淺談小學教師的師德修養

徐曉清

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0162-02

師德是教師的道德修養和精神風貌。作為教師應該以德為本，尤其是小學教師，因為我們肩負著培養下一代的重則。作為啟蒙教師，我們的一言一行無時無刻不在影響著學生，對于學生的人生觀以及價值觀都起到了至關重要的作用。教師是人類靈魂的工程師，要想塑造學生的靈魂，首先要正自己的靈魂，所以我們每位教師必須加強職業道德修養，具有良好的品德和高尚的情操。

一、蹲下來，把愛灑向每一個學生。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫的回答：熱愛兒童?！彼€說過：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人?！笨梢?，我們把愛無私地奉獻給學生是我們必備的師德。愛學生，信任學生，尊重他們的自尊心和人格，才能建立平等和諧的師生關系也只有這樣，才能給學生陽光，自由的發展空間，使他們建立正確的人生觀和價值觀，在他們的人生道路上做出正確的指引。

我從事教學工作25年了，我比較熱愛我的職業，也比較愛那些天真可愛又淘氣的孩子們。不論別人賜予老師多么美好神圣的描述，可是在我心中最好的老師卻是“永遠別把自己當做老師，而是要蹲下來，把自己看成孩子們最親密的朋友”，要把愛灑向每一個學生。

記得2014年我教的一個班，有一位男生叫李林，他學習有上進心，但是他個性自私又有些怪異，特別愛與同學發生矛盾。因為他的自私，同學們都很討厭他，都不喜歡幫助他，慢慢的他的自尊心受到傷害，越來越自卑，心理非常敏感、脆弱，稍有不如意他就會攻擊同學們。根據這種情況，我開了一個主題為《我們是一家人》的班會，這次班會，我請李林當主持人。開始他一愣，后來在我和同學們的掌聲鼓勵下，他開始主動與同學們交流，同學們在他的組織下又說了很多好玩的笑話，大家很開心，李林也和同學的緊張關系緩解了很多。經過那次的班會，李林變得越來越懂事了。有一天早晨，他居然把自己的最喜歡吃的一個大火龍果送給了我。我當然是不失時機地表揚并鼓勵了他。他和同學們的爭吵越來越少了，值日，送餐具時也主動挑重擔了，慢慢地，他由“異端”變成了一個懂事少年。

由此可見，教師不僅是領導者，更是孩子們的知心人，我們應該做到了解每一位孩子，愛每一位孩子，讓孩子們在快樂中學習，在和諧中成長，對學生要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個學生。這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。

二、以身作則，做學生的典范。

法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！笨鬃右舱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不行?！弊鳛槲覀冃W教師，不僅要有無私的愛心和奉獻精神，要想加強我們的師德修養，更應該以身作則，做學生的楷模。小學生的模仿能力極強，他們有時缺乏明辨是非的能力，我們的言行都在默默地感染著他們。他們經常會以我們為學習的榜樣?？v然我們學問再高，教學思路再好，藝術性再強，如果缺失了良好的師德，對于學生來說，都是不良的影響。因為我們的所為都會深深印在學生的腦海中。

記得幾年前我新接了一個一年級。一年級是小學階段的起始階段，他們的一切行為都在模仿和萌芽中。有一次我因為講完新課后口干舌燥，就從包里拿出一個蘋果洗凈后吃起來，那時還沒有下課，很多孩子們都瞪著茫然的眼睛看著我吃，但我當時并沒有在意。事情過了一周后的一節數學課，我正領著孩子們做練習，這時有一個小男孩理所當然地從書桌里掏出一袋牛奶旁若無人地喝起來。我氣急了，一聲呵斥，他卻不以為然地說：“老師，我渴了。上課的時候不是可以吃東西么？老師你也吃過啊?！蔽宜查g無言以對。我想，這應該就是“榜樣”的力量吧。因此，教師要以身作則，率先垂范，為人師表。要求孩子們做到的，自己要先做到；要求孩子們不能做的，自己也不能做。這些行為，看起來是區區小事，實際上對于我們教師來說，是細微之處見表率。為人師表，以身作則，對于學生來說是一種無聲的教育，這也是我們小學教師職業道德修養的最基本的要求。

三、嚴以律己，慎行反思

教師要為人師表，就要堅持要嚴以律己，控制自己的各種情緒。切記不要把家庭中的不愉悅情緒夾雜在工作中，強加給孩子們。不以自己的悲喜而帶給孩子們悲喜，不以自己的喜好而帶給孩子們喜好。無論自己的情緒如何，狀況如何，都要以飽滿的情緒，平和的心境投入到工作中。不要把自己看做比學生高人一等的人，要把自己看做普通人，看做孩子們的榜樣，看做孩子們的領路人。對他們要和顏悅色，情緒穩定，諄諄善誘，舉止文雅優美，穿著得體大方。

小學教師的職業道德還體現在自己的不斷反思當中。俗話說：“人非圣賢，孰能無過?！蔽覀冃W教師也不例外。我們工作中的每一天，不可能事事如意，事事正確，缺失和錯事也時時有之，事發時也許意識不到自己的錯誤，但靜下心來，要懂得反思，對待每一件都要正確分析，要善于發現自己的不足，然后做到“有則改之，無則加勉?！?/p>

作為教師，要想具備健全的師德，就要不斷完善自己，反思自己，以身作則，是使自己真正成為新形勢下的啟蒙者，教育者。