新時代高校網絡思想政治教育現狀及策略研究

楊森森　張影微　李曉書

摘 要：在網絡社會文化帶來深刻變革的背景下，通過建立完備的網絡思想政治教育學科系統，形成多元化、多層次的隊伍專業化管理方式。以“雙微雙強”為重點，使思想政治教育深入人心，加強馬克思主義理論教育，培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而提升大學生的社會責任感和歷史使命感，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。

關鍵詞：網絡；思想政治教育；新時代；多元化

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）08-0241-02

社會文化受互聯網行業的發展影響，形成了繁復多變的媒介場域、網絡社會空間及網絡文化生活模式。大學生的信息處理、分辨能力較弱，很容易在網絡的世界里迷失了自己，不能樹立正確的價值觀、世界觀。因此，高校思想政治教育與宣傳的方式需要改變，思想政治教育的宣傳策略需要提升競爭力。

一、網絡思想政治教育內容的特征

學術界對網絡思想政治教育概念的定義主要有兩種：第一種定義由網絡的工具性出發，融合思想政治教育的定義提出的。認為網絡僅僅是一種信息傳播交流的工具，過于保守，缺乏創新，主要參考的是“思想政治教育”的定義，沒有將網絡思想政治教育的主要矛盾點突顯出來，對網絡思想政治教育的本質及規律認知不夠深刻。第二種定義由網絡的本質出發。自網絡的本質核心展開，將其定義為，以網絡為手段有目的、有計劃、有組織地對網民的思想政治觀念、道德信息素養教育等方面進行影響改造，使其思想政治和信息素養符合一定社會發展所需要的一種網上雙向交流互動的虛擬實踐活動。

綜合以上兩種定義，我們可以明確，網絡思想政治教育是指思想政治教育主體根據思想宣傳的理論和傳播學原理，立足網絡本質，以網絡為手段有目的、有計劃、有組織地對大學生的思想政治觀念、道德信息素養教育等方面進行影響改造，使其思想政治和信息素養符合一定社會發展所需要的一種網上雙向交流互動的虛擬實踐活動。

二、網絡思想政治文化教育的意義

（一）思想政治文化教育可以減少大學生網絡失格行為

當今時代，網絡世界使人們的眼界更加開闊，能夠為大家帶來更廣闊的文化視野，但與此同時網絡世界也以它的開放性與包容性沖擊著大學生的思想與觀念。因為大學生的信息處理、分辨能力較弱，很容易在網絡的世界里迷失了自己，不能樹立正確的價值觀、世界觀。另外，由于互聯網搜索功能的強大、涵蓋面之廣，導致大學生們在遇到問題遇到困難時，更習慣于使用互聯網搜索解決問題的方法，久而久之，會使學生喪失獨立思考的能力，愈發依賴網絡帶給生活的“虛假式”快捷，不利于培養學生的獨立自主能力。同時，網絡世界的多元性、多樣性也影響著大學們在現實生活中的行為，在網絡的世界中，大家都處于匿名的狀態，發表言論可以不計得失后果，長此以往，學生會將虛擬世界里的張揚個性帶到現實生活中來，但是現實生活并不能滿足他們的種種需求，從而使學生們更加沉溺于網絡世界，這就導致了一個惡性循環。大學生越來越沉溺于自己的世界，變得以自我為中心，缺乏社會責任感與良好的道德行為準則。

（二）強化網絡思想政治教育可以有效應對網絡文化帶來的沖擊

傳統形式的思想政治文化教育就是采用面授的方式，將書本上的知識概念化的、枯燥乏味的傳授給學生們，或者采取大規模講座方式，這在當前網絡時代中顯然是不適用的，傳統的思想政治教育形式遇到了前所未有的嚴峻挑戰。我們既要傳承傳統的思想政治教育，發揮其長處與優勢，更要加強網絡時代鮮明特色下的時效性與針對性。將傳統的網絡思想政治教育沿革并加以創新，將教育方式現代化，利用網絡減少與學生的距離感，增加知識的趣味性。利用網絡，我們可以將傳統教育現代化，使大學生對思想政治教育的興趣得到提升，將以往枯燥乏味的課堂以另外一種多元化的方式呈現在同學們面前。

強化網絡思想政治教育也可以加強教師與學生之間的信任感。在思想政治教育中“信任“也是一個影響教學成果的關鍵點。網絡思想政治教育可以減少教師與學生之間的距離感，使教師與學生處于一個相對平等的位置，增加彼此的信任程度，使教育更加有效。

三、互聯網背景下思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育與宣傳的方式需要改變

目前，國內的思想政治教育的宣傳方式仍然比較傳統，仍然依靠電視、廣播、紙媒體和相關書籍出版物作為媒介。馬克思主義理論的闡述及解釋仍是傳統宣傳方式的著重點，而非側重于組織大學生參與馬克思主義的學習和活動，宣傳方式相對簡單；馬克思主義的宣傳教育網站數量和類別還比較少，一些黨的政策和思想主要是傳統的在文獻中點擊和瀏覽，缺少靈活性和復雜性。學生的思想政治文化教育的學習時間也僅限于在校期間，一旦脫離了校園環境，極大程度會隨著時間的推移而逐漸忘記。如果利用互聯網渠道，信息傳播的速度得以提升，信息傳播的廣度也大大提高，而且網絡傳播不受時間、空間的限制，極大地彌補了傳統教育形式的缺陷。

