關懷倫理視角下女性吸毒人員教育矯治方法探析

符 軍，孫 喻

關懷倫理視角下女性吸毒人員教育矯治方法探析

符 軍1，孫 喻2

（1.湖南省女子強制隔離戒毒所，湖南 長沙410208；2.湖南省白馬垅強制隔離戒毒所，湖南 株洲412004）

從關懷倫理視角出發，通過文獻綜述歸納女性吸毒心理和行為特點，可以解釋和反思女性吸毒行為，進而提出強制隔離戒毒期間的針對性教育矯治對策和措施。

關懷倫理；女性；吸毒；教育矯治

女性所處的社會地位和社會環境對她們的行為具有直接的影響。女性吸毒者具有不同于男性的行為特征和社會心理。本文試圖以關懷倫理為視角，從行為和心理、社會關系、體制等方面進行基于建構論的分析，力圖呈現一個女性吸毒人員的群體群像，探討強制隔離戒毒期間針對女性吸毒人員的教育矯治方法，不斷提高戒毒工作的科學性和專業性。

一、主要概念辨析

（一）社會性別

性別分為生理性別（Sex）和社會性別（Gender），社會學強調更多的是社會性別。社會性別是當代婦女理論的核心概念和女權主義學術的中心內容，指的是以社會性的方式構建出來的社會身份和期待。它既是一種社會關系、一種社會結構，也是表示權力關系的一種途徑?？梢哉f，在不同時期、不同年齡階段、不同社會背景下，社會性別對兩性之間的要求是不一樣的，這些差異廣泛地體現在兩性關系、社會分工、角色評價等方面。

（二）關懷倫理

關懷倫理學（Care Ethics）有時也被稱為女性倫理學，是由美國心理學家C.吉利根創立的。她認為男女兩性有著不同的倫理推理方法，男性的倫理推理方法是以普遍道德原則為基礎進行抽象邏輯分析，女性則更關注實際關系和感情，對事情發生情境進行細節分析。她強調通過傾聽婦女的聲音以進行“不在場”的女性自我概念和道德概念的找回，并提出不同于以往帶有男權烙印的公正倫理的關懷倫理，以發出女性的聲音。

二、女性吸毒行為的特點分析

吸毒在我國不僅是越軌行為，更被定位成違法行為。除了吸毒影響生理狀態、影響社會生活以及難以戒毒等普遍性特征外，女性吸毒人員特有的情感和心理構成了女性吸毒的主要特點。

（一）吸毒成因方面

女性往往由于好奇、同伴影響、感情受挫、受教育程度低和減肥等具體情境吸毒〔1〕，同時，由于家庭或者社會生活挫折，許多女性企圖通過吸毒尋找寄托、緩解心理壓力、擺脫無助或者追求“時尚”生活?！?〕有學者指出，婚姻和感情的問題是引發女性情感缺失、情緒悲觀甚至沖動吸毒的重要原因?！?〕

（二）行為特點方面

女性的易感性常常使她們在別人的唆使下吸食毒品，甚至販毒?！?〕許多研究都指出女性首次吸毒往往都是與性伴侶或者家人一起，受同伴特別是親近的人影響較大?！?〕

（三）身體危害方面

稽延性戒斷癥狀、心癮、孤獨無聊無助、戒毒認知和行動，成為判斷吸毒者復吸風險的主要測量維度?！?〕女性吸毒后精神病性、軀體性、強迫和抑郁都要顯著高于常人，心情苦悶、缺乏自尊、悲觀失望、敏感、多疑、無安全感和信任感、情緒沖動、缺乏信心和對社會的歸屬感都使得吸毒女性脆弱不堪?！?〕女性一旦吸毒成癮比男性成癮要強一些，治療的困難也大一些，女性同時患有其他精神疾患的幾率也會高一些。

