心理健康教育
- 基于勝任力理論的高校輔導員在大學生心理健康教育中的作用發揮
大學生；心理健康教育；作用 勝任力，最早可追溯到1973年，由教授戴維·麥克利蘭提出，指的是結合個人深層次特征將某一工作領域卓越成就者與普通者區分開來，涉及自我形象、特質、動機等，后續進入我國高等教育中并發揮一定指引、激勵等作用?？梢钥隙ǖ氖?，高校輔導員可以基于勝任力理論的各項啟示而明確個人職責并樹立全心發展目標，由此提升個人上進心和勝任心理健康教育工作的各項能力，為新時期高校心理健康教育取得理想育人成效做好準備。 想要確保輔導員在大學生心理健康教育中充分
科學導報 2023年94期2024-01-16
- 淺析生命教育理念應用于新時代大學生心理健康教育的實踐
大學生；心理健康教育 傳統的大學生心理健康教育在滿足當今復雜多變的需求方面逐漸顯得力不從心，所以有必要重新審視并拓展心理健康教育的理念和實踐，以更好地應對新時代大學生的心理健康挑戰[1]。在這一背景下，生命教育理念嶄露頭角，引起了廣泛的關注和研究，生命教育理念強調個體的全面成長，將個體的生命視為一個整體，強調情感、性格和價值觀的培養。這一理念為大學生心理健康教育提供了新的思路和方法。 生命教育理念強調個體的全面成長，將個體的生命視為一個整體，強調情感、性格
科學導報 2023年95期2024-01-16
- 心理情景劇在高職學生心理健康教育家校共育中的運用研究
景劇在其心理健康教育過程中顯示出獨特的作用。而心理健康教育的家校共育是目前幫助學生心理素質提升的有效途徑，因此本文將提出針對學生的心理劇輔導與針對家長的心理情景劇在家校共育的過程中進行實踐應用。關鍵詞：心理情景??；心理健康教育；家校共育中圖分類號：B848教育工作者只有幾年的時間來培養學生，而家庭是學生的第一任教師，因為他們有一個伴隨學生一生的“機會之窗”。如果教育工作者可以和教師建立起有意義的共育合作關系，就能夠使學生成為一個有內驅力的學習者。經過對7所
科技風 2024年1期2024-01-14
- 思想政治教育與大學生心理健康教育融合探賾
治教育與心理健康教育之間的緊密聯系基礎上，論述實現思想政治教育與心理健康教育融合的重要性，分析高校思想政治教育與心理健康教育的現實困境，并提出構建協同育人環境、創新育人方法、加強網絡平臺的運用、加強協同育人團隊建設以及加強校園文化建設等建議，以提升二者融合教育的整體水平，保障高校大學生的健康成長和全面發展。關鍵詞：高校；大學生；思想政治教育；心理健康教育；融合中圖分類號：G651；G444文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-0033
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 中小學心理健康教育需要學科支撐：心理健康教育學
這決定了心理健康教育應是多學科的研究對象，需要多學科協同‘作戰’”，交叉融合是心理健康教育研究的發展趨勢，多學科融合研究及其研究范式的變革，將為心理健康教育注入新的生命活力。從本月起，主編訪談欄目將邀請俞教授暢談心理健康教育的交叉融合研究與學科支撐，以期推動提高心理健康教育研究方法的科學性、研究程序的完整性、研究結果的規范性、研究結論的可靠性，以及研究成果的適用性。關鍵詞：心理健康教育；學科支撐；交叉融合；心理健康教育學；研究范式中圖分類號：G44 文獻
中小學心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- 紅色勵志資源融入大學生心理健康教育芻論
水平，對心理健康教育產生認知信念導向價值、情緒情感升華價值、意志品質錘煉價值、社會支持獲得價值。使用SCL-90量表測試，數據分析顯示紅色勵志教育培訓班學員的陽性因子檢出率低于大學生一般水平，說明充分發掘紅色資源中的勵志教育作用，對創新心理健康教育模式、提高大學生心理健康水平具有積極重要的意義。關鍵詞：高校；紅色勵志資源；心理健康教育；大學生；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0029-04基金項目：江
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 從積極心理學視角重構高職學生心理健康教育教學的探索
“大學生心理健康教育”課程內容為基礎，以“心理育人、知行合一”為立足點，結合高職學生職業崗位需要重構教學內容，采用“混合式+體驗式”教學模式，突出任務驅動和“從做中學”，為優化學生的心理能力和素質，培養高職學生積極心理品質提供一些啟發。關鍵詞｜積極心理學；心理健康教育；高職學生；積極心理品質Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is license
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 寄宿制初中學校心理健康教育“三突出”模式探索
初中學校心理健康教育“三突出”模式的構建與有效實施，包括：突出全程覆蓋，強化理論支撐，精準把脈入校初中生的心理健康問題及初中學校心理健康教育的主要問題；突出全員參與，加強專題培訓和管理，建立健全學校心理健康教育常態化管理機制；突出全面整合，強化協同育人，探索心理健康教育的多條有效路徑，切實提升初中生的心理健康水平?！娟P鍵詞】初中學校 心理健康教育 “三突出”模式 專業師資【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）25-
