中高職銜接質量監控及評價體系研究

殷琴

【摘要】當前階段，國內職業教育主要的發展趨勢為中高職銜接，雖然部分職業學校在對該模式進行積極的探索，并且取得了較為明顯的成績，但是中高職銜接質量依然需要提升，質量監控和評價體系仍然需要加強。對此本文針對中高職銜接質量監控及評價體系構建當中存在的問題進行分析，同時就相關問題提出一系列針對性的優化措施。

【關鍵詞】中高職銜接 ?質量監控 ?評價體系

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0241-02

“3+4”試點工作是指選拔部分初中優秀畢業生進入試點中等職業學校相關專業學習3年后，經考核測試進入對應的本科高校學習4年[1]。7年學習期間，由參與試點的本科高校和中等職業學校統籌建立文化基礎、專業理論和專業技能課程銜接貫通的教學體系，系統培養本科層次應用型人才?！?+4”試點工作實現了中職與應用型本科的貫通，拓寬了應用技術人才培養成長的通道，給職業學校學生以技術技能、學業晉升的路徑、發展的希望和公平的機會，這是現代職業教育體系“上下貫通”的重大突破，對于破解復合型人才培養難題有著深遠的意義[2]。

一、中高職銜接質量監控及評價體系存在的問題

（一）質量監督和評價意識缺失

因為3+4試點工作實行時間不長，現行的各項政策的操作性較差，導致中高職銜接權力轉移出現錯位，政策的指導作用并沒有得到充分的發揮，中高職院校銜接工作積極性不高。部分學校對該項銜接工作沒有給予充分的重視，甚至都沒有將銜接劃歸到學校的教學活動中。一些學校的確開展相應的工作，但是更多的關注學生收費、招生規模等問題，缺乏較為強烈的質量觀念，常常忽視對過程的管理，人力、物力、財力的投資不到位。由此中高職銜接質量無法得到有效保障，人才培養情況并不理想，最終會對教育資源造成極大的浪費。

（二）制度缺失

制度是質量監控和評價工作的指導和規范，制度的欠缺會在一定程度上影響質量監控和評價工作的開展。很多學校對中高職銜接工作重視程度不足，進而在相關制度上建設不積極，現行的制度存在一定的漏洞，缺乏相應的指導和規范意義，同時對于監控和評價工作權職和流程也沒有進行明確的規定，導致銜接質量監控力度不足，評價缺乏科學性和全面性，由此也無從了解中高職銜接過程中存在的問題，銜接質量無法得到保障。

（三）質量監控及評價體系建設不足

學校對于質量監控和評價體系建設不到位，體系很多方面存在漏洞，監控無法全面、系統，依然存在監控死角，監控和評價目標主體等不明確。很多學校的確建立了相應的質量監控和評價體系，但是系統的建設同學校具體的中高職銜接工作存在偏差，監控和評價過于形式化，沒有起到應有的作用，從而中高職銜接質量不高。

二、促進中高職銜接質量監控和評價體系的建設有效措施

（一）樹立中高職銜接質量意識

各個院校必須切實樹立較強的質量意識，重視中高職質量保障工作。尤其是相關牽頭部分，必須結合當前3+4試點工作情況進一步制定詳細的工作細則，提高該項政策的可操作性，有效的指導各個學校的中高職銜接工作。而各個學校結合“3+4試點”政策的大方向，結合學校以及院系的具體情況制定科學的策略，由此推動學校中高職銜接工作的開展，保障人才培養質量，使其滿足社會各個行業的人才需求，能夠很好的適應社會發展狀況[3]。

（二）完善中高職銜接質量制度

在進行制度建設的過程中，需要明確銜接要求，在此基礎上系統的樹立當前實行各項文件制度的思想，進一步強化改革力度，促進銜接工作的開展，構建完善的中高職銜接制度，有效規范各個學校的中高職銜接工作，切實保障中高職銜接活動高質量進行;同時根據各個學校工作發展進程，對中高職銜接制度進行完善，重點優化直接升學制度、進退制度、學習制度等，從而實現職業教育吸引力的增強，擴展我國職教發展空間。此外，針對地方影響力較大、教學實力 充足的院校參與銜接工作，積極的采取各種激勵性措施和政策，促進銜接水平顯著提高。

（三）建設中高職銜接質量監控和評價體系

為了對中高職銜接工作進行有效的監管，相關學校需要積極的構建中高職銜接質量監控和評價體系。在該體系建設之前必須對監控主體、監控評價方式、監控和評價內容等項目進行明確。在此基礎上，對質量監控流程進行明確，有關人員可以按照流程結合相應的標準和規范組織監控工作，同時對銜接工作進行科學的評價，并將評價結果第一時間反饋給執行人員，使其對相關工作進行優化和完善，從而可以提高中高職質量。

中高職銜接可以促進中高等教育的和諧、穩步發展，提高人才培養質量，促使學生更好的適應社會發展需要。采取3+4試點實現中高職銜接，通過統籌管理，切實發揮學生自身的主觀能動性，努力拓寬學生學習渠道。而為了確保中高職質量，必須加強對質量的監控，科學的進行評價。

參考文獻：

[1]王素紅，趙清艷. 基于“三二分段”中高職銜接的教學質量監控體系研究[J]. 職業教育研究，2014，04：38-40.

[2]劉志國，劉志峰. 中高職銜接人才培養質量保障體系構建研究[J]. 中國高教研究，2014，07：99-102.

[3]李敏. 應用電子技術專業中、高職銜接的一體化人才培養質量評價體系研究[J]. 四川水泥，2015，06：45.