課程改革初探

郝月紅

《思想道德修養與法律基礎》的課程改革對教學有著重要意義。本文以新疆藝術學院為例，對《思想道德修養與法律基礎》的課程改革進行探討。

【關鍵詞】思想道德修養；法律基礎；課程改革；藝術學院

《思想道德修養與法律基礎》作為我國高校大學生的必修課程之一，其對大學生個人素質的提高與認識了解法律法規有著重要作用。目前各高校在《思想道德修養與法律基礎》課程的教學中都在嘗試更有效的手段，以調動學生們的學習積極性、提高教學效率。

目前在新疆藝術學院，《思想道德修養與法律基礎》課程的教學效果有待進一步提高，我們教師在教學大討論當中也多次談到教學改革，要提高這門課程的學習效果，我們結合新疆藝術學院學生具體情況從以下幾個方面入手：

1 課程時間調整

新疆藝術學院《思想道德修養與法律基礎》的課程原先安排是第二學期每周4個課時，每年3月至6月，我院多有各類全院專業招生考試，法定節假日也多，造成教學時間緊張。教師通常采用多媒體教學的方式以加快授課進度、完成教學目標，這從而就導致了每節課程的內容都很多?，F在調整至第一學期，從內容和時間來看，更符合教學規律，課程第一章就是講適應珍惜大學生活、適應大學生活，放在第一學期講授學生能更早的根據自己的感受和目標對大學生活做出規劃。雖然大學生第一學期存在軍訓、勞動等問題也造成教學時間緊張，而且存在民語言學生和漢語言學生教學時間不同步（漢語言學生要參加2周軍訓，民語言預科已參加過軍訓），我們初步的方案就是拉長實踐課程節數，盡量使民語言漢語言學生同步參加考試。

2 課程班級進行調整

《思想道德修養與法律基礎》這門課程我們認為是理論與實踐并重的課程，但我院是按理論課程對待，理論課程安排大班授課，使得授課人數根據專業分班，一個授課班級少則五六十人，多則一百多人，造成課堂紀律較混亂，師生之間互動少。光是點名、維持紀律就占用大量教學時間，久而久之，學生們習慣了上課老師盯著、牽著、喊著，一節課下來老師很累，學生何談教學效果，何談自主學習。為此我們對授課班級進行調整，也就是盡量把大班和小班進行平均，使每個班都在八十人左右，如果教學條件允許，最好是每個教學班級不超過六十個人，我們一直也在努力提高《思想道德修養與法律基礎》這門課程的教學效果。

3 課堂教學與專業課教學相結合

《思想道德修養與法律基礎》的課程教學，僅依靠課堂上的時間是遠遠不夠的，更要在課外生活中讓學生們體會到道德與法律的重要性。在我院，我們的做法是與專業課教學相結合，在確定好了每堂課的主題內容之后，把學生們分成若干個活動實踐小組，讓大家在平時生活中收集許多與課堂主題有關的資料，并加以整理分析；在繼承傳統知識傳授方法優點的基礎上，課堂教學中我們和專業老師共同合作，共同調動學生學習的自主性和積極性，培養學生創新性思維和綜合能力，積極引入啟發式教學方法，如同《攝像技術與創作》、《DV創作》等實踐性強、作業量大的課程緊密合作，引入學生探索式學習的模式，設置小組范圍的課堂討論形式，結合《思想道德修養與法律基礎》和專業課程要求，最終以小組作品立意好，思想內容健康向上，能夠傳遞社會正能量，面畫清晰，手法多樣等分項完成課程考核。這樣的課程考試可以把攝影、影視表演、廣播電視編導、影視戲劇文學、影視化裝等專業學生組合在一起，共同體會到道德與法律的重要性，體會到藝術作品在文化傳播中所起到的重要作用。

4 加強課堂紀律、活躍課堂氛圍。

若想保證教學效果、提高教學效率，課堂紀律是最首要的關鍵。藝術類院校的學生由于，擁有較強的藝術天性，感情也會比普通的大學生更為豐富；在藝術類院校之中，若想活躍課堂氣氛，最好的辦法就是將藝術引入課堂之中，一首與課程相關又感人的歌，或者一副與課程相關又動人的畫，都可能引起學生們的共鳴，使得學生們更加愿意認真主動聽課。譬如在講授道德篇時，講授的主體完全是學生，課堂氛圍十分活躍，課堂完全變成了一個聯歡晚會：播音與主持的學生配樂詩朗誦，表演專業學生用小品把對道德的理解表現的淋漓盡致，廣播電視編導專業學生自己拍攝的DV也比較客觀的反映了90后藝術類學生的人生觀、世界觀。讓我們通過《思想道德修養與法律基礎》這門普通的課程看到了當代大學生的樂觀精神、合作精神以及極強的專業動手能力，這正是我們開設這門課程的初衷。

5 引導學生加強對《思想道德修養與法律基礎》課程的重視

藝術類大學生輕視理論學習注重專業課程學習，因此就需要教師加強《思想道德修養與法律基礎》這門課程的學習引導，使得學生們重視起這門課程，因為學生只有意識到道德和法律對他們未來人生的重要性，才會真正開始認真地對待這門課程。大學身為國家培養人才的地方，不僅要培養精通各方面學科與技術的專門人才，更要培養出有理想、有道德、有紀律、有文化的人才，讓大學生們真正具備有良好的道德修養和了解一定的法律知識，成為一名新世紀的合格人才。而基于藝術類院校，教師的引導方式也可以多樣化，通過各類比賽、展演、作品創作，第二課堂的參與等，讓他們用代入角色、主動參與的方式真正體會到思想道德和法律的重要性，從而達到教學目的。

6 結語

當今社會對大學生的要求越來越高，已不再僅局限于他們的知識水平，而更看重他們的各方面的綜合素養。新疆藝術類大學生承載著新疆文化大發展、文化大繁榮的重任。進一步改革《思想道德修養與法律基礎》課程的教學，無論對學生還是教育教學工作者都意義重大。

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作者單位

新疆藝術學院 新疆維吾爾自治區烏魯木齊市 830049