職業高中數學教學中的突出問題及對策研究

臧建國

【摘要】數學教育是我國教育教學中的一個難點和重點，在各個教學層次都引起了足夠的重視，近年來，隨著我國課程改革的不斷進行，對職業高中的數學教學進行了改進和革新，針對職高的特點，給予了有目的性的教學，取得了不錯的效果。筆者根據自身的教學經驗，對相應的內容進行了分析，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

【關鍵詞】職業高中；數學教學；突出問題；對策

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0158-01

職業高中肩負著為我國輸出高素質人才的重任，其教學質量的好壞直接決定了學生能否適應今后的工作和生活。職高有其自己的特點，在數學的教學當中，不能與傳統教學模式一概而論，而是應當有適應職高的數學教學方法和理念。本文著眼于職業高中數學教學的特點，分析了其中存在的問題，并提出了解決的對策。

一、職業高中數學教學中的突出問題

職業高中的數學教學是我國教育教學的重要一環，也是近年來我國教育的重點，職業高中以其獨有的特點，在數學教學上是存在一定特殊性的，所以，傳統的教學模式往往是不適合職高數學教學的。長期以來，職高的教學都存在一些痼疾，下面就對其中突出的問題進行分析。

1.傳統教學模式的影響

長期以來，我國的職業高中數學教學都在傳統教學模式的影響之下，學生在下面聽，教師在上面講，這種填鴨式的教學模式使學生的數學學習積極性每況愈下，我們常說，興趣是最好的老師，一旦學生失去了學習數學的興趣，那么教學工作將很難繼續下去，所以說，針對職高數學教學的特點，要盡量減少傳統教學模式的影響，讓教育教學深入人心，幫助學生更好的學習。

2.學生的綜合素質不高

職業高中與普通高中的學生水平還是存在一定的差距，所以，在教學效果中是非常容易顯現出來的。很多學生的數學底子相對較差，理解能力和邏輯思維能力都存在一定的問題，所以，就非常容易使學習效果達不到要求。同時，學生的學習習慣還沒有養成，在課堂上不容易集中精力，這都是導致學習效果不佳的重要因素。但是，學生的問題應當由教學進行彌補，提高教學質量才是教師所更應當考慮的。

3.教師的教學方法欠缺

學生和教師是課堂上的兩大主體，對于數學教學而言，學生的學習固然重要，教師的教學水平也是不可忽視的，目前，在職業高中的數學教學當中，教師的教學方法比較匱乏，傳統的教學模式仍舊是主流，而多種有效的教學方法并沒有很好的運用到教學當中，導致了教學效果的問題。同時，多媒體設備也沒有得到有效的利用，這些教學方法的缺失對教學的損害是非常大的，需要教師提高自己的教學水準，幫助學生學習數學。

二、職業高中數學教學問題的解決措施

針對上述存在的問題，我國職業高中應當采取有效的措施進行解決，從學校、教師以及學生各個方面著手，提高學生的學習能力，豐富教師的教學手段，從而更好的幫助職高的學生增強數學素養，培養他們的數學綜合能力。

1.擺脫傳統教學模式

傳統教學模式是影響職業高中數學教學最為嚴重的一個問題，在教學中的影響是非常大的，比如說，在集合的交集、并集以及補集的教學內容里，如果單單只是進行理論知識的教學，學生理解起來是相當困難的。所以說，在接下來的教學過程當中，學校要牽頭，教師要重視，學生要配合，著力擺脫傳統教學模式的影響，讓課堂豐富起來，讓學生愿意學習，激發他們的學習積極性，這對于他們未來的發展是非常有幫助的。

2.豐富教學手段

老師的教學手段和方法是非常重要的，直接影響到學生的學習質量，隨著新課程教學改革的不斷深入，我國高職數學的教學有了長足的進步，特別是在數學方法方面，引入了很多有效的教學方法，讓學生的學習效率有了不小的提升。例如，問題式教學法以及小學合作教學的方法就是常用的手段，教師可以在課堂上先提出問題，像橢圓和雙曲線的焦點求解方法，這個時候，將學生們分為若干個小組進行討論，然后讓學生派出一個代表，將討論后的結果公布出來，老師再給予一定的幫助，這樣可以起到非常好的效果。在這種情況下，老師使用更多更有效的教學方法，能夠讓學生更好的理解數學知識的內容，提高他們的數學水平。

3.利用多媒體教學，提高教學效果

數學具有抽象性的特點，對職高學生來說理解會存在一定的困難，如果利用多媒體進行教學，這個問題就很容易解決。例如，利用多媒體改變參數以及拖動圖形，就很容易展現三角函數的極值、周期、左右位移的變化，使學生通過觀察增加感性認識，有助于學生的記憶和理解，激發學生的學習興趣。對于學生來說，書本的知識過于晦澀，將這些知識通過多媒體形式表現出來，就顯得更加生動形象，學生也更加容易接受，從而有助于他們理解數學知識，對教師的教學也是一個非常好的補充。所以，在接下來教學過程中，要積極的使用多媒體技術，用PPT、視頻、音頻、動畫來幫助學生學習。

4.將數學教材知識與實際應用相聯系，增強學生利用數學知識解決實際問題的能力

職業高中數學應當通過開展各種探究活動，培養學生的創新意識，提高學生的自主創新能力，鍛煉學生的實際運用和操作能力。能力本位教育強調能力的培養，以能力培養為主體，可以提高學生的智能素質，能夠克服知識本位帶來的弊端，提高學生的綜合素質，以便學生能動地、自主地進行學習，使學生獲得豐富的理論知識，并且能夠使他們有較強的數學應用能力。同時，數學來源于生活，我們還可以將生活匯中的一些例子融入到數學的教學過程當中，往往可以起到相當不錯的效果。學以致用是職業高中數學教學的一個重要目的，所以說，教師不但要讓學生學會學，更要學會用，這是非常關鍵的一點。

三、結語

職業高中是我國教學中的關鍵，肩負著為祖國培養人才的重任，在職業高中的數學教學當中，教師要著力提高自己的綜合能力，利用以多媒體技術為代表的教學方法，幫助學生更好的學習，同時，學生也要積極的配合老師，提高自己的數學學習能力。

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