試析手機媒體在高職思想政治教育中的運用

倪萍

摘要：手機媒體在高職思想政治教育的運用必須得到規范，高職院校應該搭建信息服務平臺、倡導文明健康的手機文化、使手機媒體與傳統的教育模式結合起來，從而使有效地運用手機媒體開展高職思想政治教育成為可能。

關鍵詞：手機媒體；高職；思想政治教育規范運用

所謂的手機媒體，指的是以如今的智能手機為單位載體，全世界數以億計的智能手機通過互聯網鏈接在一起，各種功能強大各具特色的交流平臺成為了一個巨大的媒體網絡，在這新型的網絡之上，各種信息以比傳統媒體更快更方便的渠道進行迅速的傳播，可以說全國的消息都可以通過這種媒體更快速的獲得得到。同時手機媒體不同于傳統媒體的另一個巨大優勢在于雙方的選擇性和透明性，受眾不再是單方面接受信息的那一方。

一、手機媒體給高職思政教育工作帶來的機遇與挑戰

（一）機遇

傳統媒體的傳播速度和覆蓋面都不如新時代下由智能手機構成的新型媒體網絡，而且手機媒體由于其強大的互動性，傳播和獲取信息的成本都更低，所以新時代下的年輕人更喜歡通過智能手機媒體網絡獲取自己想要的信息，高職學生作為年輕人的一部分同樣不例外，這當然也有利于高職思想政治教育模式的不斷創新。

1.手機媒體使高職思想政治教育信息的獲取渠道得到拓寬。作為教育主體的高職院校應該充分利用手機媒體這一載體，盡可能使學生獲取思想政治教育信息的渠道得到拓寬。

2.手機媒體使高職思想政治教育的趣味性得到提高。手機媒體不同于傳統媒體各種渠道之間涇渭分明，視頻、廣播、新聞等都可以在功能廣泛的手機app上輕松獲取，所以我們的思想政治教育宣傳工作面臨的是一次巨大的轉機，豐富的宣傳形式使得我們思想政治教育變的沒有那么枯燥，同學可以以多種形式接受我們想要傳達的信息。而其強大的交互性，不僅僅可以讓我們的宣傳工作更加節省消費，同時也可以從學生的主觀選擇中知道如何調整自己的工作更加適應學生的喜好。

3.手機媒體使高職思想政治教育的實用性得到提升。思想政治教育是個人基礎素質教育之一，是較為主觀的意識宣傳教育，所以教育的施行過程中需要我們的教育雙方都積極的參與到教育活動中去，而且雙方之間應當相互信任。想要提高教學活動的參與度，那就要保證我們的思想政治教育信息的宣傳要及時，并其花費夠低，因為我們希望我們的每一次宣傳信息都及時的送到，也能夠及時的反應學生的所有互動消息。我們希望讓每一個在手機媒體上接受思想政治教育信息的學生，在遇到疑惑的時候能夠得到及時的解答，而且交流的時候也要讓他們感覺到自己是在和老師進行親密的一對一交流。

（二）挑戰

1.手機媒體使高職思想政治教育對象的生活和思維方式得到影響?；ヂ摼W時代下，很多人變成了低頭族，在手機的聊天平臺上一分鐘可以洋洋灑灑發出近百字的消息，在面對現實交流的時候，卻沉默寡言。想要解決這種問題，一味的在現實環境里進行約束和宣傳是沒有用的，互聯網的趣味性和便捷性是不可能忽視的，所以我們老師也要融入到互聯網平臺里跟學生進行深入交流，同時鼓勵他們在現實環境也做一個樂觀開朗、積極向上的優秀年輕人。

2.手機媒體使高職思想政治教育的難度增加。高職學生由于其尚未進入社會，因此對不良信息的抗干擾能力較弱，辨別真偽善惡能力也不強，而在他們面對紛繁復雜的手機媒體信息時，就容易被誘惑，被誤導。而目前，我國高職思想政治教育工作者尚未培養運用手機媒體進行思想政治教育的積極性和能力，這也將使高職思想政治教育的難度進一步增加。

3.手機媒體使傳統的高職思想政治教育模式得到沖擊。在手機媒介帶來的虛擬世界的影響下，高職學生有時會無法解決理想世界與現實世界的矛盾和沖突，部分學生甚至開始漸漸弱化了自己明辨是非、判斷對錯的能力，以致失去理性和獨立思維的能力。

二、運用手機媒體開展高職思想政治教育的有效措施

（一）將手機媒體與傳統教育模式相結合

隨著科技不斷發展，技術不斷進步，傳統教育手段得到沖擊，因此，教育工作者可以在傳統教育模式的基礎上，借助手機新媒體來使各類主題教育、黨團活動、社會實踐和心理咨詢的教育效果得到優化。

（二）搭建信息交流的服務平臺

手機媒體業已成為新時代下并不可少的交流工作，我們的高職學生早就適應了手機上的各種交流平臺，他們在平臺上營造自己的交際圈子，發表自己的感想，同時也跟自己的朋友聊天，交流自己的想法和意見，甚至他們獲取信息的首要方式也是這些交流平臺上朋友的相互轉告。所以我們的教育工作者也應當適應這種情況，也在手機交流平臺上建立工作圈子，發布各種教學信息，這不僅僅方便我們的工作，也可以引導學生保持足夠的與現實社會之間的聯系。

（三）倡導文明健康的手機文化

現在互聯網上的信息良莠不齊，看似充滿誘惑力，實則包藏禍心，所以我們的高職院校要做好帶頭工作，引導學生正確的使用手機媒體，抵御那些精神糟粕，使得自己的交流圈子是積極健康的。

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