高中語文教學中學生自學能力的培養

周媛

摘 要：指導中學生掌握語文學習的方法，實際上是交給學生以開啟人類知識寶庫的鑰匙；指導中學生掌握語文學習方法的過程，實際上是培養學生獨立學習，自我學習能力的過程；指導中學生掌握語文學習的技能，實際上是讓學生在不斷的學習中去尋找最適合自己的學習方法，從而使自己在最短的時間里達到事半功倍的效果。因此，作為一個教師，如果能很好地培養學生的自學能力，讓學生充分發揮自身的學習潛力，無疑將會讓我們的教學取得質的效果，從而提高自己教學的藝術魅力。

關鍵詞：高中語文；教學；自學能力；培養

俗話說，授之以魚不如授之以漁。學生只有有了學習的目標和方向，并懂得利用各種既有條件為實現目標而努力，這就產生了自學意識和能力。多年的教學實踐驗證了一個不變的真理：成績好的學生都是自學能力的高的那些孩子。下面我簡單談一談高中語文課堂中學生自學能力的培養策略。

一、培養學生的自學能力，要調動學生學習的興趣

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是學習的最好老師，最大動力?！睂W生有強烈的學習興趣，就會把學習從一件痛苦的事轉化成快樂的事，從“要我學”變成“我要學”。語文教學上，如果教師能夠讓學生喜歡上語義，那么就能為學生的自學奠定了堅實的基礎。只有喜歡，學生才會有興趣去學、自主的去學。那么在課堂教學中.應該如何提高學生的學習興趣呢？在一般傳統的課堂教學，都是教師講，學生聽，單方面的傳授方式，即使教師付出了很大的心血，但是學生學習的效果卻不明顯.課堂所呈現的學習氣氛也不佳，為什么呢？因為他忽視了調動學生的積極性，忽視了在課堂上對學生能力的培養，忽視了學生的主體性。如果教師在課堂上唱獨角戲，學生沒有時間進行思索，這樣的結果，用之實踐，學生往往是遇到稍有變化的問題便束手無策，碰上獨立分析問題就“望題興嘆”，甚至就毫不思考，只等著教師講解答案，養成一種惰性，甚至是一種習慣，學生因此慢慢對學習也就失去了興趣。對此，老師應注意并意識到學習的主體是學生。如果把一堂課比喻為演電影，那么老師應該是導演，學生應該是演員，演員應該在導演的授意下盡情發揮，達到最佳效果。所以在課堂的教學當中，教師應該更注重的是要讓學生參與到我們的課堂中來，讓學生自己去思考，去探討，去發現知識的奧秘，而教師只要做一個引導者，適當的為學生指引并鼓勵，讓學生在自主的學習中得到收獲，從而也就能慢慢的提高學生的學習興趣。

二、要引導學生自主學習

學生本身作為學習的主人，成為學習的主體，這就是自主學習。在自主學習的過程中，學生自己發現問題，并產生質疑，從而尋找到解決辦法，完成之前既定的任務，最終達到學習目標。語文學習分三部分：一背誦，二練筆，三閱讀。背誦，包括美文和文言文等。背誦課文中的名言名篇，既能了解傳統文化的精髓，又能把握文章的結構以及思路。練筆，主要訓練學生的文字表達能力，教師課堂布置任務，讓學生課后去摘抄一些好詞好段，或者堅持記日記，通過記日記的方法摘捉生活中的點滴，還可以讓學生通過閱讀歇一歇讀書心得。練筆是一個日積月累的過程，長久的堅持下來，寫作水平自然會潛移默化地得到提升。閱讀不僅要熟讀課內篇目，還要多閱讀名著，在閱讀名著的過程中，教給學生學習批注和點評，這樣不僅可以豐富學生的知識，拓展他們的視野，而且可以提高他們的辨析能力，豐富他們的見聞，為寫作打下深厚的基礎。

三、培養學生的自學能力，要教給學生基本的學習方法

好的學習方法是成功的一半，學生只有掌握正確的學習方法，才能提高學習效率，在有限的時間內，更好更快更輕松的學習。

1.課前預習是培養學生自學能力的重要措施。如果學生能夠做到課前預習，那么在接受學習的課堂中，學生自然明白教師所講的內容，自然也就能夠提高學習的興趣了。

2.認真聽講是吸取知識的重要手段，是取得成功的第一要訣。如果學生能夠在課堂上認真聽講，積極思考，往往對學習起到事半功倍的效果。

3.做好課后復習是鞏固知識的關鍵?？梢圆捎猛瑧浄?，回憶當天學過的內容，把當天學邊的知識象過電影一樣在頭腦里過一遍，回憶學習了哪些知識，重點是什么，教師是如何分析和解決知識的。這樣一來可以加深印象，二來可以通過回憶檢查自己聽課的效果。如果能回憶出大部分內容，就證明自己上課是有收獲的。

四、培養學生自學能力的作用

1.培養學生的自學能力，能夠促進學生全面化的發展。學生參與學習任務的積極性高了，樂于鉆研和探究，一定程度上提高了學生發現問題和解決問題的能力，使他們樂于主動學習，找到自學的快樂與成就感。

2.學生的自學能力的培養，對閱讀能力的提高有很大的幫助。語文中的閱讀能力，包括對文章的理解能力、判斷能力、分析能力和欣賞能力。學生進行自主閱讀，可以提高學生閱讀理解的能力。

3.培養學生的自學能力是社會發展的霈要?，F代社會是一個科技快速進步、經濟高速發展的社會。將來學生要想適應社會的需求，就必須跟上社會的發展步伐，書本知識是遠遠不夠的。因此學生必須不斷地積累知識，養成自主學習的習慣，以便適應瞬息萬變的社會。

對學生自學能力的培養，不僅是學生自身學習的需要，也是適應日新月異的社會發展的需要。傳授知識，數量有限，培養能力，受用無窮。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受益無窮?！蔽覀儜谂囵B學生自學能力上多下功夫。