（四）社會支持方面

戒毒人員康復后的社會支持系統是成功操守的必要條件和最為關鍵的因素?！?〕吸毒的社會控制理論認為：個人與各種社會群體、組織之間的正常關系作為一種社會制約因素對個體是否選擇吸毒行為起著約束作用，這種關系越緊密，約束力越強大，個體吸毒的可能性就越小?！?〕女性戒毒人員囿于社會地位和傳統思維模式，往往表現出對家人、朋友關系的珍視以及對情感聯系的在乎，如果家人、朋友能夠對戒毒者有足夠的關注以及鼓勵，將有效提升戒治效果。

三、女性吸毒人員的教育矯治對策

（一）針對女性吸毒人員的情感性特征，強化同伴教育

關懷倫理認為女性倫理推理方法更傾向于情感。同伴教育（Peer Education）是指擁有相似經歷、遇到相同問題等具有共性特征的兩人以上的參與者，在知識儲備、認知行為、思想觀念、心理情緒等方面進行相互正向影響的活動?！?0〕強制隔離戒毒所可采取以下形式同伴教育：

1.目標人群教育

從戒毒人員中挑選一部分人，經過相關培訓后成為同伴教育者，再由同伴教育者對目標人群進行教育。借鑒西方匿名戒毒會（NA）的十二步法，幫助戒毒人員戰勝自我、戒除毒癮。戒毒人員作為同伴輔導適用面廣，不需要事先安排，可以在戒毒人員學習、生活、勞動、康復等時間地點隨時進行，具有較強的靈活性和實用性。其不足之處是同伴教育者的專業性和動機不強。

2.團體互動

通過策劃、安排專業社會工作者和所外同伴志愿者來所開展同伴教育，具有共同經歷、共同需求、共同愛好的人一起參與，用團體互動的方式達到教育目的，主要參考個案工作和小組工作方法，采取講座、討論、分享、解說、點評、游戲等參與性、互動性較強的方式，幫助修正認知和態度，最終通過重構生命的意義實現回歸社會?！?1〕

（二）針對女性吸毒人員的情境性特征，深化體驗教育

關懷倫理主要是以女性的體驗為基礎建立的，體驗教育即根據受教者的心理、生理特點和個體需求等，讓受教者在模擬情景或真實環境中經歷、體驗、感悟、反思，把欲傳授的知識和技能內化為受教者新建構的知識、技能和良好行為習慣的教育方法?！?2〕強制隔離戒毒所可從體驗課程和體驗活動兩個方面著力。

1.嘗試體驗課程

在課堂教學當中，從教育對象、教育內容出發開展情境模擬教學。例如，可以通過情景劇、角色扮演、PPT、圖片、音視頻等，將毒品認知、情感教育等教育內容融入其中；在行為養成教育時采取演示示范，開展求職面試模擬提問等，讓戒毒人員在模擬情境中，獲得接近自然真實的感受，讓教育者的主觀目的與受教育者的需要發生聯系，產生共鳴，同時增強教育的趣味性。

虛擬現實（Vitual Reality）是以計算機技術為核心，生成在視、聽、觸覺等方面與真實環境高度近似的數字化環境（即虛擬環境，Virtual Environment，VE），用戶借助必要的裝備與VE中的對象進行交互作用、相互影響，可以產生親臨真實環境的感受和體驗?！?3〕司法部2017年6月21日新聞發布會公布，VR毒品成癮檢測及治療系統，運用對撞反射理論，幫助戒毒人員降低毒品渴求度的方法已在浙江司法行政戒毒系統應用。

2.豐富體驗活動

通過教育者與受教育者處于共同的教育情境中，在共同的交往活動中相互作用，增強教育的滲透力。例如，強制隔離戒毒所可通過交流座談、現身說法、拓展訓練、文體等活動，通過實地走訪福利院、孤兒院等開展公益活動，在回歸適應階段開展生活體驗、成長體驗等活動，讓女性戒毒人員在豐富多彩的活動中受到潛移默化的教育。

