農村小學體育教學現實困境與應對策略

趙東彥

[摘 要]體育是國民教育體系當中不可缺少的部分。隨著社會的發展，體育教育受到越來越廣泛的關注。在農村地區，受客觀條件的影響，體育教學開展的情況與預期目標存在一定的差距。因此，在農村小學體育開展的過程中，教師要根據體育教學開展的實際情況，對教學中存在的問題進行認真的分析，并找的合理的解決方法，以促進農村小學體育教學水平的提高。本文就當前農村小學體育教學中存在的問題進行了總結，并就如何加強農村體育教學提出了建議，以供實際參考。

[關鍵詞]農村小學 ；體育教學；問題；方法

學校是培養社會多元化全面發展人才的場所，而小學階段是小學生的速度、力量、耐力和靈敏四項體能素質的最佳發展期和人生許多重要心理素質的形成期，正值人才培養的關鍵時期，在這些素質培養過程中，體育教育的作用是其他任何教育形式都不可替代的。就目前農村小學體育教學開展的情況來看，還有一些問題需要引起廣大農村小學體育教學工作者的重視，以促進教學工作的開展。

一、農村小學體育教學開展的現狀

1.教學觀念有待進一步轉變。在農村，雖然素質教育已實施多年，但效果不顯著，由于受應試教育思想的影響，很多學校體育課時開設不足，大多被語文數學等必考科目擠占，即使個別小學開設了體育課，也是流于形式化，體育教師不負責，不精心設計安排課堂教學，一節體育課無所事事。上課熱情不夠高，不精心備課，每逢體育課，往往得過且過，當一天和尚，撞一天鐘，也就是放羊式。一上課，圍繞操場跑兩圈，然后排球、籃球或足球操場上一扔，讓學生自己活動。只要不出現安全事故，就讓學生在操場上隨便玩。忽視了體育教學的價值，沒有對體育從提高全民素質的高度和深度認識。學校體育觀念滯后，極大地阻礙了農村學校體育的發展。

2.教學內容單調。長期以來，由于受到傳統教學模式的影響，再加上個別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學生發展為本以及學生感興趣的體育活動來安排教學內容，這就促使現行的體育教學在一定程度上存在著內容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學生認為，課的游戲流于形式，內容過于單調，過于競技化，課的內容常出現機械、重復的現象，創新意識不夠。

3.教師隊伍建設有待加強。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業務培訓缺乏強度和力度，教師的思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。一些青年體育教師受拜金主義的影響，缺乏敬業奉獻精神，在社會上從事第二職業，對待學校的工作往往是課時無保證，課程無進度，教學無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態。

二、加強和改進農村小學體育教學的方法

1.轉變教學思想。體育活動在學校教育和學校體育中占有一定的地位，它不僅是學校教育的一個組成部分，也是學校體育的重要組成部分，既是學校體育課程的延續和補充，也是實現學校體育目的的重要組織形式。在學校體育工作中，它對增強學生體質，鞏固和提高課內所學的體育運動技術和技能，發展良好的個性，具有積極的促進作用，對鞏固和提高學生身體素質都會起到良好作用。通過體育活動要讓學生掌握基本的體育衛生知識，運動技能和技巧，健身的方法和手段，使學生養成鍛煉身體的習慣。同時讓學生對體育產生濃厚的興趣和愛好，提高自我鍛煉的能力，為終身體育奠定基礎，促進學生個性的全面發展。

2.加強農村小學體育教師隊伍建設。 師資是農村小學體育教學中重要的課程資源，教師的思想水平、業務能力直接影響體育課的教學效果。農村小學極少有體育專業畢業的教師，擔任體育課的教師對體育專業知識也是一知半解，更不用說執行新課程標準、推行新課程理念了，能保證基本的運動種類和運動量都是體育教學比較先進的學校。因此，相關主管部門應當適當招聘一部分體育專業的畢業生，充實到農村小學任教；或者以學區為單位，對小學體育教師進行培訓，要求教師從思想上重視體育教學，將其放到與語文、數學一樣的高度。另一方面，對教師進行專業知識培訓，不但要求教師掌握基本的體育常識，還要求教師認真學習體育教材，研究體育新課程標準，熟知課程標準對各年級學生的體能、運動技能的要求，不斷提高體育教師的業務素質。由此促使農村小學的體育課逐步走向正規，不斷改善農村體育課的現狀，提高農村小學生的體育素質。

3.加強農村小學體育教學設施建設。除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用的管理制度，我們還應該大力開發利用課程資源，利用現有的資源來開發與利用，使它為我們的體育教學服務。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校園來增加活動場地，還可以在充分保障學生安全的前提下，適當運用校外場地，帶領學生到校外活動。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學中我們要注意巧妙地利用學生身邊常見的物品充當活動器材，這不僅彌補了我們體育器材不足的現狀，又能激發起學生活動的興趣。三是對體育器材要合理地重復利用。在教學中要讓器材在教學過程中反復運用，讓同一個器材在不同的活動中發揮不同的作用。

三、結語

在推進農村學校體育課程改革、大力實施新課標的背景下，廣大農村體育教師應克服場地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發各類體育資源，立足課堂，精心設計組織教學，備好上好每一堂體育課，為改變農村小學體育教學現狀，為廣大農村孩子的健康成長做出更大的貢獻。

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