如何在音樂教學中梳理學習策略，提升幼兒音樂素養？
2017-10-10 15:36
今日教育·幼教金刊 2017年9期
在音樂教學中，我常常關注了教師的教學策略對幼兒的幫助，卻忽略了幼兒的學習策略對知識建構的重要性。但在《3-6歲兒童學習與發展指南》的引領下，經過許多教學實踐后，我的教育觀開始從“授之以魚”向“授之以漁”進行轉變，也嘗試著在活動中對接好學習策略與學習品質、學習效果等。然而，如何在音樂教學中梳理學習策略，幫助幼兒在活動中找到自己的學習節奏，同時又讓學習呈螺旋式地上升，學習音樂素養的同時又能興趣盎然地游戲？這一問題給我帶來不小的困惑。
（提問者：重慶市渝中區實驗幼兒園 敖雪）endprint
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