Unit 4 At the farm Part B Let’s talk教學設計

宋偉偉

一、教學內容與分析

《義務教育英語課程標準》指出，四年級學生應達到一級目標。本節課所教授的是PEP四年級下冊Unit 4 At the farm Part B Lets talk。本部分的核心句型是：What are those？They are horses.以及Are they hens？No，they arent.教材通過Mike與Sarah繼續參觀農場的情景讓學生感知上述句型的語義及語用情景。根據《義務教育英語課程標準》和本節課具體內容，預設本課時目標如下：

1.能運用句型Are they…？來詢問動物的名稱，以及給予肯定與否定回答；朗讀并能表演Lets talk中的內容。

2.培養學生運用英語語言的能力和自我表現能力；培養學生仔細靜聽、注意觀察、認真模仿的學習習慣。

3.培養學生的創新意識；注重師生交流、合作學習的好習慣。

二、學情分析

四年級的小學生雖然漸漸長大，但是仍然充滿了童真和好奇心，在英語課堂上有美麗的卡通PPT課件，使學生首先在視覺上對這門英語課程充滿了好奇，再加上課堂中英語學習是發生在學生身邊的一些事物和情景，激發了學生學習這門課的欲望。

課堂教學中有趣的活動和游戲設計，可以活躍課堂氛圍，激發學生學習英語的興趣，使課堂更生動具體。

這堂課是在游戲、競賽、歌曲中進行的，學生一旦對這堂課有了興趣，便很快地完成了教學目標。

最后，讓學生自己總結本課的重點單詞和句型，達到鞏固和復習的教學目的。

三、教學重難點

掌握句型：What are those？They are horses.以及Are they hens？No，they arent.并能在真實的情境中靈活運用。

四、教學準備

卡片 多媒體PPT

五、教學過程

Step 1. Warm-up

1.Free talk

2.Lets chant

Step 2. Revision

T：Last week，I went to the farm and I saw so many animals. Look！ What are they？

打開PPT

S：They are....

Step 3. Presentation

1.Present the new structure：“Are they…？”，show some kinds of animals on the screen.

T：Are they sheep？

S：Yes，they are.

T：Are they goats？

S：No，they arent.

2.Ss guess the animals with the pictures of their body parts.

T：What are they ？

S1：Are they…？

T：Are they…？（Show the whole pictures of the animals.）

S：Yes，they are. /No，they arent.

3.Game：（One student put up a picture with some animals on it.）

S1：Are they cows？

S：No，they arent.

S1：Are they hens？

S：….

4.Present “Lets talk”

Listen and choose

T：Lets go on，listen to this dialogue carefully and answer the questions.

Question 1：How many horses do they have？

Question 2：Are they hens？（Play the dialogue. Then check the answers.）

Step 4. Practice

1.Repeat the dialogue after the tape，then read in pairs. Try to act it out. Find out the words.

2.Draw a farm in groups. Draw your favourite animals. Ask and answer about the animals. Ask some groups to show their new dialogues.

Step 5. Consolidation

Lets sing

Step 6. Homework

Make a new song.

六、板書設計

Unit 6 At a farm

What are those？

They are horses.

Are they hens？

Yes，they are. / No，they arent.

七、教學反思

Free talk 是每堂課的必要部分， 鍛煉孩子們的口語表達能力。問孩子們一些簡單的日常用語，孩子們也同樣可以反過來問我一些問題，不再是單方面的教師問、學生答。而這一環節中其中的一個問題Do you like animals？Why？與本節課的內容呼應。

Lets chant 通過說一說、動一動，模仿小動物們的動作，來調動學生的情緒，活躍課堂氣氛，讓學生們覺得這不是一堂壓抑的英語課，而是充滿歡樂、快樂學習的一堂英語課。

英語課堂游戲中，最忌諱的是只有幾個或小部分的學生參與進來，而把其他同學排除在外，從而只照顧到個別同學，忽略大部分學生，達不到教學效果。全員參與，讓學生們覺得自己是游戲中的一部分，學習和活動的積極性便會高漲，創造出高效課堂。

Lets talk 是本課的主題，一共是三部分對話，我先讓孩子們聽每一段課文。聽力是小學英語中比較薄弱的環節，應該加強。

聽完課文后再回答我所出的幾個問題，用來考驗孩子們聽到了什么，有沒有達到“聽”的效果。以鍛煉孩子們英語學習中的“聽”和“說”。

然后，教師領讀，并幫助孩子們理解對話內容。

最后，孩子們讀幾遍以后，在理解課文內容的基礎上，站到臺前去說、去表演、去創新，可以鍛煉孩子們的情景運用能力以及自我表現能力。

孩子們的創造性的表演，往往會超出我們的想象，教師應加強培養孩子們的創造能力。

本節課無論是熱身、復習還是新課的呈現、游戲設置，都牢牢抓住了學生的注意力，并且讓學生積極地參與到課堂活動中來。學生在玩中學、學中玩，提高了課堂時效，培養了孩子們的學習興趣，一切以孩子為課堂活動的主體，圓滿地完成了課堂的教學任務。

編輯 郭小琴endprint