關于當代大學生用法律與道德來規范自己大學生活的思考

賈樂

摘要：當代大學生是未來社會的發展動力和國家的建設支柱，大學生是否擁有正確的價值觀、人生觀、社會觀、道德觀就尤為重要。大學生涉世不深，思想和行為沒有正確的方向，那么就要讓大學生通過法律與道德來規范自己的大學生活。本文就大學生活的現狀、形成因素、改變策略進行了簡要分析。

關鍵詞：大學生活；道德素養；法律知識

當代大學生的犯罪率也隨著社會的發展而越來越高，而為了避免一些悲劇和慘案的發生，當代大學生就應該具有自律的生活習慣和合理的生活方式，應該要做到用法律和到的來規范自己的大學生活。

一、當代大學生生活的現狀

當代大學生生活中睡懶覺、沉迷網絡、泡吧、K歌、逃課等等低迷行為屢見不鮮，成為了大學生的“常態”，電腦不在是輔助學習的工具，反而變成了從不離手的“玩物”，課堂也不再是讓學生們汲取知識的地方，而是變成了談戀愛的“約會地點”，而考試之前也不再是認真學習，而是“殫精竭慮”的做小抄。以前的向上、陽光的精神和行為也是越來越少，那些能夠認真對待生活，積極主動學習的大學生也更是變的“鳳毛麟角”，那些本應做到的卻變成了“高要求”。那些不符合正常大學生活的行為變為了普遍現象，那些能嚴格規范和要求自己的人反而變成了“特立獨行”。

二、當今現狀的形成因素

（一）社會因素，現在社會就業壓力和生活壓力越來越大，大學生不再像傳統概念里的是“稀有動物”，而大學生的心里就會產生與傳統觀念的落差感，在現實問題的面前大學生也可以感受到“身不由己”的無奈。理想與現實的沖突也會讓大學生產生一定的落差感，從而導致對未來生活的恐懼和自身的不自信。

（二）家庭因素，家庭對每個大學生的影響都是至關重要的。而今大學生法律的攝取途徑里，占比最少的就是家庭途徑，而今的社會又更要求“智”，很多父母對子女的教育也就會更偏向于對“智”的培養，也就忽略了對“德”的培養，這也就導致當代大學生對于道德并沒有很好的規范。還有少數的家庭也是不健全或是父母極其不負責任的，這樣的家庭對學生的影響就更加的消極和負面。

（三）網絡因素，隨著科技的發展，為我們開闊了視野，從而也有更多的負面消極信息被我們所接收到?！版I盤俠”、“消極分子”、“網絡貸款”、“垃圾網頁”、“暴力手段”等等越來越多的消極頹廢甚至不合法的人和事情開始在網絡上傳播。而大學生在有意無意中就會接觸到這些信息，從而導致大學生的三觀和行為意識受到影響，而從一定的角度上也能夠導致大學生沉迷網絡而不能自拔，導致大學生的精神世界空虛。

（四）學校因素，由于社會激烈的競爭，大學教育主要針對的都是專業知識，從而并沒有專業的、詳細的去為學生們灌輸關于法律和道德的知識，造成了學生們對法律知識的匱乏和對道德理解的淺顯。對于專業知識的過于重視導致大學生嚴重的“智”與“德”失衡，也是一些高智商的罪犯的來由。而且大學校園過于松散的環境也給了大學生們滋生更多負面情緒的條件。

（五）個人因素，現代大學生的自我控制能力較差，是所有事情的根本原因。自控能力差就會導致輕易被外界信息所改變。而且大學身本身對于社會的接觸較少，心理起伏也較大，容易做出過激或是錯誤的決定和行為。很多大學生的價值觀、社會觀、人生觀也沒有明確的建立，面對誘惑很容易產生負面情緒和消極心理。而且現在的大學生也缺少自我反省和謙遜禮讓的素質，再加上平時接收到的負面暴力信息，導致很容易與人發生沖突。

三、改變大學生活現狀的對策

（一）加強對思想道德修養的培養，對此開設科目，加強道德修養方面的素質可以幫助當代大學生建立正確的人生觀、價值觀和社會觀，幫助大學生有效的進行信息的正確判斷，分辨出信息和事物的好壞，鍛煉并培養出大學生明辨是非的能力。并且可以鍛煉自己“威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫”的信心。培養道德修養的同時，也能夠對自己的決心和毅力進行鍛煉。讓學生通過對于思想道德修養的學習來完成對自律性的增強，同時汲取精神上的養分，凈化心靈上的灰塵。建立了一定的道德觀以后，不僅僅能夠規范學生們的日常校園生活，更能夠使大學生接觸到更多的社會正能量，不再盲目的去沉淪和消極，而是更加的自信，也更加能夠愿意去接納和包容他人，與人溝通也更加積極向上，能夠發揚人性的“真、善、美”，同時提高自身面對挫折的承受能力。讓整個人生不再黯淡無光，而是充滿色彩，也讓大學生通過道德來規范自己的大學生活。

（二）增加學生們的法律知識，很多的詐騙或是不法行為的發生都是因為當今大學生對法律方面了解的空白。所以填補大學生對法律的空白也是刻不容緩，大學生學習法律知識有助于增強法律意識，在生活中能夠懂法、守法、用法，從而減少犯罪行為，也能夠為大學生創造良好的心理環境。大學生法律素質越高，也就越有助于國家長治久安，也能夠讓國家更好的實施“依法治國”。而且，大學生對法律知識的增長也能夠警醒自己，糾正自己的不良心理和不良行為習慣。學習法律知識不僅僅能夠幫助大學身自身，也能夠讓大學生合理的運用掌握的法律知識來幫助其他人，讓法律知識也能夠輔助大學生規范自身生活。

四、結語

快節奏的社會導致畸形的大學生活，但是可以通過法律和道德修養來規范自身的大學生活，通過道德修養來克制自己的行為，通過法律知識來凈化自己的思想。學會自我調節和控制，實現自己的自強的信念和自信的勇氣，端正自己對于大學生活的態度，努力向上，多接觸社會上的“正能量”，通過規范自身生活來完善自己，把自己變為對社會更積極，對國家更有用的人。

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（作者單位：包頭鐵道職業技術學院）