（二）少數教育主體對網絡思想政治教育沒有給予充分重視

網絡中的信息繁多而復雜，覆蓋面極廣，所以在當今社會有著極大的影響力。但同時弊端也十分嚴重，大學生在閱讀大量互聯網信息時，錯誤的、不良的信息可能會誤導學生，產生不可預估的后果。部分高校還沒有認識到網絡思想政治教育的重要性與緊迫性，沒有從源頭做好最基礎的教育，導致很多學生在網絡世界中處于文化被動狀態，一味地被輸入良莠不齊、未經過濾的網絡思想。也有些不是十分精通網絡技術的思想政治教育者，跟不上時代的步伐，不能夠及時把握住教育的大格局方向，改善教育方式，無法將網絡新興技術靈活運用于思想政治教育中，使網絡思想政治教育空有外表，沒有內涵。

（三）思想政治教育的宣傳策略缺乏競爭力

當今社會，思想領域的競爭已經是國與國之間沒有硝煙的戰場，一個國家青年群體的思想層次基本可以決定這個國家未來的前途命脈。目前我國網絡社會魚龍混雜，各種信息資源良莠不齊，并且隨著移動媒體的大肆興起，傳播范圍愈加廣泛。大學生在接觸網絡信息時，辨識能力還不足，無法區分正確的價值取向，容易被心懷叵測之人利用，一些垃圾網站里的色情、暴力、封建迷信內容更會荼毒大學生群體的世界觀、價值觀。在這樣嚴峻的網絡形勢下，對大學生思想領域的政治宣傳教育亟待加強。

四、解決網絡思想政治教育問題的對策

（一）建立完備的網絡思想政治教育學科系統

當前，網絡思想政治教育發展停滯不前的重要因素就是各方面對其重視程度不夠，不愿投入更多資金與精力。因此，只有先建立完備的學科系統，才能使網絡思想政治教育獲得肯定，為其專業化奠定夯實基礎。通過不斷的學習和培訓，逐步形成網絡思想政治教育所應必備的專業知識和技能。通過長久地分層分批地進行學科淺析與探討，努力構建較為完善的網絡思想政治教育學科系統。積極探索，潛心研究，發現新問題，運用新手段，不斷挖掘網絡思想政治教育的新思維、新策略。

（二）形成多元化、多層次的隊伍專業化管理方式

隨著教育系統內部分工愈加細致，管理愈加復雜化、專業化，轉變管理方式，提升管理水平，對于眼下網絡思想政治教育的發展來說刻不容緩。要明確落實網絡思想政治教育的核心任務。網絡思想政治教育，是思想政治教育體系中的新方式、新策略，所以它必須嚴格遵循思想政治教育的要求，為社會主義服務。在中心思想不偏離的前提下，開拓創新，發散思維，不斷探尋思想政治教育的新天地，緊跟時代步伐，以專業科學化發展的新姿態書寫思想政治教育的新篇章。

應構建網絡思想政治教育隊伍的考核激勵機制，全面保障網絡思想政治教育的專業化。激勵與懲罰并行，充分調動教職員工的工作積極性。將網絡思想教育任務與日常管理綜合起來，并結合基本素質、工作態度、業績成果，盡可能將工作內容考核量化，做到目標具體、評比公平，評價客觀，實事求是，并依法保障工作隊伍的權益，激發其工作的創造性和積極性。

（三）以“雙微雙強”為重點，使網絡思政深入人心

在先前的教學經歷中，以“微貼近、微引導、強時效、強互動”的理念，成功打造了品牌微信平臺，總結了較多的建設經驗。微貼近，貼近大學生學習與生活，為其提供便利的校園指南，《學?？煊崱贰豆こ掏ㄖ贰皭郯嗉夵c名系統”“微官網”“教務查詢”“四六級分數查詢”“車票預訂”“快遞查詢，使用戶獲得更好體驗。微引導，將教育目標主流意識形態，進行系統設計，內容分解，融入平臺信息中，《奮斗的青春最美麗》《蔣院士的故事》《五四榮光·青年榜樣》等欄目，青年傳媒中心主動引導評論，讓青年學生獲得榜樣的力量，收獲成長借鑒，潛移默化地接受核心價值內容。強時效，利用信息傳播的“短、平、快”，結合“重大節日”，熱點事件，迅速形成獨特切入點及時報道，《國慶專欄》《兩會特輯》《迎新生專題》《畢業離校倡議》《軍訓風采》進行專題發布主題宣傳。完善網上網下協調育人。強互動，開展《最喜歡的學生干部評選》《班級風采大賽網絡投票》參與人數萬余次，《工程茶館》約稿專欄15篇，聊天機器人阿布，青春表白墻，吸引學生熱情參與，有效互動，提升競爭力，營造良好文化氛圍。

（四）加強馬克思主義理論教育，培養大學生樹立正確的三觀

網絡思想政治教育重點首先是要加強馬克思主義理論的教育，引導大學生堅持馬克思主義指導地位，大力推進馬克思主義中國化、時代化、先進化。要用馬克思主義占領高校的思想網絡陣地，防止和反對指導思想多元化，增強大學生識別和抵御各種錯誤思潮的能力，深化以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，培養大學生的使命感和責任感。要充分利用網絡開展思想政治教育，培養創新型人才做到不唯書、不唯上、獨立思考；培養實用型人才做到嚴于律己、勤奮進取，增強大學生的社會責任感和歷史使命感。

參考文獻：

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