我是怎樣做好班主任工作的

遼寧省撫順德才高級中學 楊 鳳

教育家魏書生老先生曾經說過，做教師就要做班主任老師，因為做班主任不但可以提高自己的教育教學水平，而且可以拓寬教育視野，不但可以積累教育教學經驗，而且可以提高自己的管理能力。但是要想當好一名班主任老師也是需要講究方法并用心研究的，俗話說得好：“會做班主任老師的苦三個月，然而如果不會的話就要苦三年?！钡拇_，做任何事情有一個好的開始是非常重要的，也是最難得的。對于剛剛走進高中校門的學生來講，面對著重新開始的學科、陌生的老師和截然不同的高中生活，他們會感到既新鮮又緊張。所以說，做好高一新生的班主任工作非常關鍵，如果你能把握好最佳時期，對于以后工作的開展將起到事半功倍的效果。以下就是我當班主任以來的一些工作體會。

一、班級建設

我在這里所指的班級建設其實就是指班容班貌，及學生的學習環境，它包括每一個細節，如教室的衛生、教室內部的設計及張貼，外墻的展示……我認為這是最基本的層面。班級的建設應該是班主任老師工作的著手點，特別是對于一個新組建的班級來講它更是不容忽視，我們應該積極調動班級里的每個學生的積極性，通過大家在一起研討和布置來增進學生和學生、老師和學生之間的情感，大家群策群力讓我們的“新家”有每個人的付出和智慧，這樣更容易讓學生有一種歸屬感和親近感。在這樣的環境中學習會讓學生更加有斗志。

二、做個有威嚴的班主任

作為班主任，尤其是年輕的班主任一定要有威嚴，就是要和學生保持一定的距離，這樣才能使學生有一定的約束，最起碼不能出現有學生不買你賬的情況，你的權威是任何人都不能挑戰的，只有這樣才能幫助你有序的開展其他工作，所以說這個威懾力是非常重要的。

但是作為班主任老師光有威嚴是遠遠不夠的，你還需要感性一點，讓學生對我們有一種又愛又怕的感覺，偶爾對學生流露一點笑容也是有好處的，學生會覺得老師是有人情味的，但這個笑容不能太多，否則反而會令學生產生飄飄然的心理。是很不利于他們學習的。

三、要制定切實可行的班規

班級中出現同學違紀和犯錯是不可避免的一件事情，面對這種情況，制定一套切實可行的班規就顯得尤為重要。但這個班規不能是班主任老師的個人智慧和單獨想法，他應該是集體的力量。由班委會牽頭組織班級全體同學共同參與，重點突出且容易操作，有了班規就有了全體同學痛痛的行為準則，班主任工作就容易多了。

四、注重精神層面的引領

我們只能通過班規班紀管住學生的人卻管不住他的心，治標不治本，那要想讓學生發自內心的去改變我們就要注重精神層面的引領，它主要是把更多的信任和尊重還給學生，為學生的全面發展創造了條件。之所以把精神層面的管理作為最高的層面，主要是因為在管理中學生既是管理對象又可以通過訓練使他們成為管理的主體，無論是我們創造出良好的環境還是完善的規章制度，其最終的目的都是希望孩子可以身心健康地成長，但是再好的制度如果不是讓學生從內心去接受它都是一紙空文。這就需要我們班主任老師去引導，我們要在平時的班級管理活動中尊重學生的意見，由于是高中生，他們這個年齡已經形成了較強的成人感，他們渴望自己被依賴被信任，同時也渴望自己的意見能夠被采納和使用。這個時候就需要我們大膽的去放手，不能有意無意的壓制同學的想法或信念而應該注重怎樣去引導他們，既是有的同學的思想行為與集體的要求是不一致的，我們也不能一口否決而應該注重思想上的引導，將其引領到你的軌道上來和大家的思想統一，這樣當每個孩子都有一種主人翁的意識的時候，自然而然班級就會越來越好。班級的向心力就會越來越強。

五、以身作則，做學生的榜樣

班主任老師就像是一個大家庭的大家長一樣，他是班級的領導者、組織者和管理者，是班級的建設者。班主任工作是塑造靈魂的工作，對于全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才。具有舉足輕重的地位，因為在學校里，班主任老師是和學生接觸時間最長，開展的活動最多。對學生影響最大的，你的一舉一動在潛移默化的影響著你的每一個學生，你在學生面前就是一面鏡子。所以說要想規范學生的行為首先要規范自己的行為?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。老人言身教重于言教，所以在你接班的那一刻開始，就要把它作為班主任工作的重要一環，用以自身的人格魅力去影響你的學生。

六、多包容、少批評

作為一名班主任老師，一名優秀的班主任老師我們應該學會寬容的對待學生，做學生的良師益友。其實，對于每個學生來講犯錯誤是很正常的，不犯錯誤是不現實也是不可能的，每一個學生的成長可以說其實就是不斷犯錯的過程，在錯誤中明白道理不斷改正不斷長大。那我們就要懂得寬容，允許他們犯錯，并耐心等待他們改正，所以在平時的工作中當學生出現問題的時候我總是努力讓自己先冷靜幾分鐘，然后從學生的角度出發去想問題，分析孩子為什么會有這樣的行為，然后再去和他溝通，在溝通的過程中我更注重自己的愛心和寬容。這樣和學生溝通起來會很順利的解決問題也會讓學生從內心去接受這次的批評和教訓。

但其實在每個班級中經常違紀犯錯的學生就那么幾個人，他們的特征無非就是思想基礎和學習都比較差的，通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，會對班集體正常的學習生活秩序造成一定的影響，對于這樣一部分學生時，我通常都是從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他。努力發現他身上的閃光點，只要他表現好我就會在班級中表揚他，因為這樣的孩子無論在班級還是家庭他都會因為學習不好或者是表現不好很少收到表揚，久而久之，他們已經沒有了上進心，嚴重的缺乏自信，在這樣的情況下作為班主任老師你充分的去理解和信任他，使他的性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。

總之，我認為班主任老師要做好學生的表率，真正做到為人師表，我也是剛剛步入工作崗位，我深知自己有很多的不足和需要學習的地方，我會在以后工作的過程中不斷摸索認真專研，爭取更上一層樓。