新時期提高大學生黨員發展質量方法研究

【摘要】高校黨建工作的重中之重就是加強對學生黨員發展質量的嚴格把關，建立一套嚴謹實用的大學生黨員發展質量保障機制，以不斷提高大學生黨員質量。本文的主要通過對文獻的整理和學習生活中的經驗，探究新時期如何提高大學生黨員發展質量的若干方法。

【關鍵詞】大學生黨員；發展質量；方法；保障機制；共產主義信念

一、新時期高校提高大學生黨員發展質量的重要性

“要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質”，“我們要提高發展黨員質量，優化黨員隊伍結構，及時處置不合格黨員”。這為各高等院校的黨建工作提出了新的要求，也從根本上明確了不斷提高黨員質量是黨建工作的永恒主題。當代大學生是青年中優秀的一部分，代表著青年的主流和發展方向。中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來，而大學生黨員更是青年學生群體中的先進分子和骨干，是大學生的模范和標兵，也是整個黨員隊伍中高文化、高素質、具有一定的知識積累和較強的認知和理解能力、最具活躍的組成部分。因此，高校發展什么樣的學生入黨和如何發展優秀大學生入黨，即在發展學生黨員的過程中，采取有利措施，不斷提高學生黨員的發展質量，是關系到我黨和國家的前途命運的戰略任務，也是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的關鍵環節。

二、新時期高校保障大學生黨員發展質量的工作中遇到的問題

1、學生入黨程序有待進一步規范

一方面，政治學習走過場，走形式。每周一次的黨校培訓要求不夠嚴格，使得有的學生不去上課，甚至找人替上課。黨校結課考試流于形式，考試紀律不嚴格，考試結果不公示，一般只要參加考試就能通過，沒有起到真正加強學生政治理論學習的作用。

另一方面，支部對入黨積極分子遞交的政治理論學習情況及思想匯報重視程度有待提高?，F實中，因為支部對學生遞交的政治理論學習情況及思想匯報沒有認真地審閱并提出指導意見，導致許多學生忽視政治理論學習情況和思想匯報的本身內容和其積極意義，使這種非常好的自我學習、自我教育的方法失去其應有的價值。同時，也導致高校的學生黨支部不能及時了解學生的思想狀況和學習生活等方面的情況，在發展學生黨員的時候容易陷于被動，影響發展質量。

2、學生入黨考評不夠全面

一方面，學業考評面窄或片面強調學業考評。當前，各高校在考評發展對象學習成績的時候，往往以班級為單位進行考核，這種考核方案因考評面窄而存在不合理的一面，尤其是對于同一學校、同一專業的學生，其不合理性更為明顯。

另一方面，思想政治素質考評可操作性不強，易流于形式。思想組織考評是發展學生黨員的最重要考評內容。各高校在宣傳上高度重視，但是在實際考核時，因為其缺少可操作性，易流于形式且主觀性強。

3、對發展對象的教育管理不到位，降低了學生黨員的發展質量

對發展對象的入黨教育內容缺乏針對性和創新性，手段落后。新時期“90”后大學生已經成為高校中的主導力量，也是發展學生黨員的主要后備力量。他們大部分學生都熱情、開放、充滿活力，并且善于言談，對新事物的接受能力也是比較強的，他們思維也很活躍，創造性較強，喜歡追求新鮮的事物、尋求刺激，經常求新、求變，不能安于現狀，而且非常善于從網絡上搜尋新信息，學習新的東西。因此，比較傳統的入黨教育方式，如有些高校黨組織對發展對象的教育方式仍然沿用比較滯后的學習文件和讀報紙等傳統形式，教育方法簡單，跟不上形勢的發展。

三、新時期有效提高高校學生黨員發展質量的方法探討

1、“守好”質量這一關

嚴格把關發展對象的質量，是保持學生黨員先進性、純潔性的源頭之本首先，黨員發展工作要把政治標準放在首位，發展對象在思想上必須入黨，擁有堅定的共產主義信仰、良好的道德品質，起到明顯的先鋒模范作用其次，對發展對象的考察必須全面系統，不可只關注學習成績好的學生，對于起帶頭模范作用但學習成績不是最優秀的學生或者學生干部也要重視引導入黨發展對象平時的學習、工作情祝和關鍵時刻的表現等各方面都應當納入考察范圍和內容之中，而且權重要均等合適。

在組織工作方面，入黨條件、入黨標準和發展程序是影響大學生黨員發展質量的關鍵因素入黨條件必須嚴格，寧可多看多觀察，不可為量棄質；入黨標準要高，寧可少發展，不能為因人而降、因事而降；發展程序必須規范，寧可得罪”人，不走人情路、不牽關系網做到實事求是選拔發展對象，堅決不發展不符合黨員標準的學生成熟一個發展一個才能保證源頭之水的質量，才能為黨員隊伍輸送遠遠不斷的活水。

2、進一步完善學生入黨考評系統，使其更科學化

首先，完善黨員發展模式。黨員的發展模式需要不斷與時俱進，因為這是保證黨員發展質量的至關重要的關卡必須得有規范的發展程序，并嚴格按照程序走自學生遞交了申請書開始，黨支部就需要開始關注起言行舉止，了解其思想動態；對于入黨積極分子則嚴格考核其每月思想報告、口頭報告的遞交，并時常交流了解動態；黨員需考核其黨員的作用功效是否有所發揮。

其次，完善黨員監督機制保障大學生黨員的發展質量離不開有效的監督機制目前，大多高校在完善黨員發展制度方面下了許多功夫，但往往忽略了后續的監督制度為了防止入黨后學生消極懈怠的情祝發生，應當為學生黨員建立成長檔案”，對正式黨員進行跟蹤考核，如實記錄他們的思想學習和能力變化，以作為考核的重要依據。

3、不斷更新入黨教育的內容，創新教育手段

隨著我黨歷屆代表大會的召開，高校學生入黨教育內容也應隨之更新，與時代內容的發展變化而改進和完善。學生入黨的教育內容除了馬克思列寧主義的基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀和學習法律知識之外，在發展對象參加黨校入黨教育學習時，要結合新時期大學生的特點，教育內容可以結合社會上的熱點問題，也可以多舉一些例子來吸引學生，使其對入黨教育產生更大的興趣，進而能更好的學習黨的知識和理論，在思想上更靠近黨組織。另外，要積極適應信息時代的挑戰，學生入黨教育的手段也要不斷更新，要充分利用現代化媒體對大學生進行入黨教育，可以播放一些針對性強并有教育意義的黨課教育片，從而使發展對象在學習中加深對黨的理論與政策的理解，進而提高其政治理論水平和思想政治素質。

【參考文獻】

[1] 杜玉銀. 高校黨建理論研究與實踐探索[M]. 云南大學出版社， 2008.

[2] 陳年強， 主編. 高等學校黨建實務[M]. 華南理工大學出版社， 2005.

[3] 劉工力， 編著. 黨員發展工作[M]. 中共黨史出版社， 2005.

[4] 江海華. 加強高校學生黨建工作的對策研究[D]. 南昌大學， 2010.

[5] 魯靜. 大學生黨員發展標準的創新研究[J]. 學校黨建與思想教育， 2011（31）.

【作者簡介】

章鑫鑫，安徽蕪湖人，本科學歷，廣西民族大學相思湖學院藝術設計系學生，研究方向：學生管理。