淺談高校學生考試作弊行為及應對策略

王慧敏

摘要：高校學生考試作弊問題應該可以說目前高校教育中一個非常嚴峻的問題，也是高等教育的一大弊端?？荚囀且豁棁烂C的事情，是考核學生專業能力、知識掌握情況、道德品質等各個方面的手段，是高校教育系統中不可缺少的重要組成部分，考試的方式方式可以改革、能夠創新，但是不管哪一種考試方式都不能違背公平、公正、真實的原則，可是從我國高?，F階段的考試情況來看，學生考試作弊的行為，與教師的縱容、姑息以及學校的不重視，有直接聯系，這種行為如果持續下去，學生就會養成不思進取、不求上進的習慣，同時還會對學生良好品質、品德的形成有所阻礙。本文針對高校學生考試作弊的行為進行研究，并有針對性的提出解決對策。

關鍵詞：高校學生；考試作弊；應對措施

引言

考試是我國教育中考察學生知識掌握程度的主要手段，考試作弊違反了公平競爭的原則，不但會影響人才培養質量，還會阻礙良好學風、考風的建立，不利于高校道德誠信建設，因此端正考風，爭端高?？己思o律已經勢在必行。

一、高校學生考試作弊行為的現狀

從高校學生考試的整體來看，考試行為在很多方面存在，作弊行為可謂層出不窮，屢見不鮮，下面針對考試作弊行為的現象進行具體分析：

1.作弊人數不斷攀升

我國高校出現作弊行為的學生人數不斷增多，由于學校以及教師對作弊行為的忽視，導致學生自身道德觀、價值觀也發生了變化，他們不認為作弊行為是一種觸犯道德的行為，大家似乎也都習以為常，因此作弊的人數不斷沒有減少，反而呈現增多的趨勢。

2.作弊方式越來越多

從目前高校學生作弊的情況來看，作弊的方式也在不斷增多，甚至出現更多高明的手段，作弊的工具也從以往的小紙條，變成了現在的Mp3、Mp4等現代化的工具。這也使得現在的作弊行為更加難以控制。

3.作弊心態越來越無所顧忌

從目前大學生作弊的情況來，他們作弊的心理也變得更加習以為常，變得更加肆無忌憚，因為教師不控制、無效無所謂，甚至還有一部分教師在考試前為學生提供考試資料，這樣的縱容導致學生對考試作弊這種不正當的行為，從認識上就產生了錯誤，出現了偏頗，他們會認為這么習以為常的事情，并不是什么“羞恥”的事情。

4.作弊范圍不斷擴大

由于以上三點導致的結果就是學生的作弊行為越來越猖狂，作弊的科目越來越多，學生的學習能力得不到準確地判斷，學校風氣敗壞，不正當行為增加，后果非常嚴重。

二、大學生作弊的后果

學生長期處于一種“是作弊行為為正常行為，甚至是值得炫耀的行為”的環境中，就會產生一種各種僥幸心理、懶惰心理、虛榮心理，這些心理會嚴重的侵蝕學生的思維，這會導致高等教育失去價值，也會導致社會風氣被污染，高等院校不再是培養全方面人才的神圣之地，而是縱容學生犯錯的地方。大學生考試作弊實際上是一個非常嚴重的問題，而且它不僅僅是一個學校教育問題，也會發展為一個社會問題。后果非常嚴重。

三、優化考試作弊的控制對策

1.加強誠信教育，弘揚正氣

思想是人們行為的指導，不管是哪一種作弊行為，他們都是考生不誠實一面的反映，作弊本身是不值得提倡的，不被提倡的，不客氣的說，這就是一種可恥的行為，因為這些人了不正常的手段與那些靠自己努力的莘莘學子相比較，用自己不正當的方式取得了自己不該有的成績，這就是一種負面的行為。因此控制考試作弊行為的第一步就是弘揚正氣，要告訴他們什么是對的，什么是一名劃時代大學生，什么是能夠承擔起中華民族偉大復興歷史重任的大學生面貌，這是學校以及全體教職人員應該做的，在傳授他們理論知識的時候，要先教會他們做人的道理。同時，誠信做人、誠懇做事，這是中國民族自古以來流傳下來的美德，是需要當代大學生繼承和弘揚下去。學生不能為了考試而考試，不能為了得到好成績而考試。教師本身必須要認識到這個問題，并引導學生要相信自己的實力，要通過自己的努力獲得好的成績，這才能為自己積累更多的資本，在未來的工作和學習中才能夠擁有更多獲取成功的機會。要建立學生正確的價值觀、人生觀和道德觀，弘揚民族文化，傳承健康的生活的理念。

2.提高認識，重視考試誠信教育

要提高學生對誠信這種寶貴的認識，要知道誠信對一個人成長的重要性。高校是培養高素質人才的基地，在素質教育背景下，學生要全面發展，德智體美勞，都是高校教育的一部分，在高校接納新生的時候，就要開展思政教育，要將考核的制度，處罰方法普及下去，要告訴學生考試講究誠信，公平，絕不允許作弊行為的出現。每個學期都要開展誠信教育活動，宣傳誠信的重要性和意義，強化學生誠信意識，通過廣播、網絡以及黑板報等手段，大力宣傳，強化誠信教育。

3.改進方式，優化考試評價標準

目前的各類考試大多是一個標準，一考定終身，不利于因材施教。應建立科學和多元化的考試評價體系，改進學習和考核形式，為學生表現其能力提供多元的途徑。應實行教考分離，規范命題要求和建立試題庫，保證試題的質量和考試的效度；推進學分制，尊重學生個性，允許自由選擇聽課，緩解心理壓力，提高學習的主動性；采取既重視結果又重視過程的考試方法，注重學生的平時考核和檢查；減少死記硬背的考試內容，注重測試學生運用知識的能力；合理減輕學生考試不及格的后果，允許學生補考或重修，以合格后成績進入學業檔案，解除學生后顧之憂。同時，應改進激勵機制，確立多元的獎勵標準。建立誠信監督機制，制訂誠信記錄和信用評級制度，以此作為學生評獎評優、辦理助學貸款等的有效依據之一。

結束語

本文針對高校大學生作弊的問題進行了深入分析，將比較明顯的表現以及突出危害進行了研究。希望這些分析能夠為高校教師提供一些參考建議，進而更好的提升學?？己藰藴?，教育水平，培養更多綜合素養高的人才。

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