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 邊遠山區中職生不良心理調查分析與干預對策探究
中職生；心理健康教育；心理干預；家庭因素；學校因素中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0069-04基金項目：本文系湖南省教育科學“十四五”規劃課題“邊遠山區中職學生不良心理成因及干預對策研究”（課題立項號：XJK22BXL0 06）的階段性研究成果《中國國民心理健康發展報告（2019～2020）》的數據顯示，全國中小學生（近2.5億）抑郁檢出率24.6%，重度抑郁比7.4%，女生抑郁檢出率18.9%（男15.8
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 高職院校心理健康教育課程建設困境及突破探賾
從大學生心理健康教育課程的基本情況出發，分析當前高職院校大學生心理健康教育課程建設的困境，如學生心理狀態形勢嚴峻、被課程性質格于成例、師資隊伍問題復雜、條件保障不到位等，并提出高職院校大學生心理健康教育課程建設的具體路徑：結合學生生活實際，優化課程教學模式，準確定位培養目標，激發學生學習興趣，構建和諧師生關系，資金資源保障到位，加強教師隊伍建設，注重多元考核評價。關鍵詞：大學生；心理健康教育；課程建設；高職院校；立德樹人中圖分類號：G444文獻標志碼：A文
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 高校輔導員開展大學生思政教育工作“軟管理”探究
創新多維心理健康教育活動“軟管理”，強化輔導員素質提升“軟管理”，加強社會實踐“軟管理”，加強學生干部引領“軟管理”，不斷提升自身素質，不斷豐富教育內容，不斷改進教育方法，促進學生全面發展，提高人才培養質量。關鍵詞：高校輔導員；思政教育；“軟管理”；立德樹人；以人為本；心理健康教育；社會實踐活動中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0013-04國家的希望在青年，民族的未來在青年。習近平總書記說：“青年強，則國家強
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 校園心理劇融入初中心理健康教育的應用
發觀眾對心理健康教育的關注和思考。以真實可信、學生主體、積極教育為校園心理劇融入初中心理健康教育的原則，以前期準備、劇本選擇、角色選拔、劇目排練、劇后反饋為主要實施路徑，將校園心理劇融入初中心理健康教育中，能進一步幫助初中生表達內心所想，促進心理健康發展。［關鍵詞］校園心理??；初中；心理健康教育［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）27-0084-
中學教學參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- “治未病”思想對中小學心理健康教育的啟示
與中小學心理健康教育有密切聯系的基礎上，提出在家庭系統視域下，將“治未病”思想融入中小學心理健康教育應以預防性、個性化、合作性、持續性為主要原則，進而提出增強家庭成員的心理健康意識，提供家庭教育的外界資源，營造積極向上的良好家庭氛圍，從而幫助中小學生預防心理疾病的發生，減緩其心理問題朝不良態勢發展的策略。［關鍵詞］心理健康教育；治未??；家庭系統；中小學［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編
中學教學參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- “三新”背景下中學生心理健康教育實踐研究
]在初中心理健康教育工作中，教師運用文獻法研究“三新”背景下如何優化心理健康教育工作，并運用觀察法將初中生作為研究對象并分析工作策略。在學生青春期發展的特殊時期，要關注他們的學習心理、社交心理、逆反心理并設計教學內容。指向學生自我認知、自我調適、自我發展，分析心理健康教育的方向。要結合初中生的心理特點，將心理健康教育融入學科學習、休閑輔導中，營造良好文化環境，這樣才能更好地進行心理健康教育，提升學生的社會適應能力。 [關鍵詞]“三新”背景；心理健康教育；
教書育人·教師新概念 2023年9期2023-12-05
- 師范類院校大學生心理健康教育探賾
校大學生心理健康教育是通過精準的課程設計、平臺構建和豐富的活動等，做到理論與實踐相結合，幫助學生解決校園生活中遇到的一系列心理問題，使學生提高心理素質。師范類院校在開展大學生心理健康教育時，要制定明確的教育目標，加強教師隊伍建設，優化教育形式，豐富教育內容，從而提高大學生心理素質，尤其是培養大學生面對挫折的心態和自我調節的能力，提高大學生的職業素養。關鍵詞：心理健康教育；師范類院校；大學生；心理素質；職業素養中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：10
