淺析高校實驗室平臺管理中存在的問題及對策

李亞楠

摘要：高校實驗室平臺建設水平和運行效率在某種程度上是高校教育教學水平的體現，然而從目前許多高校實驗室的具體運行情況來看，還存在一些亟待解決的問題。本文通過對這些問題的剖析，提出了一些對策。

關鍵詞：實驗室平臺；管理水平；存在問題；管理方案

高校實驗平臺管理是全面提升辦學水平和質量的重要環節，也是高校管理工作的重要組成部分，它已經成為衡量一所高校綜合實力的指標之一。隨著高校教學科研事業的不斷發展和實驗平臺建設經費的不斷增加，平臺的硬件設施條件不斷完善，儀器設備的數量和質量不斷提升，已經在提高實驗教學水平和承擔重大科研項目中發揮作用。但實驗平臺仍存在著缺乏管理理念創新、服務效率低等問題，這對高校實驗平臺管理提出新的要求，面臨著新的挑戰。

1 實驗室管理現狀與問題

1.1 實驗平臺需求群體大

在本科實驗教學實驗室方面，實驗室整體裝備較差，一些設備過時陳舊、功能單一，而且在數量上不能形成規模；一些實驗課設置簡單，學生無法接觸到高精尖儀器，這些在一定程度上均制約著本科實驗教學的效果。

1.2 實驗技術管理人員積極性不高

實驗技術管理人員是高校實驗平臺建設和各種規章制度實施的重要保障，也是高校實行人才強校的重要環節，但目前仍存在技術管理隊伍積極性低、主動作為少的現象。究其原因，首先是實驗技術人員的進修和業務培訓沒有得 到應有的重視，從而使其總體水平跟不上教育改革發展的需要；其次，實驗技術人員在很多高校中被定義為輔助性的崗位，從而使其地位低、待遇低、職稱低，不能吸納高學歷和高水平人才；第三，很多技術管理人員無專業背景，再加上激勵制度不完善，造成工作積極性不高。

1.3 儀器共享和預約機制不完善

大部分院系購買的大型儀器只對自己課題組開放，不能做到全校共享，即使有些學校自己建立了全校性的大型儀器共享平臺，但也只針對本校師生，而同地區的師生也不能共享使用，存在共享力度不夠、協作意識缺乏的現象。目前，雖然大部分高校實驗平臺都實現了網絡化，能在網上看到所有儀器的介紹，但僅僅停留在儀器的簡單羅列，具體到每一個儀器的使用狀態卻很難保證即時性，在平臺后期運行上不能體現預約人數和等待時間等時效性信息。此外，儀器設備中后期維護、維修機制不完善，沒有專門的維護、維修經費，導致很多儀器缺乏必要的維護而影響使用壽命。

1.4 實驗室安全隱患多

高校實驗平臺使用的化學、生物類試劑種類繁多，由此產生的廢液、廢氣和廢渣較大，有些甚至對環境和人體有很大危害。首先，很多高校實驗室化學試劑的購買和管理沒有專門的人員負責，造成室內藥品擺放混亂，沒有根據屬性進行分類，沒有危險品警告標識。其次，很多學生未經過實驗室安全意識培訓，一方面，缺乏自我保護意識，一些學生不穿工作服，不戴手套，隨意接觸化學藥劑與各種儀器；另一方面，缺乏實驗操作規范意識，使一些有毒藥劑揮發、隨意放置危險品等，造成整個實驗環境的污染；再者，缺乏環保意識，經常將廢棄試劑倒入水池或放入垃圾桶，造成很多化學藥品和生物菌直接排到了環境中，從而對周邊的水源、大氣和土壤等造成嚴重的危害。

2 實驗室管理解決方案與建議

2.1 提高實驗儀器使用效率

首先，加大投入，完善以教學為導向的實驗室建設。教學是高校培養人才的頭等大事，理論教學和實踐教學同等重要，但教學型實驗室與科研型實驗室在儀器配置和質量上還有很大的差距。一方面，強化服務意識，著實解決常用儀器排隊久的問題；實驗技術管理人員實行輪班制，給予一定的獎勵，增加晚上和周末開放時間，通過網絡平臺及時公開儀器使用信息，實現儀器有效運行效率最大化。另一方面，挖掘潛能，鼓勵實驗技術人員進行儀器新功能和新技術的開發利用，并建立相應的激勵機制，完善大型儀器設備的使用效益，使設備投資效益和經濟效益實現最大化。

2.2 加強實驗室技術人才隊伍建設

首先，落實人才強校戰略，引進高水平人才。加大力度引進高層次實驗管理人才擔任實驗室領導，讓專業的人做專業的事情；從實際出發，解決實驗技術人員在工資待遇和職稱晉升中的問題。其次，鼓勵現有技術人員繼續進修和學習先進的實驗技術方法和管理理念。

2.3 建立高效的儀器共享服務平臺

首先，轉變觀念，增強共享意識。目前高校難以實儀器共享的主要原因是各自為政，即使研究方向相關的實驗室都不能做到儀器共享。如果集中資金購置，不但能提高儀器的利用效率，還可以加強實驗方法交流，從共享開放中獲益。一個高校的儀器資源畢竟是有限的，而高校實驗平臺對外開放同樣有利于提高對外交流和樣品分析能力，充分實現儀器設備的經濟效益和社會效益。其次，信息公開，化繁為簡。隨著信息化的不斷普及，各種高科技的軟件引入方便了各行各業，實驗室管理也不例外，如西安交通大學設計的系統時間分配模型，按照用戶角色及現有的預約狀態動態分布時間，同時保證了設備使用效率和共享率。

2.4 健全實驗室安全管理體系

首先，樹立安全意識。在實驗試劑方面，其采購必須由專人負責，統一管理，及時記錄，分類放置；在實驗儀器使用方面，實驗人員在使用前必須由專業的技術管理人員進行培訓，實時監督協助，把安全規范放在第一位。

參考文獻：

[1] 吳健潮.基于“卓越工程師教育培養計劃”的全開放實驗教學探析——以湖南工程學院為例[J].湖南工程學院學報，2011，21（1）：108-112

[2] 趙寧.信息專業卓越工程人才培養模式改革之思考[J].高等工程教育研究，2014（2）：126-131

[3] 唐喆. 加強實驗室管理，提高科研效率 [J]. 中國高?？萍?，2014 （7）：22 ～ 23.[4] 孫宇，高祿梅，等 . 大型設備預約系統時間分配模型的設計與實現 [J]. 實驗室研究與探索，2014，33（1）：263 ～ 266.

[5] 徐寶芳，斯琴巴特爾 . 試論高等學校實驗室管理的幾個問題 [J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2006，19（9）：37 ～ 39.