人力資源管理在大學生學科競賽實踐教學中的研究和應用

江濤

摘要：在本科生四年的大學生活中，實踐教學過程非常重要。在實踐教學過程中，以大學生學科競賽項目顯得尤為重要。大學生學科競賽項目實踐性較強，要求參賽者擁有扎實的專業基礎知識，并且能夠根據大學生學科競賽項目研究和開發新技術，新工藝，新產品等。此外人力資源管理策略在大學生學科競賽中也起到非常重要的作用，通過人力資源管理策略可以優化資源，合理安排研究和開發工作，可以取得較好的成績。所以本文主要講述大學生學科競賽在實踐教學過程中的研究和應用，并著重講述人力資源管理策略在大學生學科競賽實踐教學中的研究和應用。

關鍵詞：人力資源管理；大學生學科競賽；實踐教學過程；研究和應用

一、前言

在大學生的本科四年教學過程中，教學過程可分為課堂教學和實踐教學兩個部分。課堂教學就是學生在教室里聽老師講課學習書本上的知識。實踐教學包括課程設計，生產實習等。還有一種實踐教學過程就是大學生學科競賽活動。大學生學科競賽是鍛煉能力的一種特殊實踐教學過程，要求思維量很大而且思維要求快速判斷靈活性很強，熟練程度要求很高。大學生學科競賽要求參賽的學生具有扎實的專業理論知識而且還要具有創新性，創造性和很強的實踐能力等。目前全國大學生學科競賽主要有全國大學生結構設計競賽，全國大學生機械創新設計大賽，全國大學生工程訓練綜合能力競賽，全國大學生電子設計競賽，全國大學生智能汽車競賽，全國大學生物流設計大賽，全國大學生廣告藝術大賽，全國大學生挑戰杯中國大學生創業計劃競賽等。目前全國大學生學科競賽的種類繁多每種專業都有學科競賽。大學生學科競賽項目在實踐教學過程中有著重要的作用。大學生學科競賽項目可以提升大學生的實踐能力，提升研究和開發新產品，新技術的研究和開發能力，還可以擴大知識面，開拓學生對本專業知識和其他專業知識的認識和了解。所以大學生學科競賽對提高學生的實踐能力和綜合能力起到了非常重要的作用。雖然大學生學科競賽的種類繁多，但是要想在大學生學科競賽中取得好成績也不容易，這就得必須充分發揮人力資源管理在大學生學科競賽中的作用。人力資源管理策略可以進行優化組合，整合資源才能夠很好的發揮研究和開發團隊的優勢和特長，進行資源調配，所以充分利用人力資源管理策略在大學生學科競賽中的作用可以更好的完成大學生學科競賽項目，并且可以取得很好的成績。所以本文主要講述大學生學科競賽實踐教學過程中的研究和應用，并著重講述人力資源管理在大學生學科競賽實踐教學中的研究和應用，并講述利用人力資源管理策略可以在大學生學科競賽中取得較好的成績。

二、大學生學科競賽實踐教學過程中的研究和應用

大學生學科競賽項目可以激勵廣大學生的創造熱情。這些大學生學科競賽能夠開發大學生的能力。全國的科技競賽一般包括學科類和綜合類競賽。此外我國還有一些綜合類的競賽，各個學科和各個專業的同學都可以參加。目前全國大學生學科競賽主要有全國大學生結構設計競賽，全國大學生機械創新設計大賽，全國大學生工程訓練綜合能力競賽，全國大學生電子設計競賽，全國大學生智能汽車競賽，全國大學生物流設計大賽，全國大學生挑戰杯中國大學生創業技術競賽。大學生學科競賽是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進學科課程體系和課程內容的改革。競賽的特點是與高等學校相關專業的課程體系和課程內容改革密切結合以推動其課程教學，教學改革和實驗室建設工作。大學生學科競賽項目是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進工科學科課程體系和課程內容的改革，有助于高等學校實施素質教育，培養大學生的實踐創新意識和基本能力，團隊協作的精神和理論聯系實際的學風，有助于學生工程實踐素質的培養，提高學生針對實際問題進行分析問題和解決問題的能力的培養。有助于吸引鼓勵廣大青年踴躍參加課外科技活動，并為人才的培養創造條件。大學生學科競賽是在密切結合課堂教學的基礎上以競賽的方法激發學生理論聯系實際和獨立工作的能力。通過實踐活動發現問題，分析問題和解決問題，增強學生學習和工作自信心的系列活動。高校開展學科競賽對大學生研發能力，創新能力，創造能力，實踐能力等綜合素質的培養起著積極的作用。大學生學科競賽的作用旨在培養大學生創造意識以使學生綜合素質和實踐能力得到全面提高。因此各大高校都非常重視大學生學科競賽活動。大學生學科競賽是面向大學生的群眾性科技活動目的在于推動高等學校課程體系和教學內容的改革，激勵大學生主動學習，拓展知識面，提高大學生的實踐能力和創新能力，培養大學生的專業能力和綜合能力。要鼓勵學生和教師積極參加各級學科競賽。大學生學科競賽的特點是與高等學校相關專業的課程體系和課程內容改革密切相關，以推動其課程教學和教學改革。競賽的特點是與理論聯系實際學風建設密切結合，競賽內容既有理論設計又有實際制作以全面檢驗和加強參賽學生的理論基礎和實踐創新能力。大學生學科競賽的目的是引導和激勵高等學校學生刻苦鉆研，提高素質，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展。大學生科技創新活動是培養應用型人才的重要途徑。