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 生命教育深度融入心理健康教育探微
差問題，心理健康教育難以發揮有效的教育作用，需要生命教育融入進來共同育人。心理健康教育與生命教育的深度融合，有助于增強學生對生命意義的認識，幫助學生樹立積極的人生觀和價值觀，使學生的心靈得到有效滋養。在實際教學中，教師可圍繞生命的和諧、增強生命的挫折耐受力、感恩生命、生命價值的超越等內容對學生進行心理健康教育，以使學生對生命充滿激情和渴望，在面對悲觀情緒時有足夠力量去克服。關鍵詞：生命教育；心理健康教育；人生觀；價值觀；共同育人；挫折耐受力；生命價值的超越
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 以愛育愛，讓愛發聲
斷涌現，心理健康教育越來越受到重視。文章針對特殊需要兒童心理健康教育現狀，提出融合教育實踐策略，即以尊重特殊需要兒童心理特征為基本前提，以筑就特殊需要兒童陽光心理為價值目標，以實現家園精誠合作為實踐基礎，通過營造良好氛圍，開展多元活動，聯動多方力量，助推特殊需要兒童正向發展?！娟P鍵詞】融合教育；特殊需要兒童；心理健康教育作者簡介：丁晟鳳（1984—），女，江蘇省無錫市南站中心幼兒園。馬怡寧（1993—），女，江蘇省無錫市南站中心幼兒園。學前教育是基礎教育的
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 虞舜文化融入高職學生心理健康教育路徑探微
自然”等心理健康教育思想資源，將這些思想資源融入心理健康教育，對高職學生樹立正確的人生觀、人格觀、人際觀、生命觀有著重要的意義。新時期，高職院校要通過完善保障機制建設，創造虞舜文化融入心理育人氛圍；強化師資隊伍建設，構建虞舜文化融入心理育人體系；創新課程教學方法，實現虞舜文化融入心理育人價值；積極開展實踐活動，拓展虞舜文化融入心理育人途徑；加強心理輔導建設，提高虞舜文化融入心理育人實效。關鍵詞：虞舜文化；高職學生；心理健康教育；教學方法；育人價值中圖分類號
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 繪畫治療在高校心理健康教育課程中的運用
用型高校心理健康教育課程教學為研究對象，以具身認知理論和建設性后現代主義課程觀為理論基礎，探索繪畫治療在課程體系設置、課程內容設計中的具體操作，為繪畫治療在高校心理健康教育課程中的運用提出建議，以期提高高校心理健康教育課程的教學實效性。關鍵詞：繪畫治療；繪畫心理分析；大學生；心理健康教育大學生心理健康教育課程是高校心理健康教育的重要形式。2018年，由教育部印發的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育課程規定為大學新生的公共必修課。當前，如何
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 高校心理健康教育與思想政治教育的融合路徑研究
要：高校心理健康教育與思想政治教育均為高校德育體系中的重要組成部分。二者在教學目標上契合，在教學內容上融合，在教學主體上重合，這為二者融合育人的實現提供了可能。實現心理健康教育與思想政治教育的融合發展，需要堅持以人為本、完善育人體系，用好課程思政、創新教學形式，發揮主體作用、鼓勵學生參與，探索出一條協同育人的實踐路徑。關鍵詞：高校；心理健康教育；思想政治教育當前，在文化多元化發展的背景下，高校學生的健康成長受到越來越多的關注。正視大學生在成長歷程中出現的各
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 心理健康教育與初中班主任工作有效結合路徑分析
【摘要】心理健康教育與初中班主任工作的有效結合，將有利于準確把握初中生進入青春期的重要發展階段，積極影響學生在具體的成長時期可以受到科學的引領與現代化概念的感染，促使學生在關鍵的人生時期形成健全的人格，獲得身心健康的全面發展。文章將闡述心理健康教育開展概況，分析初中班主任工作存在的問題，最后提出心理健康教育與初中班主任工作有效結合的優化路徑?！娟P鍵詞】心理健康教育? 初中班主任工作? 有效結合? 優化路徑【中圖分類號】G635.1 ? 【文獻標識碼】A 【
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 小學生抗壓方法的初步探究
關鍵詞：心理健康教育；小學；抗壓能力 在社會快速發展的當下，小學生也有著較大的壓力，互聯網時代下，學生能夠獲取信息渠道非常多，而對于篩選能力不強的小學生來說，很容易會受到不良信息的影響，影響到心理健康。因此如何減輕學生的心理壓力，成為學生成長路途當中的引導者、陪伴者，促進學生的健康成長，就要求老師要提高心理健康教育的質量，讓學生能夠擁有快樂的童年。 生命對于學生來說是比較抽象的概念，很多學生知道生命很珍貴，但是卻無法認識到生命為何珍貴，老師要通過心理健康教
科學導報 2023年72期2023-10-18
- 探尋幸福校園之路
