摘 要:本調查分別對朝鮮族小學留守兒童的負性情緒、自我滿意度進行研究,從而得出二者間的關系。結果發現負性情緒與自我滿意度呈負相關,高滿意度者更傾向于用樂觀的方式來解釋模糊的事件,因此,滿意度水平高的兒童不僅經歷了更多積極事件,而且,比滿意度水平低的兒童更傾向于理解生活事件。滿意度高的兒童思想和行為是適應的和有益的,不滿意者會以消極的方式進行應對。
關鍵詞:朝鮮族小學;負性情緒;留守兒童;自我滿意度
一、 引言
20世紀80年代進城務工人員形成了龐大的“民工潮”隊伍,社會上隨之出現了一個特殊群體——“留守兒童”。留守兒童是指由于父母雙方或一方外出務工,被留在戶籍所在地,不能和父母共同生活的16周歲以下的兒童。隨著延邊地區勞務經濟的發展,人口流動急劇增長,使朝鮮族社會的家庭結構發生巨大變化,由此引發的“留守兒童”問題日益突出,引起了延邊社會各界的普遍關注。
朝鮮族留守兒童長期與父母分離,導致孩子過早失去應有的關懷,使孩子產生孤僻、抑郁等負性情緒,嚴重地影響到孩子的心理健康發展。當留守兒童面對學校壓力時,無人傾訴,缺少學習的幫手和指導,也會產生負性情緒??梢?,研究朝鮮族小學留守兒童負性情緒,提升自我滿意度,尋找預防和干預朝鮮族小學留守兒童心理問題的對策,對學校心理健康教育有很大的指導意義,能夠讓學校心理健康工作者更了解自己學生的特點,進而有的放矢地進行針對性開展心理健康教育工作。同時為延邊地區朝鮮族留守兒童積極健康成長,做樂觀向上的青少年奠定基礎。
二、 朝鮮族小學留守兒童負性情緒與自我滿意度的現狀分析
1. 研究對象:在延吉市朝鮮族小學,發放了175份問卷,回收128份有效問卷,留守64名,非留守65名。
2. 研究工具:本調查研究選用兒童少年生活質量作為心理健康指標,采用華中科技大學同濟醫學院兒童少年衛生學教研室編制的《兒童少年生活質量表》中選負性情緒維度和自我滿意度維度進行評定。
三、 研究結果
朝鮮族農村留守兒童負性情緒與自我滿意度基本狀況,大多數的留守兒童的負性情緒都經常存在,但是在覺得生活沒有意思這個問題上有34.9%的留守兒童總是感覺到沒有意思,同時也有25.4%的留守兒童經常感覺沒意思,這兩部分所占的比重超過半數。這可能是因為父母不在身邊,同時也沒有努力追求的目標,沒有動力,使得兒童感覺不到樂趣,生活沒有意思。
絕大多數的留守兒童的自我滿意度很高。有3.2%的人對自己的生活有一點不滿意,13%的兒童和11%的兒童對自己的睡眠情況和精力有一點不滿意,并且有14.3%的兒童認為自己的生活有一點不快樂。這可能是因為老師和看護人給予了留守兒童更多的關愛,但是沒有將全部的兒童都顧及到,使得兒童感覺不到生活中的樂趣,缺失了兒童應有的活力。
留守兒童和非留守兒童負性情緒比較分析中,只有在是否覺得生活沒意思的這一問題上存在差異,留守兒童較非留守兒童來說覺得生活更加沒意思??赡苁且驗榧彝嘏娜笔沽羰貎和睦矸矫娈a生了很大的變異,他們多在性格方面表現出不同程度的抑郁和孤僻,不善于與他人之間溝通交流,沒有知心朋友或可以傾訴的對象,常常獨自躲在角落里,很難融入正常的同齡人群體,因此對生活覺得沒有意思,缺少樂趣。
自我滿意度與負性情緒之間有不同程度的相關性。對自我睡眠情況的滿意度與易感到緊張害怕之間,有顯著相關性;這可能是因為留守兒童因為對睡眠情況的不滿意,致使兒童的精力變得匱乏,不能精力充沛地去面對生活中的狀況,因此就會引起緊張害怕,疼痛不舒服等的負性情緒。負性情緒與自我滿意度呈負相關,可能是因為高滿意度者更傾向于用樂觀的方式來解釋模糊的事件,因此,滿意度水平高的人不僅經歷了更多積極事件,而且比滿意度水平低的人更傾向于理解生活事件。滿意度高的人思想和行為是適應的和有益的,不滿意者會以消極的方式進行應對。
四、 結論
1. 留守兒童和非留守兒童在負性情緒上只有“在是否覺得生活沒意思”的這一問題上存在差異,留守兒童和非留守兒童在自我滿意度上不存在顯著的差異。
2. 負性情緒與自我滿意度呈負相關,高滿意度者更傾向于用樂觀的方式來解釋模糊的事件,因此,滿意度水平高的人不僅經歷了更多積極事件,而且,比滿意度水平低的人更傾向于理解生活事件。滿意度高的人思想和行為是適應的和有益的,不滿意者會以消極的方式進行應對。
參考文獻:
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作者簡介:
王悅,吉林省延吉市,延邊大學師范學院。endprint