創新性高中英語課堂教學模式的探究與思考

張秋珍 王鳳

摘 要：隨著我國社會經濟的飛速發展，新課程改革的實施，在新的時代背景下，高中英語的教學模式也發生了變化。對于高中英語的教育教學工作而言，為了適應時代發展的需要，應對高中英語的課堂教學模式進行新的探索，對新形勢下的創新性高中英語課堂教學模式進行探究和思考，給高中英語的教學工作提供參考和借鑒。

關鍵詞：高中英語；新課改；創新性教學模式；課堂效果

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）18-0056-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.034

在高中階段的英語課堂教學過程中，我發現，學生對于英語的學習效果和對語文的學習效果是不同的，作為中國人，我們的母語是漢語，因此，在語文學習過程中，學生與對言的理解和學習的積極性不同。例如：有些學生認為學習英語沒有必要，我們都是中國人，當然更會學習語文了，學習英語知識只是應付考試而已。在高中階段的學生們看來，大多數學生都會認為學習英語是為了應付考試的，以后如果不準備出國，除了考試之外就沒有其他用途了，因此，英語的學習積極性不高，對英語的學習大多是啞巴英語，而且是被逼無奈學習英語的，學習的效果欠佳，很多學生學習英語雖然會寫，但是聽說的能力較差。為了解決這樣的問題，我進行了高中英語教學課堂模式的探索。

一、創設英語學習的實際情景

在新課改的時代背景下，要求教師在課堂教學活動中將學習的主動權交給學生，課堂模式應該以學生為主導，教師在學生學習的過程中起到輔導和幫助的作用。因此，我設計了創設英語學習實際情景的課堂模式。在這種課堂模式下，以生活中的實際為素材，創設英語運用的生活情景，例如：外國友人向你問路時你應該怎么說，向對方自我介紹的時候怎么說，參加宴會時應該說些什么等等。在課堂教學的過程中，對這些場景進行了模擬，讓學生體會到了與往常不一樣的英語課堂模式，在這種課堂模式下，學生體會到了學習英語的重要性，感受到了學習英語對自己今后發展的重要意義，對高中英語的學習積極性大大提高。

二、運用先進的教學資源進行英語課堂教學

對于高中的英語課堂教學工作而言，建立創新性課堂模式離不開先進的教學資源。主要包括：多媒體計算機的應用、課外閱讀材料或者英語課外讀物、英語電影、電視劇等等有助于英語學習的材料。在高考的英語試卷中，大部分是對語法、寫作和聽力的考察，我經過長期的教學實踐發現，學生學習英語比較缺乏靈活性，對一些語法的理解不到位，這給英語的寫作和完形填空、閱讀理解、聽力的做題質量都造成了很大的影響。

英語語法知識一向是使學生比較頭疼的知識內容，因此，我在講解語法的過程中，就會利用多媒體給學生播放一些使用講解語法的視頻，包括美國人的一些演講的視頻，總統就職演說、美國電影當中主人公說的一些話等等，以中英文字幕的形式呈現出來，既能夠讓英語教學變得豐富多彩，又能在學習語法的過程中，及時地將語法知識以實際案例的形式呈現在學生面前，能夠幫助學生更好地理解語法知識，同時了解美國人說英語的一些習慣和語調等，加深對文化的領略，從而讓英語語法的學習不再成為難題。

多媒體的應用可以使畫面和視頻清晰地呈現在學生眼前，尤其適用于講英語語法，因為英語語法體現了英語國家的一種思維方式和語言習慣，單靠教師的講解，學生不太容易真正地理解透徹，及時地插入相應的視頻，為學生理解語法和應用語法創造了情景，視頻教學的方式不僅節約了教師的體力，減少了教師講解的時間，學生更加容易理解其中的道理。同時，通過觀察美國人的說話方式，也能夠避免作文當中的語法錯誤、拼寫錯誤等常見的錯誤，對聽力水平的提高也具有更好的促進作用。

三、建立健全全英教學模式

為了提高學生的聽力水平，我實施了全英教學的教學方法，除了英語語法的教學課程之外，我日常教學過程中，全部應用全英教學模式?？紤]到高中階段的學生來自不同的學校，英語學習的基礎都不太一樣，為了照顧到英語不好的學生，我在進行全英教學的過程中，又同時實施了一對一互幫互助小組。具體的實施方法是挑選一些班里英語成績學習優秀的學生，再挑選一些英語成績不好的學生，組建一對一互幫互助小組。在進行全英教學的過程中，如果學習英語不太好的學生聽不懂，就會讓學習成績好的學生進行一對一指導，在每節課即將結束的時候，對英語成績不好的學生進行提問，如果學生提問的情況比較好，就會對幫助此學生的優秀學生進行鼓勵。

在全英教學的英語課堂模式下，為了能讓學生聽懂，我一般會放慢語速，再加上運用一些圖片或者視頻資料等對英文的意思進行解釋。在全英教學模式下，同時運用了一對一互助小組的方式，將二者進行結合，既能夠起到提高英語整體水平的作用，又能夠對英語成績不好的學生進行個體化的學習指導，增強學生學習的自信心。對成績不好的學生而言，給了他們一次很好的學習機會，一對一的幫助能夠實現個體化的教學輔導。對于學習好的學生來說，通過全英教學和輔導其他同學，對他們英語學習成績都是一種肯定和鼓勵，提高英語水平的同時，還可以收獲教會其他同學的快樂感和滿足感。

四、結語

在新課改的時代背景下，在高中英語的教學模式中，我進行了一系列的探索，通過本文詳細闡述和分析了每種創新性英語課堂教學模式的具體實施方法以及相應的特點和優勢。高中英語的課堂教學，要根據學生的實際情況和心理特點制定合適的教學方法和教學模式，希望我的創新性高中英語課堂教學模式能夠為高中英語課堂教學模式的不斷創新提供參考和借鑒。教師要根據學生的實際情況選擇適合學生的課堂教學模式，讓高中英語課堂教學實現英語成績和學習樂趣的雙豐收。

參考文獻：

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