關鍵詞】心理健康教育；班華心育理論；整體融合型心育【中圖分類號】G446? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）34-0039-04【作者簡介】吳偉紅，江蘇省吳江實驗小學（江蘇蘇州，215200）副校長，正高級教師。班華教授與江蘇省吳江實驗小學（以下簡稱“實小”）結緣于20世紀90年代初，他與南師大專家團隊指導實小開展“面向21世紀‘STS·四個關心’素質教育實驗研究”。自此，班華教授的心育種子隨著主課題的東風播撒在學校這片土壤中
江蘇教育·班主任 2023年8期2023-10-10
- 高職學生心理健康教育探析
高職學生心理健康教育工作是高職院校開展各類教育教學活動的重要基礎。探討了高職學生心理健康教育問題，全面系統地分析了高職學生心理健康教育現狀，針對高職學生的心理問題提出相應對策，幫助學生提高心理素質，為高職院校學生心理健康教育工作提出了有效建議和指導。關鍵詞：高職學生；心理健康教育；現狀；策略近年來，高職教育越來越受到人們的關注和重視，但高職學生心理健康問題卻是一個不容忽視的現實問題?，F代高職學生入學不適應、學習易疲勞、生活壓力大、就業壓力大等現象常常會影響
河南農業·教育版 2023年9期2023-10-07
- 高校大學生心理健康教育問題及對策研究
對大學生心理健康教育進行深度思考，解決高校大學生心理健康教育面臨的困境。本文從多個角度對高校大學生常見的心理問題及成因進行了分析，闡述了高校在大學生心理健康教育過程中存在的問題，提出了相應的解決對策。希望能為高校大學生心理健康教育事業的發展提供理論支持和實踐借鑒，全面提升大學生的心理健康水平。[關鍵詞]高校大學生；心理健康教育；對策[中圖分類號] G44? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023）
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 積極心理學視角下的高?！?span class="hl">心理健康教育》課程建設策略
079《心理健康教育》是高校的一門基礎課程，是通過集體授課的方式，讓高校的學生逐步掌握心理健康的知識，繼而更好地面對學校學習、生活、社會等各方面的壓力，逐步提升高校學生的心理調節的能力。但是隨著社會環境的快速變化，傳統的《心理健康教育》課程又無法跟上這種變化，就會導致《心理健康教育》課程和學生的心理發展不相適應，無法真正地發揮該門課程的作用。因此，就需要從積極心理學的角度出發，不斷優化和改進。一、積極心理學的概述心理學是20 世紀末塞利格曼教授發起的一種心
山西青年 2023年6期2023-10-06
- 繪畫療法在高校心理健康教育課程中的應用探析
畫療法；心理健康教育；美育 據教育部等十七部門關于印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023～2025年）》的通知，提出五育并舉促進心理健康，其中包括以美潤心，發揮美育豐富精神、溫潤心靈作用[1]。本文結合繪畫療法，將美育融入高校心理健康教育課程，對于心理健康教育課程的多樣化應用進行探析。 嚴虎將繪畫療法定義為通過繪畫者、繪畫作品和治療師三者之間的互動，以繪畫創作活動為中介的一種非言語性的心理治療，目的是為了發展象征性的語言，觸及內心
科學導報 2023年70期2023-10-04
- 積極心理學視角下的高?！?span class="hl">心理健康教育》課程建設路徑
質，成為心理健康教育的主要目標和內容。為進一步落實好大學生心理教育工作，各大院校紛紛展開改革探索，發現積極心理學更加重視學生個體心理潛能的開發，利于學生建立起積極的心態，符合心理健康教育的目標和要求，建設積極心理學視角下全新的《心理健康教育》課程體系，成為教育改革的新方向。一、積極心理學的概念積極心理學最早出現在美國心理學領域中，是相對消極心理學提出的全新理念。積極心理學的創始人曾解釋其本質和內涵，表示積極心理學是致力于研究普通人活力和美德的科學，主張利用
山西青年 2023年12期2023-10-03
- 新時代背景下高校大學生《心理健康教育》課程的探索
大學生《心理健康教育》課程是進行心理健康教育的重要渠道。大學生《心理健康教育》課程的改革和探索，可以更好地順應社會新時代的發展，從更全面更專業的角度幫助大學生心理健康的成長。當前，大學生《心理健康教育》課程已成為許多有師資條件的大學大一新生必修的一門公共課程，它與其他公共必修課享有相同的地位，已融入高校思想政治教育體系中［1］。然而，由于受課程性質、授課內容等因素影響，各學校開設情況參差不齊。一些院校將大學生《心理健康教育》課程作為選修課，而另一部分院校則
山西青年 2023年11期2023-10-02
- 青少年正念心理健康課程的設計與實施
基礎教育心理健康教育賀興名師工作室利用兩年時間，制定正念心理教師培養方案，探索正念心理健康課程設計，并對課程效果展開詳細分析，研發出針對小學、中學學段的系列正念心理課程。問卷調查結果顯示，正念心理健康課能夠幫助學生更好地應對情緒困擾，提升其積極心理品質，增強其幸福感。關鍵詞：青少年；心理健康教育；正念盤錦市基礎教育心理健康教育賀興名師工作室（以下簡稱“工作室”）是盤錦市第一個心理健康教育名師工作室，工作室以《中小學校心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 論家園共育背景下幼兒心理健康教育的實施路徑
