季旭萍
每天清晨,孩子們總是在家長的陪伴下歡快地來到幼兒園。
早上在辦公室,經常能聽到一對父子間親切的對話?!岸喽嘣僖?,爸爸在這里看著你上樓?!薄昂?!”孩子答應得很爽快?!暗搅藛??別忘了向老師問早哦!”“到了,知道呢,爸爸再見!”不一會兒就傳來孩子響亮的回應,那稚嫩的童聲里蕩漾著無比的興奮和自豪……因為孩子來得比較早,每天早上父子倆之間的對話聽起來非常清晰。只要在辦公室,我都能習慣地去分享這對父子間的溫馨。
面對年幼的孩子,這位父親沒有包攬代替,一定把孩子妥妥當當地安排到教室里再離開,也沒有放任不管,任由他自己上樓。他在孩子的能力范圍內給孩子留出自由的空間,同時又在背后一步一步地攙扶著孩子。那一句“爸爸在這里看著你上樓”和相互間的每一次對話,無形中給了孩子心理上莫大的安全感。
美國文明之父愛默生說過:“你要教你的孩子走路,但是,應由孩子自己去學走路?!边@位年輕的父親就是這樣做的,他給予了孩子鍛煉的空間,讓孩子學著自己上樓。在他的鼓勵下,孩子學習走路的步伐是快樂的,也是穩健的。這看似簡單的行為背后,卻讓我們真切地感受到那份獨特的、智慧的父愛。
早期教育(家庭版)2018年3期