高職英語教育英美文化缺失及優化方式研究

陶蕓燕

【摘要】對于高職教育來說，它與其他普通高等教育有著不同的區別，高職教育對于人才的教育培養更加重視與社會性和職業性要求。隨著我國經濟的不斷發展，對傳統文化與世界文化的融合有很大的推動作用，也給英語語言的發展提供了有利的條件，并且英語語言也已經成為經營、管理、服務、生產等領域必須要掌握的語言之一，但是隨著英語文化在我國不斷的發展，高職英語教育中英美文化不斷的減少，導致英語教學內容欠缺良好的文化韻味，使得英語文化的發展丟失它原本的靈魂。本文就對高職英語教育中英美文化的缺失進行分析，在根據其問題提出良好的優化策略，進而促進更好的促進高職英語教育良好發展。

【關鍵詞】高職英語 英美文化 優化策略

在高職英語教學中，英美文化的引入對高職英語教育有著非常重要的作用。隨著我國教育體系的不斷改革，高職校園不斷提升對英語教學的重視，并且英語教學形式也由傳統單一的教學形式，轉變成為新型的教學過程，這對英語文化的發展有效非常大的幫助，所以在高職英語教學活動當中，教師要不斷將英美文化滲透到教學活動當中，進而有效提升英語教學水平，更好的促進英語文化的發展。

一、高職英語教育中英美文化的缺失

一個國家的文化內容覆蓋的含義非常的廣泛，有一些學生們對于英美文化的歷史了解，多數都是通過電影、書籍等方面來進行認識，但是在這些歷史內容中欠缺良好的邏輯性，尤其是英美文化近代歷史或現代歷史等，如果學生們缺乏了概括性的了解，那么學生就會很難駕馭英語知識，并且也無法促進學生英語學習能力的提升。除此之外，學生在理解英美文化時，由于欠缺對英美歷史的認識，導致學生在學習英語知識時，無法良好的理解和掌握所學的英語知識，而如果學生們不能有效的理解所表達的英語內容，那么就無法全面的掌握英美文化以及英語知識。

各個國家的語言本身就是該國的文化，英語也是不例外的。英語語言主要是文化的載體，通過良好的傳播與傳承才能流傳至今，但在高職英語教學中，卻被當做一種教學工具，導致英語語言脫離了英美文化的精髓，這樣會導致英語語言使用期原本的價值與意義。英美文化對英語語言有著一定的制約性，文化會影響語言，而語言是傳承文化的最好條件，所以學生在學習英語語言時，必須要良好的理解和認識其文化，這樣才能讓學生更好的理解英語語言，從而提升學生學習英語知識的能力。英語語言作為英美文化的表達形式，英語語言必須要通過社會歷史性質來表達英美文化，進而將良好的英語文化傳承下去。

二、高職英語教育中英美文化滲透的優化方式

1.高職英語教材要融入英美文化。就現今高職學校所運用的英語教材來說，其內容上都是以提高學生英語語言應用能力為主的，其形式也過于單一化，內容也多以應試為主。在高職英語教學中，要想擴展學生的英語視野，能看就必須要遵循英語教學規定，并將英美文化有效的滲透到教學內容當中，進而擴展學生的知識空間。并且在高職院校中學生不僅要有效的掌握英語語言技巧，還要在課后來閱讀英美國家的歷史文化以及相關的語文資料等，進而有效促進學生積極主動學習英語語言的能力，更好的促進學生英語綜合素質的提升。所以教師在進行英語課堂教學時，應將更多的英美文化添加到教材內容之中，并且教師也要針對所指的英美文化將內容完全滲透到英語教材當中，全面的進行補充內容。通過課堂中的口語交流，英語授課教學和影視作品等多方面來增加學生們英語知識，從而激發學生們的學習興趣，有效的提高教師們的教學效果。

2.高職英語教學中培養學生跨文化意識。教師要正確的理解英語語言和英美文化之間的聯系，從英美文化方面來開展，為學生設計新式教學形式，這樣不僅可以有效的提高學生的英語水平，而且還能提高學生英語文化修養，從而提高其綜合能力。由于學生所擁有的英語能力是要在以后就業后在自己所工作的崗位中運用的，所以教師可以通過咨詢相關的專家、有效的調查各企業需求，以此來確保學生學習能力的提升。在英美文化全面的融入教學的過程中時，應注意英美文化與中國文化之間的相互沖突，學生對于英美文化的全面認識，是會影響學生整體學習效果的，因此教師在英語教學中必須要注重英美文化的融入，進而讓學生在參與英語知識學習當中，更好的與教師進行交流，并通過日常的溝通不斷融合英美文化，進而讓學生在不知不覺提升其英語水平，從而讓學生更好的掌握和理解所學的英語文化知識。

3.高職英語教學當中融入英美文化。在各個高職英語教學課堂中，有效的將英美文化融入其中，使教師在進行英語課堂教學中，活躍整體教學氛圍，以此來調動學生對于英語知識學習的積極性。但是在現實課堂英語教學中，教師應遵循著學習英語的規律，而不可以單純的抓學生英語學習成績。應從文化滲透的角度出發，有效的進行英語語言教學，以文化對語言制約性原則進行分析，開展有效的英語教學活動，從而將英美文化與教學活動進行完美的結合，進而促進英語教學水平的有效提升。并且文化是社會風貌的重要體現，也是生活的信仰外在表現形式，在英語學習過程中，學生對于英語文化往往是較為好奇的，但是在學習過程當中，缺乏正確的引導，學生并沒有真正的站在英語的角度去學習相關文化。

三、結束語

綜上所述，隨著我國社會的經濟不斷發展，社會對英語人才的需求也不斷提升，這給高職學校教育帶來很大的挑戰。英語語言作為英美文化的表現形式，在進行英語教學中要有效的將英美文化滲透到其中，進而促進英語教學水平的提升，也更好的提升高職學生整體學習能力。

參考文獻：

[1]牛清艷.高職英語教育英美文化缺失的反思[J].科教文匯（中旬刊），2014，09：110-111.