（三）針對女性戒毒人員易感性特征，引導重建自我

關懷倫理一個重要的觀點就是傾聽婦女的聲音，聽出某種新的、不同講話方式。強制隔離戒毒所要引導女性吸毒人員傾聽不同于以往的自我聲音，重新認識自我概念和自我道德，進而思考吸毒的危害，來達到強化戒毒動機的目的。

1.引入關愛教育

首先，廣泛開展女性生理健康教育、心理健康教育，普及健康知識，尤其要針對女性月經、更年期等特殊時期，舉辦女性健康衛生講座，傳授正確的生活方式，引導女性吸毒人員關心自我身心健康，關注自我生命價值，激發積極心理和向上人生態度。其次，引導戒毒人員從關心自我出發，關心身邊的人，關心世界上所有人，關心動植物，關心人類創造的物質世界，關心知識和學問。根據女性身心特點，開展廣場舞、健美操、瑜伽、太極、唱歌等文娛活動，開辦美術、音樂、書法、讀書、禮儀、刺繡、服裝設計等興趣小組，引導女性吸毒人員關心自我。在婦女節、母親節、兒童節等時間節點舉辦特色教育活動，教育女性吸毒人員用勞動報酬感恩回饋家人，引導關心家人。組織關愛困難戒毒人員子女的幫扶活動，喚起情感共鳴。通過團體輔導、文體競賽、集體生活等，讓女性吸毒人員學會關心他人，改善人際關系，促進再社會化。

2.開展道德教育

以傳統道德和社會主義核心價值觀為主體，在女性戒毒人員中開展道德養成教育，舉辦傳統經典誦讀、道德講堂和論壇等，倡導孝親、誠信、友愛等道德倫理，重視思想道德課堂化教學，利用傳統節假日開展富有文化內涵的教育活動、談心談話和主題班會，用傳統文化滋養心靈、陶冶道德情操。在教育過程中，注重聆聽戒毒人員心聲，用親和力去感染戒毒人員，讓她們感到被尊重、被重視、被鼓勵，促進她們的人生觀、世界觀和價值觀回歸理性。

3.構建女所文化

結合女性戒毒人員特點，遵循客觀戒治規律，契合女性柔美、細膩、堅韌等特點，探索推進富有女所特色的戒毒文化建設。首先是可以在物質文化上，選取花草、小動物等作為標志物，選取紅、紫、黃等相對鮮艷一點的色彩，建筑風格凸顯一些“柔”性元素，在外部形象上展示女性化特征。其次在精神文化層面上，總結提煉女所精神和文化核心。例如，湖南省白馬垅強制隔離戒毒所運用蝴蝶蛻變新生象征女性吸毒人員戒毒歷程，將“蛹動—破繭—化蝶”對應急性脫毒、身心康復和回歸適應三個階段，打造蝶美、蝶韻、蝶舞等特色品牌，引導戒毒人員積極參與到文化建設中來，共同營造溫馨的氛圍，實現以文育人、以文化人、以文促發展。

（四）針對女性吸毒人員的關系性特征，延伸社會幫教

關懷倫理就是要讓人們聽到女性對自我和關系的描述，維系家庭與社會的關系，構建良好的社會支持對于提升戒毒人員戒治效果、減少復吸、維持或重建社會網絡和實現社會化有一定作用?！?4〕強制隔離戒毒所要從家庭、社會層面關注女性吸毒人員的社會幫教。

1.修復家庭社會關系

大衛·切爾在其《家庭生活的社會學》中把家庭的社會功能歸納為六個方面，首先是群體成員之間身體上的撫養和照顧，最后是通過愛來維護的道德和動機。強制隔離戒毒所可通過探訪探視、書信、開辦家屬學校等方式，讓親屬為其戒斷毒癮提供更多的支持和動力。強制隔離戒毒所還可以通過電話、走訪、短信、微信、QQ等方式，與戒毒人員親屬及所在社區、村鎮、單位等建立長期聯系、信息溝通機制，及時介紹和了解情況，幫助修復家庭和社會關系，恢復受損的社會支持系統。

