無紙動畫平臺在二維動畫創作課程中的教學優勢

李強

摘要：隨著時代的進步與社會經濟的發展，傳統的二維動畫領域也開始了全新的改革和變化，由過去依賴于紙張的作畫發展到如今可以通過數字化技術和互聯網絡的發展來實現無紙化二維動畫制作。本文將就無紙動畫平臺在二維動畫教學中的優勢，來表明推廣和發展無紙動畫平臺的意義。

關鍵詞：無紙動畫平臺；二維動畫；教學

一、無紙動畫平臺的概念

就是指在二維動畫制作過程中沒有使用紙媒體。與通過紙張作畫來實現的傳統動畫相比，二維無紙動畫制作過程從早期角色、場景、分鏡、原畫、上色到后期的綜合編輯等，都由計算機編繪技術來實現。二維無紙動畫主要的作畫設備包括電腦、數位板及感壓筆，再經過專業的圖像或動畫編輯軟件在電腦中顯示出來。和傳統的手繪方式相比，無紙化動畫有著動畫制作成本低、實時查看生產進度，實時管理信息檔案、數據傳輸方便，生產過程清晰明了等諸多優勢，從而幫助動漫公司提升動畫制作的效率，在動畫行業中提升競爭力。

二、無紙動畫平臺在二維動畫創作課程中的教學優勢

（一）優化教學演示過程

在傳統的動畫教學課程中，比如運動和原畫類，主要是通過老師在紙上或黑板上的教學分析來進行動畫相關知識的講解。這種示范教學有很多不足的地方。無法根據學生的實際學習素養水平，以及可能存在的教學環境和教學設備的不同而不能使每一個學生的學習需求都能得到滿足。學生可能因為傳統教學所能提供的觀看空間有限，以及黑板的靈活度低，只有依靠各種顏色的粉筆以及調整動畫本身的演示次序來進行動畫教學，使學生無法體驗動畫原本的順暢完整的動作，容易破壞和影響動畫教學應有的流程和效果。

而通過應用和推廣無紙化動平臺可以有效防止這種情況出現。教師只需利用投影機，將計算機中需要宣講的內容投影到大屏幕上，這樣便能確保所有學生都能清楚地看到老師的繪畫過程，使得教學效果得到顯著改善。在無紙動畫平臺中有效利用的動畫和時間軸兩者在教學中的關聯，能有助于教師在教學時更方便的進行動畫演示。另外，教師還可以在作畫后立即播放成像效果，使學生能夠實時看到全面的動作過程，同時通過當場增加或減少畫面數量，可以使學生更深刻地熟悉動作與時間之間的關系。通過計算機可以反復播放某一時間點動畫的功能，還能分析和講解某段重要的動畫動作，使教學信息傳輸更加高效、更直觀。

（二）學生練習效率提高

傳統動畫的練習流程主要是在紙上完成動畫的繪制后，將其掃描或傳輸至計算機，使用專業軟件來進行播放和演示，如果動作不符合預期，則將需要修改的部分專門挑選出來進行修改，然后再傳輸到計算機來查看修改效果。這個過程需要一直到重復到作畫修改效果令人滿意為止。而這種耗時費力的修改過程，對于沒有豐富繪畫經驗的學生來說，容易打擊學生練習作畫的積極性，使課堂練習效率低下，影響之后的動畫效果。

而這時，無紙化動畫平臺能夠進行實時預覽，隨時進行修改的優點便格外引人矚目。學生通過軟件完成繪畫后，只需簡單點擊播放按鈕就便能對畫作效果進行檢驗，如果發現問題則可以運用光標在需要修改的部分實時進行修改，然后再繼續播放。無紙化動畫平臺這個優點能使學生減少不必要的時間從而有更多的精力投入到繪畫練習中去，使學生的新鮮想法和創意不會因為繁瑣的修改程序而延誤。學生也能夠因為實時預覽動作效果的特點，保持對動畫制作的信心和積極的創意態度。

（三）順應動畫市場快速發展

動畫制作是需要反復大量的練習和實踐來不斷完善和進步的工作，特別是二維動畫創作的教學，必須不斷創新教學技術來順應動畫產業日新月異的發展，結合市場的實際需求進行動畫教學，避免與社會脫節。傳統動畫項目制作過程復雜，需要大量動畫制作人員長時間的集中在一起進行工作，很少有分開制作的概念。這是因為如果動畫制作人員不集中在一個地點的話，會需要耗費大量的時間和精力在文件傳輸上，這樣容易造成文件丟失、無法及時進行信息反饋、通信效率低等問題，十分不利于傳統的動畫制作項目走進課堂。但是，無紙動畫平臺憑借其方便轉移、方便修改、方便溝通等優點，使傳統的動畫制作項目能夠以最快和最先進的方式融入教學課堂，還因其靈活的制作難度、豐富的選擇范圍，使老師可以根據學生的實際動畫制作水平，來更有針對性的進行二維動畫的創作教學。學生也可以從中盡快領會動畫制作的精髓，從動畫制作的學習中獲得成就感和滿足感。

三、小結

隨著當今數字化時代的來臨，二維動畫制作已經開始全面向無紙化方向行進，二維動畫的課堂教學必須以此為前提，推行全新的無紙化理念進行動畫制作教育，使課堂教學質量提高，為學生的動畫制作水平的提高提供有力保障。

參考文獻：

[1]王玲.二維動畫制作課程教學改革研究[J].計算機光盤軟件與應用，2012（11）：234-235.

[2]周銳.高校無紙動畫教學平臺的構建與教學思路的研究[J].黑龍江科技信息，2014（30）：175-175.