三、人力資源管理在大學生學科競賽實踐教學中的研究和應用

人力資源管理部門是現代企業事業單位的重要行政部門，人力資源管理就是在人力資源管理部門領導下對企業員工進行合理安排實現優勢互補，資源整合，能夠更加有效的發揮出每一個員工的最大潛能使整個團隊能夠相互合作，互相學習，互相促進，取長補短，從而把企業和事業單位發展的更好。人力資源管理策略是指為了獲得競爭優勢而采用的企業特有的計劃。人力資源管理策略是通過人力資源管理的具體政策來實現。人力資源管理就是運用現代化的科學方法，對于一定物力相結合的人力進行合理的培訓，組織和調配，使人力，物力經常保持最佳比例，充分發揮人的主觀能動性以實現組織目標。人力資源管理就是進行有效開發，合理配置，充分利用和科學管理。人力資源管理貫穿于人力資源的整個運動過程中包括人力資源的預測和規劃，工作分析和設計，合理配置和使用。人力資源管理還包括人員的智力開發，教育培訓，調動人員的工作積極性，提高人員的科學文化素質。人力資源管理就是把合適的人員安排在合適的崗位。

將人力資源管理應用于大學生學科競賽項目中實現人員配置合理，使得所有參與研究和開發的學生發揮各自的優勢，發揮各自的潛力，實現優勢互補，合理安排資源，從而在大學生學科競賽中取得更好的成績。在大學生學科競賽項目中例如在大學生電子設計競賽中，需要設計和研發能力比較強的同學去研究和開發電路設計，然后安排那些實踐能力和動手能力比較強的學生去制作這些電子產品并積極調試，并將調試中出現的問題及時反饋給研發和設計的同學，以便進行及時改進和完善。要充分利用人力資源管理策略才能更好的完成大學生學科競賽項目。例如大學生結構設計競賽項目中，首先要找到具有豐富的力學知識和建筑學知識的同學去研發和設計結構，并根據已知的力學知識和建筑學知識去核算所設計的結構是否合理，然后再需要那些實踐能力和動手能力比較強的同學根據所設計的結構去完成實物，并對實物進行驗證是否符合所設計的要求。例如全國大學生機械創新設計大賽，就需要建立一個由學習機械制造，機械電子，自動控制以及其他專業學生組建的研發團隊。要充分發揮人力資源管理的優勢，優化人員配置，合理安排任務，整合資源，實現優勢互補，取長補短。小組成員要互相學習，取長補短，發揮團隊成員的長處，并通過學習彌補自己的短處。在機械設計創新大賽中，要讓學習機械制造的同學研究和設計機械系統，然后讓學習機械電子技術的同學為所研發和設計的機械系統安裝電子元件和控制元件，再然后就是讓學習自動控制和計算機的同學去給所設計的機械系統編制程序，最后再由那些動手能力和實踐能力比較強的同學去完成安裝和調試工作，并把安裝和調試過程中出現的問題及時的反饋給上述參與研發和設計的同學，使他們不斷的改進和完善。還有全國大學生挑戰杯中國大學生創業計劃競賽項目中，要充分發揮人力資源管理策略的優勢，要選擇那些對創業實踐有興趣的同學。這種競賽是以完成商業計劃書為主要內容，就需要學生對經濟，市場營銷，客戶調查，財務和財會感興趣的同學參加。為了完成大學生創業計劃大賽，就需要充分發揮人力資源管理策略，實現合理安排人員，優化團隊配置，實現優勢互補，團隊成員之間要取長補短，互相學習。首先大學生創業計劃大賽需要組建一個創業公司，對創業公司的市場和業務就需要學習經濟的學生去調研和設計，然后公司的運營和產品的銷售就是需要學習市場營銷的學生去完成，最后公司的經營情況和財務等將由學習財務和財會的學生去完成。要充分發揮每個團隊成員的所長和專業優勢，充分合理的安排團隊成員使他們在最合適的位置去完成他們想要完成的工作，從而才能保證研發團隊能夠順利的完成任務和計劃。還有例如中國互聯網+大學生創新創業大賽項目中，首先需要尋找對網絡很感興趣，而且網絡技術非常強的學生加入研發團隊，還需要對這種互聯網+大學生創新創業大賽項目進行社會調查等。所以要充分發揮人力資源管理的優勢，實現團隊成員優勢互補，整合資源，合理安排團隊成員使團隊成員發揮出自己的潛力都能更好的完成各自需要完成的工作。

四、結論

在本科生四年的大學生活中，實踐教學過程非常重要。在實踐教學過程中，以大學生學科競賽項目顯得尤為重要。大學生學科競賽項目實踐性較強，要求參賽者擁有扎實的專業基礎知識，并且能夠根據大學生學科競賽項目研究和開發新技術，新工藝，新產品等。此外人力資源管理策略在大學生學科競賽中也起到非常重要的作用，通過人力資源管理策略可以優化資源，合理安排研究和開發工作，可以取得較好的成績。充分發揮人力資源管理的優勢，實現團隊成員優勢互補，整合資源，合理安排團隊成員使團隊成員發揮出自己的潛力都能更好的完成各自需要完成的工作。所以本文主要講述大學生學科競賽在實踐教學過程中的研究和應用，并著重講述人力資源管理策略在大學生學科競賽實踐教學中的研究和應用。

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