關于“藝術”領域的閱讀建議（下）

白柳 李盼盼 耿珊

編者按：

《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）按照“健康”“社會”“語言”“科學”“藝術”五大領域，對幼兒的學習與發展提出了目標，并給出了相應的教育建議。徐州市風化街中心幼兒園針對《指南》提出的“目標”，在幼兒繪本分類閱讀方面進行了長期的研究探索，向家長們提出了幼兒在各領域的分類閱讀建議。本刊將在近幾期把他們選出來的好書推介給爸爸媽媽們，大家行動起來，讓親子閱讀成為幼兒健康發展的有力助手。

小班《小蠟筆大罷工》

小蠟筆是孩子們離不開的好伙伴。本書作者將每種顏色的蠟筆都刻畫成一個有血有肉有感情的小人兒，生動有趣，讓孩子們充分了解小蠟筆的心理感受，因而懂得要珍惜陪伴自己的小蠟筆。用蠟筆來進行涂畫，沒有了條條框框，給了幼兒自由發揮的空間。小班幼兒經常涂涂畫畫、粘粘貼貼，并樂在其中。這是一本非常值得推薦的書！

同時推薦：《呼啦啦畫畫啦》

中班《涂鴉的天空》

涂鴉讓童年充滿了樂趣，是小孩子表達情感最恣意奔放的一種形式，它讓手指、臂膀、內心及所有的感官充滿了快樂。這種滿足感讓孩子建立起自己的自信、認知和探索世界的通道。兒童涂鴉是內心世界的真實流露。畫樹、鳥、太陽、花朵不受任何功利的支配，只是為了抒發和表達自己心中的感受、愿望和記掛。中班幼兒經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想，這本繪本能激發幼兒參與涂鴉活動的興趣。

同時推薦：《我的第一本英文歌謠》《發芽的兔子》

大班《爺爺一定有辦法》 《爺爺一定有辦法》寫的是一個充滿智慧的老爺爺，用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕、紐扣的故事。它原本是一個流傳已久的民間故事，作者用重復而富有節奏的文字來敘述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情，還是家居物品都非常生動、傳神。大班幼兒手指小肌肉快速發展，能自如地控制手進行簡單的美工活動。繪本鼓勵他們模仿故事中的老爺爺，用喜歡的工具、材料創作出自己的作品。

同時推薦：《神奇的色彩女王》《點》

目標2 具有實步的藝術表現與創造能力

小班《樂器的秘密》

五味太郎的畫色彩鮮艷卻不雜亂，畫面干凈卻不單調，富有想象力，充滿童真樂趣。樂器，在我們看來是很具體的物品，但是在五味太郎的畫筆下，它們居然與人體的器官合為一體。孩子可以對各種樂器的名字、聲音、形狀有一個生動形象的概念，而且書中樂器的擬音都是珠圓玉潤的象聲詞、重疊詞，平添了許多趣味。小班幼兒能跟隨樂器發出的聲音，用身體動作來模擬生活中的場景，讓這種興奮、快樂的感覺充滿整個空間。

同時推薦：《祝你新年快樂》《頑皮的小老鼠》

中班《我的第本色彩書》

4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現自己的經驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現越來越多的事物。他們對于審美有了初步的意識。這本書充滿豐富有趣的聯想，讓幼兒在輕松活潑的游戲中，享受認識顏色的樂趣。

同時推薦：《看，觀察畫里的光》《小真的長頭發》

大班《大家來聽音樂會》

作者對聲音的形容十分巧妙、傳神，比如小提琴的聲音是“又細又高，好像飄在空中的細絲帶”；單簧管的聲音是“好像你閉著嘴巴哼歌那樣”；低音管“是個愛跳舞的小丑，常常發出頑皮的低音”。結合大班幼兒能夠自主表現自己的情緒，同時還會通過復雜的技巧伴隨音樂做律動和舞蹈的年齡特點，故事中安排了幾只動作調皮的貓、狗和老鼠串場，讓孩子能夠主動去模仿和表演，更讓故事的氣氛活潑有趣。整本書的文字和背景緊密呼應，排列得非常有律動感，是一本圖畫和文字都深具音樂趣味的圖畫書。和大班的孩子一起看完這本書之后，找個機會帶他到樂器行走走吧！當然，能夠帶他參加音樂會就更理想了。

同時推薦：《快樂的婚禮》《洋娃娃和小熊跳舞》