確保幼兒心理健康教育工作有序實施。文章從轉變教育誤區、開展親子活動、創設咨詢平臺、總結合作效果等方面對家園共育下幼兒心理健康教育的實施路徑進行了探討。關鍵詞：家園共育；心理健康教育；實施路徑幼兒教育作為教育工程中的基礎階段，除了幼兒園教育，家庭教育也是不可忽視的重要組成部分。家庭教育作為幼兒園教育的合作者、參與者，幼兒教師應該以尊重、平等、合作為原則，調動家長參與的積極性，幫助家長提高教育能力。幼兒心理健康教育的實施效果直接關系到幼兒的身心健康成長。為此，
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 幼兒心理健康教育在幼兒園教育教學活動中的滲透
活動中，心理健康教育是很重要的一項工作，它既要讓學生了解自身存在的一些缺陷，又要引導學生走出自我心理困境以實現良好的發展目標。因此要加強幼兒的心理健康教育力度，使兒童能夠擁有一個健康和諧的身心狀態和良好的心理素質來適應社會需求。同時還應該注重培養幼兒正確的價值觀以及高尚的品德情操，提高幼兒的身心健康水平，促進幼兒身心全面協調發展。本文主要探討了幼兒心理健康教育在幼兒園教學活動中的滲透策略，以期能更好地發揮這一課程的功能作用，推動我國學前教育事業的進一步發展
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- 淺析小學道德與法治教學與心理健康教育的科學融合
法治? 心理健康教育? 健全人格引言德，是立人之本，興國之基，人生成長的關鍵期是青少年階段，精心引導和培育是扣好人生第一?？圩拥年P鍵所在?；顒有?、開放性、生活性是小學道德與法治課的突出特征，通過對學生健康、愉快、有愛心、有創意的生活的引導，從而使青少年的道德與法治在教育與成長的過程中不斷得到加強。在實際教學中，把道德與法治教育和心理健康教育有機結合起來，對于形成健全人格，增強立德樹人成效具有非凡的意義。怎樣將小學道德與法治課堂與心理健康教育有機融合呢？筆者
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 信息化時代醫學專業課教師對大學生心理健康教育的建設與探討
大學生；心理健康教育培養醫學專業大學生健全的人格和健康的心理，既是立德樹人的一個重要的方面，也是醫學院校人才培養的重要目標。在信息化新時代，隨著物質生活的豐富和信息技術的飛速發展，醫學專業大學生的心理問題也受到了廣泛關注。目前，僅僅依靠心理健康教育這一門課或者專門的心理咨詢服務力量是有限的。在醫學院校人才培養中，醫學專業課教師占據了重要的地位，因此醫學專業課教師參與醫學專業大學生心理健康教育有著不可替代的優勢。本文將從醫學專業課教師對醫學專業大學生進行心理
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 體育教學與心理健康教育的融合
能提升和心理健康教育融合在一起，有助于解決學生的身心健康問題?！娟P鍵詞】體育教學；心理健康教育；融合策略《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》提出體育課程要“以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以發展學生核心素養和增進學生身心健康為主要目的”。由此可見，在初中體育教學中，教師不僅要幫助學生提升身體素質，掌握各種運動技巧，更要關注他們的心理問題，將消除心理困擾、培養健康心理和體育活動巧妙地結合起來，這樣才能促進學生身心健康成長。一、設計游戲，
文理導航 2023年22期2023-09-16
- 積極心理學視野下的農村初中心理健康教育實施策略探析
為初中生心理健康教育活動的開展提供了一個新的視角。結合農村初中生心理健康教育的工作實際，提出了著眼于構建初中生良好的心理素質的教育目標，建構動態的心理健康教育資源，切實發揮心理健康教育的力量，為培養農村初中生積極健康的心理素質發揮積極的作用，為初中生的健康成長奠定良好的基礎。關鍵詞：積極心理學；農村初中生；心理健康教育；實施策略中圖分類號：G444 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0006-04開始于20世紀中葉，興盛于20世
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 高中學生心理健康教育的策略研究
如何提高心理健康教育工作的有效性。關鍵詞：心理健康教育；校園文化；對策研究作者簡介：史玉紅（1987—），女，甘肅省隴南市宕昌縣第一中學。學生的壓力來自自身、家庭、學校和社會等，壓力過大就容易引發心理問題。如果不對此進行合理的干預，學生的全面健康發展就會成為一場空談。因此，加強對學生的心理健康教育是實現高質量教育的重要途徑，也是促進學生全面發展的有力手段。一、新時代高中學生心理健康教育的價值（一）實現中華民族偉大復興中國夢的時代需求人才是實現中華民族偉大復
求知導刊 2023年20期2023-09-16
- 小學校園積極心理場建設的有效途徑
