唐麗莉
【摘要】隨著我國教育改革的不斷深入,傳統的教學方法已經無法滿足教育的發展需求,將新型的教學方法引入課堂成為當前高校十分重視的課題研究。從實際情況來看,我國初中語文教學的現狀還不太樂觀,教學質量很難達到預期效果。將微課的信息技術應用于初中語文課堂,能夠有效打破傳統的教學模式,為學生提供生動形象的教學形式,有助于激發學生的學習興趣,使學生積極主動參與到教學中。本文首先分析了微課教學內涵及重要性,之后探究了微課的信息技術與初中語文課堂相結合,以此為促進初中語文教學質量的提升奠定基礎。
【關鍵詞】微課 信息技術 初中語文 高效課堂
【中圖分類號】G43 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)24-0114-02
隨著我國信息技術的迅速發展,信息技術在各個領域得到廣泛應用,其發揮的作用越來越顯著[1]。將微課的信息技術與初中語文課堂相結合,能夠為學生提供新型的學習平臺,其集文字、聲音、視頻于一體的特點,學生通過看、聽、思考,讓學生更加深刻的理解相關的語文知識,不僅有助于激發學生的學習興趣,同時還能夠促進學生全面發展。本文就對微課的信息技術與初中語文課堂相結合展開深入研究,以此為提高初中語文教學質量提供一些參考。
一、微課教學內涵及重要性分析
微課作為一種新型的教學模式,其是將語文課程教學內容以視頻的方式展開教學。微課信息技術具有的集文字、聲音、視頻等于一體的優勢,能夠將抽象的知識以生動形象的方式展現出來,讓學生清晰的認知語文知識,有助提高學生的學習效果[2]。將微課的信息技術與初中語文課堂相結合,為提高學生的學習效率幫助很大,其有助于吸引學生的注意力,同時還能活躍課堂氛圍。師生之間以微課為載體展開問題的探究,讓學生更加深入的理解語文相關知識與文學內涵,以此使學生的語文文學素養得到提升,為達到預期的教學效果奠定良好基礎。
二、微課的信息技術與初中語文課堂相結合探究
1.微課的信息技術在課堂準備中的應用
教師在教學開展之前,可以利用微課信息技術收集相關資料,根據課堂學習內容查找相關的參考資料,科學合理的設計預習問題,讓學生更好的進行問題的探究,實現學生的分析問題、解決問題能力的培養。
比如,在學習《濟南的冬天》這篇課文時,首先利用信息技術查找作者老舍相關的資料,讓學生了解作者的寫作背景,并查找與這篇課文相似的文章供學生參考,讓學生分析兩篇文章的差異,以此提高學生的鑒賞能力[3]。在課堂上采用多媒體讓學生賞析文章,讓學生在這個過程中細細品味老舍眼中的冬天,更好的體會作者想要表達的思想情感,讓學生更深刻的理解課文的主旨。
2.微課的信息技術在初中語文課堂中的應用
教師在語文課堂中應用微課信息技術時,應當直觀突出課文的重點知識,對于一些散文、詩歌類的課文,應當注重詩詞與段落的解讀與賞析,讓學生更深刻的理解文章的主旨。傳統的教學方法一般都是教師在臺上講,學生在臺下被動的接收知識,而微課的信息技術與初中語文課堂的相結合,能夠改變以往說教式的教學模式,通過多媒體技術的應用,能將較為枯燥的內容教學增添趣味性,將難以理解的知識以情景畫面的形式展現出來,為學生提供直觀的視覺體驗,以此讓學生更好的理解與掌握相關知識,提升學生對文章的感悟能力。
比如,在學習李商隱的《夜雨寄北》這首詩詞時,教師利用微課信息技術,以音樂配合朗讀的形式播放這首詩的小視頻,讓學生在這個過程中了解這首詩的自然、質樸的藝術特色,更好的聯想到當時作者的心境,感悟作者想要表達的思念情感,為加深對這首詩歌的理解奠定基礎[4]。
3.利用微課信息技術,提升教學質量
在初中語文教學中應用微課信息技術,還能夠為師生之間的互動提供機會,教師通過在校園網絡展開教學,讓學生與教師、學生與學生之間更加深入的交流,為學生的學習創建良好的學習氛圍[5]。比如,教師在校園網絡中建立語文知識學習論壇,定期的更新論壇上的內容,學生可以在論壇上提出問題,教師再對問題進行解答;同時學生可以分享自己的學習心得,學生之間通過相互幫助,使學生的學習效果得到提升。
4.利用微課信息技術,提升學生的寫作熱情
語文寫作對學生的語文素養的提升發揮重要作用,因此,教師應當注重學生寫作能力的培養。在初中語文教學中引入微課信息技術,能夠激發學生的創作潛能,讓學生擁有更多的寫作靈感。教師可以通過多媒體為學生播放一些與時事相關的熱點問題與故事,讓學生通過看、聽、感悟與思考,從中獲取創作靈感,讓學生將自己的感悟寫入作文中,激發學生的寫作熱情,為促進學生的寫作能力、語文素養的提高奠定基礎。
三、結語
總而言之,微課信息技術與初中語文課堂的相結合具有重要意義,其不僅能激發學生的學習興趣,同時還能提升學生的探究能力,促進學生全面發展[6]。因此,教師在語文教學中應用微課信息技術時,要根據教學內容靈活的應用,不斷創新教學模式,以此讓初中語文教學與微課緊密相連,為促進小學語文課堂教學質量的提升奠定基礎。
參考文獻:
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課程教育研究·上2018年24期