2.納入社會救濟體系

一方面要努力幫助符合條件的女性戒毒人員納入社會低保范圍，有繳納意愿和條件的購買養老保險、購買醫療保險。另一方面，在醫療、就學、就業、法律、心理、婚戀等方面給予服務類救濟，精準幫扶、定向救助，對生活困難的女性戒毒人員及其家庭，要與當地社區、民政、婦聯、教育、勞動和非盈利性公益組織聯系，對他們進行困難幫扶，幫助解決實際困難，努力構建多元化社會救助機制。

3.落實跟蹤后續照管

強制隔離戒毒所可定期通過電話、信件、微信、實地回訪等方式開展解除強制隔離戒毒人員的跟蹤幫教，要充分利用社區村鎮、公安派出所、社區戒毒康復指導站、社區矯正、安幫辦等機構后續照管戒毒人員，可以購買社會服務方式委托社會工作者或社工機構開展幫扶工作。要對女性吸毒人員出所后繼續開展禁毒宣傳、拒毒技巧、心理調節和社會適應方面的教育輔導，開辦適合女性的職業技能培訓項目，如美容、美發、家政、茶藝等，司法行政強制隔離戒毒所要與社區、勞動、教育、醫療、愛心企業等部門加強協作，為女性吸毒人員安置就業、順利回歸社會提供更多條件。

〔1〕〔5〕趙子慧，等.女性吸毒人員的吸毒因素、社會化狀況及應對措施［J］.中國藥物依賴性雜志，2005（1）.

〔2〕王祎.浙江省女性吸毒人員調查分析［J］.中國人民公安大學學報，2008（6）.

〔3〕〔7〕郭秀麗，姜峰.87例勞教吸毒人員心理健康水平分析［J］.中國健康心理學雜志，2010（3）.

〔4〕佟新.女性違法犯罪解析［M］.重慶：重慶出版社，1996.

〔6〕黃宗禎，等.非強戒期毒品成癮人員復吸風險評估量表的編制［J］.中國藥物依賴性雜志，2015（4）.

〔8〕姜佐寧，萬文鵬.藥物濫用［M］.北京：科學出版社，1992.

〔9〕劉建宏.中國吸毒違法行為的預防與矯治［M］.北京：人民出版社，2014.

〔10〕羅玲，彭少峰.同伴教育研究述評［J］.社會工作，2005（1）.

〔11〕費梅蘋.本土化視野下社區戒毒康復社會工作服務研究［J］.社會學與社會工作，2017（1）.

〔12〕楊成.中國大陸經驗教育30年發展與思考［J］.廣東青年職業學院學報，2015（1）.

〔13〕周力舟，等.虛擬現實技術在物質濫用治療中的研究進展［J］.科學通報，2017（9）.

〔14〕符安之，等.淺析強制隔離戒毒人員社會支持與戒治效果的關系［J］.中國藥物濫用防治雜志，2016（5）.

Female Drug Addicts Education Correction Method From the Perspective of Caring Ethics

FU Jun1，SUN Yu2
（1.Women’s Compulsory Isolation for Drug Treatment of Hunan Province，Changsha，Hunan 410208；2.Baimalong Compulsory Isolation of Drug Addicts of Hunan Province，Zhuzhou，Hunan 412004）

From a caring ethics perspective，through the literature review summarized female drug psychological and behavior characteristics，the female drug use behavior can be explained and reflected，the paper thus put forward targeted education countermeasures and measures during the period of compulsory isolation detoxification treatments.

caring ethics；woman；drug use；education and correction

（責任編輯 王守明）

DF34

A

1672－2663（2017）04－0117－03

2017－09－04

1.符軍（1969—），男，湖南益陽人，湖南省女子強制隔離戒毒所紀委書記；2.孫喻（1988—），女，湖南益陽人，湖南省白馬垅強制隔離戒毒所科員。