務教育 心理健康教育 積極心理場【中圖分類號】G44 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）19-0030-03狹義的“場”指物理空間場所，廣義的“場”指由某特定群體的行為、情緒、態度等外散形成的一種情境。心理場這一概念由拓撲心理學家庫爾特·勒溫（Kurt Lewin）提出，他認為人的心理現象具有空間屬性，個人活動于其中的空間就是一個心理場。在心理場中，人會對周圍的事物產生作用，并以同樣的形式接受周圍事物對自身的影響。美國心理學家馬丁·
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 高校輔導員參與大學生心理健康教育的作用與策略探賾
生全新的心理健康教育需求。高校輔導員參與大學生心理健康教育，能起到壯大心理健康教育師資力量、落實人才發展要求、提升自身執教水平等積極作用。文章以優化大學生心理健康教育為目標，結合實際教學案例，從明確角色定位、落實理論學習、關注情緒變化、健全教育機制、落實生活教育五個維度出發，探究高校輔導員在實際教育工作中落實大學生心理健康教育的有效策略，以使一線教育工作者得到借鑒。關鍵詞：高校輔導員；大學生；心理健康教育；教育策略；人才培養中圖分類號：G444文獻標志碼：
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 小學德育與心理健康教育的有效融合探析
】德育與心理健康教育在小學階段具有重要意義，它們可以相互補充，共同促進學生全面發展。文章分析了小學德育和心理健康教育融合的必要性，探討了小學德育與心理健康教育的聯系和融合現狀，并據此提出將小學心理健康教育與德育融合的策略，包括提高教師素養、開設德育與心理健康教育結合的課程、開展主題活動培養學生積極心態以及在家校聯合背景下對教育資源進行有效整合等，旨在為實現小學德育與心理健康教育的有效融合提供理論支持和實踐參考?！娟P鍵詞】小學德育；心理健康教育；融合策略作者
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 敘事療法在初中心理健康教育課堂教學中的應用研究
引入初中心理健康教育課堂，結合優秀課例探索敘事療法在心理健康教育課堂中的運用，運用“故事敘說—問題外化—敘事解構—故事重構—強化敘說”的路徑，豐富心理健康教育課的活動形式和方法?！娟P鍵詞】敘事療法；心理健康教育；課堂教學【基金項目】本文系廣西教育科學“十四五”規劃2023年度資助經費A類重點課題“基于學生發展指導的中小學心理健康教育課程一體化研究與實踐”（立項編號：2023A001）階段性研究成果。作者簡介：梁臣鳳（1976—），女，廣西壯族自治區南寧市教
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 大學生心理健康教育中引入焦點解決模式初探
大學生的心理健康教育。文章以焦點解決模式的特點和經典技術為切入點，探尋該模式使其與大學生心理健康教育的融合與應用，優化高校心理健康教育的育人實效，幫助大學生改變歸因，形成正向自我認知并發展出應對挫折的策略，增強自我效能感，從而有效提升大學生心理健康水平。關鍵詞：焦點解決模式；大學生心理健康；心理健康教育中圖分類號：G40? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0005-04基金項目：華東師范大學“2022年人文社會科學繁
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 新媒體時代心理健康教育的內容創作與傳播策略研究
的興起，心理健康教育也獲得了新的機遇。借助新媒體的力量，心理健康教育可以實現更廣泛的傳播，獲得更理想的教育效果，內容創作也更加便利，但一些不容忽視的挑戰和困難也接踵而至。在這種情況下，各大媒體應持續推動相關工作開展，加強心理健康教育的內容創作與傳播。文章旨在探討新媒體時代心理健康教育的內容創作與傳播策略，以提供有效的指導和參考。依托文獻綜述的方法，文章分析了新媒體時代對心理健康教育的影響，并探討了內容創作與傳播策略。研究發現，新媒體既為心理健康教育帶來了諸
新聞研究導刊 2023年12期2023-09-01
- 推進閩西大中小學思政教育一體化建設探微
大中小學心理健康教育一體化建設是落實立德樹人根本任務的必然要求，是遵循學生成長成才規律的必然要求，其成效直接影響著大中小學思想政治教育一體化建設質量。而基于大中小學心理健康教育一體化的建設現狀、建設意義、存在問題，探究大中小學思想政治教育一體化建設路徑，對提升大中小學思想政治教育一體化建設成效及服務健康中國戰略具有積極意義。關鍵詞：思想政治教育一體化；心理健康教育；大中小學；路徑；方案；交流；考核中圖分類號：G444；G41文獻標志碼：A文章編號：1008
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 心理健康教育對中小學生學校認同的影響研究
。為了解心理健康教育對學生學校認同的影響，運用廣東省深圳市光明區中小學心理健康教育質量監測項目調查數據加以分析，結果發現：（1）光明區中小學生對所在學校的認同感還不夠理想，四年級學生比八年級學生對學校認同感較高，公辦學校學生的認同感高于民辦學校的。（2）控制性別、學校類型、師生關系、同伴關系、學業成績、學習壓力等相關因素的影響后，心理健康教育對學校認同具有顯著的正向預測作用。據此，以心理健康教育為抓手提高學校認同的主要建議是：教師要高度重視學生的心理健康教
