將心理健康教育融合在小學德育教學中

唐樺

【摘要】素質教育的重要內容之一就是心理健康教育。而小學心理健康教育則主要是培養學生具有良好的心理素質，促進學生身心健康成長。本文重點闡述了將心理健康教育融合在小學德育教學中的策略。

【關鍵詞】心理健康教育 融合 小學德育教學中

現如今，我國的義務教育已經向素質教育在轉變。但目前大家對素質教育的概念、內容等各個方面還不是很了解，而學校對小學生的教育只重視文化課內容，對學生的德育教學只是一種形式，嚴重忽略了學生的德育教育。因此，不僅要對學生做好文化課內容的學習，還要加強對學生的道德品質的教育，把心理健康教育作為思想道德教育的基礎，將德育教育與心理健康教育有效結合在一起，從而提高小學德育教學效果。

1 與學生家長加強交流溝通

當前我國的小學生大多都是獨生子女，再加上父母、爺爺、奶奶都比較寵愛，從而就漸漸地養成了一些不好的習慣，例如：不尊重長輩，比較任性、刁蠻等等。在面對這些情況的時候，教師需要與家長交流溝通，從根本上解決學生自身所存在的這些問題，而且學生的心理健康教育與道德品質與家長密不可分。同時，教師還需要全面了解每一位學生的家庭背景，如單親家庭、留守兒童等等，教師應給予學生更多的關懷，并與學生的監護人多多交流溝通，讓家長多多配合班主任教育工作，這些都對學生的心理健康教育和德育教育具有很大的幫助[1]。

2 開展多種形式的心理健康教育活動

一方面，可以以主題班會的形式，讓小學生在班級組織的心理教育教育活動中互相探討關心、關注等方面的話題；或者教師可以通過游戲環節，讓學生之間學會相互合作，相互關心，這樣就能增加學生與學生之間的了解，讓小學生學會對他人的理解，對他人進行幫助等等。還可以對小學生開展感恩、人格等方面的教育，這就需要在教師正確的引導下，確定好自己的目標，奮發圖強。在各種教育活動中將德育與心理健康教育有效的結合在一起。

另一方面，可以將校園文化作為主體，開展心理健康教育活動。校園文化不僅可以增加學生自身的責任感。而共青團、少先隊等可以組織一些積極向上的課外活動，將心理健康教育融入到文化活動中[2]，或者開展“學雷鋒做好事”、“感恩父母”等方面的活動，讓小學生從小養成講文明、懂禮貌的好習慣。同時在學校的日常教育活動中與心理健康教育融合在一起，不僅可以激發學生探索求知的欲望，還能使每個學生的個性得到良好的發展，從而提高德育教學效果。

3 在課堂教學中融入心理健康教育

課堂是學生學習知識的主要地方，在小學課堂教學過程中，教師在傳播文化知識的同時，還應該更加重視對學生心理健康教育，從而使學生德智體全面發展。教師可以在教材中尋找與心理健康教育相關的內容，然后將心理健康教育與德育教育結合在一起，以此提高學生自身的道德素養。例如：在講到“滿招損謙受益”這一課的時候，教師不僅要對學生講述“虛心使人進步，驕傲使人落后”這個道理，還應該幫助學生把這個道理應用到實際生活中，然后列舉現實生活中的事例，幫助學生更深入的了解謙虛的道理，使學生在聽取別人意見的時候一定要虛心，這樣才能不斷的完善自我。

4 建立良好的學習環境

學生在學習時間基本上都是在學校里面，所以需要幫助學生建立良好的學習環境，而良好的學習環境從某種角度來說其實就是幫助學生建立良好的班級環境，而我國對于幫助學生建立良好學習環境還存在一些問題。一方面，在日常管理中，小學低年級和高年級在區分上并不是很明顯，學生總是用高年級的標準要求低年級的學生，這樣就使低年級學生在學習過程中存在很大的壓力。另一方面，教師總是搬出各種規范性、紀律性，還對學生設置了很多條條框框，這樣很容易讓學生產生叛逆、抵抗的情緒[3]。

為幫助學生建立良好的學習環境，教師應該以身作則，給予學生更多的人文關懷，愛護他們、尊重他們，與學生能夠平等的交流，在教學過程中，不能只關心成績好的學生，對于成績較差的學生不聞不問，必須要能做到一視同仁。如果發現班級里的哪個學生可能存在心理健康問題，必須要采取相關的解決措施，避免出現更大的問題。另外，教師還應該營造良好的班風，不斷的鼓勵學生自我提高，同時，讓學生也要學會反思，其實在反思過程中也是提升自己的一種表現，久而久之，就能夠形成一種良好的學習環境，從而減少各種矛盾問題，幫學生建立良好的學習環境。

結語

綜上所述，在小學德育教育過程中，教師應充分的幫助學生營造良好的學習氛圍，把心理健康教育融入到德育教育中，甚至可以從家庭、社會、校園等方面不斷的關注學生性格的養成，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而使學生全面發展，有效的促進學校德育工作有條不紊的開展。

【參考文獻】

[1]李緒臣.將心理健康教育融合在小學德育教學中[J].教育教學論壇，2012，（40）：277-278.

[2]高霞.將心理健康教育融合在小學德育教學中[J].新課程學習·上旬，2014，（12）：14-14.

[3]孫劍.將心理健康教育融合在小學德育教學中的經驗分析[J].北方文學（中旬刊），2016，（3）：186，188.