中小學心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 高校思想政治教育與心理健康教育融合路徑研究
加大了對心理健康教育以及思想政治教育的關注力度，希望通過將兩者有效融合的方式，更好地完成育人工作。文章將對高校思想政治教育和心理健康教育融合必要性進行分析，對兩者融合可行性進行研究，探討兩者的融合路徑，旨在促進高校思想政治教育和心理健康教育的協同發展，以期更好地為學生成長保駕護航。關鍵詞：頂層設計；心理素材；心理健康教育；思想政治教育中圖分類號：G444；G711? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）18-0125-04以往高
大學·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 中職學校心理健康教育中積極心理學的應用探究
中職學校心理健康教育中積極心理學的應用進行探究，在教育中應從學生心理存在的問題出發，提出有效的預防對策，構建適宜中職院校的教育理念，完善育人途徑，確保中職院校教育質量得以完善?！娟P鍵詞】 中職學校；心理健康教育；積極心理學積極心理學起源于二十世紀末期，在當時已經成為震驚全世界的心理學運動，根本目的就是喚醒人們的積極品質，將此作為出發點，不斷詮釋心理學內容，進而為心理學的繁榮發展奠定基礎。我國社會不斷發展，學生的學習壓力逐漸加大，并由此呈現出多種心理問題。為
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 我國災難心理學學科建設發展路徑研究
理援助；心理健康教育收稿日期： 2022-12-11基金項目： 四川省社會科學規劃基地重大項目“災難心理學及災后應急干預本土化學科建設研究”（SC17EZD033）作者簡介： 寧維衛，西南交通大學應用心理學研究院，教授，博士生導師，主要從事心理健康教育研究，E-mail：ningww@home.swjtu.edu.cn；侯牧天，西南交通大學應用心理學研究院；薛亦菲，西南交通大學應用心理學研究院；申宇，西南交通大學應用心理學研究院；李鐘義，西南交通大學應用心
西南交通大學學報(社會科學版) 2023年4期2023-08-28
- 文化建設視域下小學心理健康教育內容與方式的拓展
? 要]心理健康教育是校園文化建設的重要組成部分。心理健康教師要從教育內容、途徑、策略等方面入手，優化校園文化建設。在把握心理健康教育內容時，可以從體驗生命活力、經營人際關系、激活個體潛能入手。在拓展教育途徑方面可以設計悄悄信箱、沙盤游戲、聯動家長力量，拓展教育途徑。在教育策略方面，可以采用心理測評、心理咨詢、心理實踐等方法，優化教學策略。[關鍵詞]文化建設；心理健康教育；教學策略學校文化是指學校內有關教學活動及其他一切活動的價值觀念及行為形態。心理健康教
教書育人·教師新概念 2023年6期2023-08-26
- 幼兒園語言教學中如何滲透心理健康教育
優勢，將心理健康教育寓于語言教學之中，既要使幼兒在學習語言知識的過程中形成積極向上的心態，又要引領幼兒通過閱讀故事、講述故事、發現故事中蘊含的道理，不斷矯正自己在學習和生活中的不健康心理和不正確做法，從而達到育人的教育目的。關鍵詞：幼兒園；語言教學；心理健康教育基金項目：本文系定西市教育科學“十四五”規劃2021年度立項課題“幼兒園心理健康教育滲透路徑研究”（課題立項號：DX［2021］GHB0191）的階段性研究成果。作者簡介：曹娟（1985—），女，甘
求知導刊 2023年17期2023-08-25
- 高中生心理危機干預與管理實踐探析
改善學生心理健康教育的重要課題。本文通過結合典型個例，分析高中生心理危機干預和管理的現狀，探索運用有效的實踐對策，以期更好地幫助學生化解心理危機，提升心理健康水平。關鍵詞： 高中生；心理健康教育；心理危機；干預和管理；實踐對策學生心理危機主要指學生在學習和生活過程中難以有效應對當下的外部環境和形勢而呈現的內在心理嚴重失衡的狀態。當前，面對新高考新環境，現代高中生的心理健康問題日益凸顯，校園心理危機事件逐步增多，所以對學生的心理生活加強指導、干預和管理，尤為
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 優秀傳統文化融入大學生心理健康教育芻論
入大學生心理健康教育，可以增強大學生的抗壓能力，提高大學生的自我認識，提升大學生的心理素質。為了更好地將中華優秀傳統文化融入大學生心理健康教育，學校要注重創新教育形式，統籌規劃優秀傳統文化教育及心理健康教育，教師要創新教育理念，整合優秀傳統文化及心理健康教育，提高心理健康教育能力，充分發揮自身的榜樣作用。同時積極與學生家長進行溝通，讓家長通過良好的家庭教育對學生實施心理健康管理，并且還要引導學生進行實踐活動，形成正確的認知。關鍵詞：優秀傳統文化；高校；大學
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 例談高中心理課的實施困境及應對措施
要：高中心理健康教育課是學校進行心理健康教育的有效載體，與其他課程相比，它具有更靈活的課程設置和更輕松的課程氛圍。但目前心理課難以使學生“心動”，會出現學生在心理課上態度散漫、對課堂內容興味索然、互動熱情不高和課程預設的活動目標與現場生成不一致的問題。對此，分析了心理課實施困境并通過實踐事例提出應對措施。關鍵詞：課程設計；教學反思；高中；心理健康教育中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）24-0033-03高中階段是人生發
中小學心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 小學班主任教育工作中心理健康教育策略分析
作中加強心理健康教育工作尤為重要。文章針對小學班主任工作中的心理健康教育意義進行研究，結合當前學生常見心理問題以及心理健康教育原則，提出了加強關注掌握學生心理需求、強化文化建設幫助學生自省、促進家校合作與家長積極溝通、引導學生加強人際溝通等眾多方式，以期能夠幫助學生心理健康發展。關鍵詞：學生；班主任工作；心理健康教育中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0006-05一、 引言在傳統教育觀念當中長時間忽略心
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 青少年情緒穩定性與學習投入探析
習投入；心理健康教育中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.0470?引言青少年處于兒童向成年期轉變的過渡時期，身體快速發育，智力迅速發展，情緒情感十分豐富。在這個階段，學生的人生觀、價值觀開始形成，人格發展趨向穩定，因此教師在教學中要順應學生的身心發展特點，有針對性地對其進行心理健康教育。青少年情緒豐富多變，而情緒穩定性是人格特質理論的重要組成部分，也是心理健康的重要
現代商貿工業 2023年16期2023-08-21
- 輔導員在高校心理健康教育工作中的角色定位
為大學生心理健康教育的一線工作者，充當著橋梁和紐帶的角色，他們是高校心理健康教育專業師資力量的有力補充。高校輔導員進行心理健康教育，能夠更好地提高其專業素質，促進大學生心理危機的識別和干預，加快“三全育人”工作目標的實現。當然，輔導員開展心理健康教育工作也存在專業欠缺、精力不足、實踐有限、倫理困境等困難。輔導員可以通過加強培訓、健全學生心理檔案，構建心理健康教育網絡，開展豐富多彩的心理健康教育活動、發展朋輩咨詢等方式進行學生心理健康教育，促進學生全面發展。
現代商貿工業 2023年17期2023-08-21
- 新時代高校學生教育方法的創新研究
素影響，心理健康教育作為大學生教育的重要工作內容，如何結合當代社會大環境有計劃開展成為一大重要問題。從目前高校學生心理健康情況來看，抗壓能力弱、心理調節能力差、心理壓力過大是較為普遍的現象，若不加以有效引導、教育，很有可能產生心理問題，不利于高校學生的未來發展。本文結合實際情況，對新時代高校學生心理健康教育方式的創新策略進行分析，以期為今后開展的有關工作提供借鑒與參考。［關鍵詞］高校學生；心理健康教育；創新策略［中圖分類號］G42文獻標志碼：A在高校教育期
南北橋 2023年14期2023-08-12
- 淺析初中心理健康教育開展的有效策略
須注重將心理健康教育滲透于教學之中，這也成為許多教育工作者共同關注的話題之一。但是從目前來看，由于受到多種因素的綜合影響，初中教師對學生心理健康教育還沒有引起足夠的重視，并且在日常的管理工作中仍然沿用傳統的方式方法，導致部分教師缺乏良好的心理素質。有必要加強初中教師對學生心理的正確引導和培養，幫助他們樹立起堅定的信念。關鍵詞：初中；心理健康教育；策略前言：許多學生有自己的三觀和為人處世方式，但由于缺乏豐富的社會經驗，在日常生活和學習中無法做到全面看待事情和
教育周報·教研版 2023年5期2023-08-12
- “互聯網+”時代高職院校輔導員的心理健康教育工作分析
網+”；心理健康教育互聯網的迅速普及與發展，也為高職院校的學生提供了一些很好的機會，但同時也帶來了嚴峻的挑戰。特別是在“互聯網+”時代，目前的心理健康教育很難達到與之相適應的要求，很難對其進行有效地引導與指導。因此，將“互聯網+”與高校思想政治教育相結合，是推進高職院校思想政治教育改革、提高大學生心理素質的重要途徑。高職輔導員是中國教育發展與需求相適應的一個重要群體。從2006年5月教育部頒布《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》到2017年8月又一次修訂，至
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 初中語文教學中運用心理健康教育的研究
初中生的心理健康教育越來越受到重視。在當今時代全新的教育環境下，學生的心理健康逐漸成為家長和社會關心的教育熱點問題之一。如何保障學生心理健康，引導學生更好地成長和發展，這同樣成了許多教育從業者思考和研究的話題。而要想促進學生全面發展和提升其綜合素質，心理健康教育至關重要，特別是對于初中學生而言，他們正處于成長和發育的關鍵階段，良好的心理健康教育是引導他們健康發展的重要保障。本文圍繞學生的心理健康，探討如何在初中語文教學中滲透心理健康教育內容，促進學生健康發
學周刊 2023年25期2023-08-10