五年制高職校園信息化建設的實踐研究

張鐳鐳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 對多校區高職學校信息化建設過程中存在的問題進行調查研究，以南京幾家高職校園信息化建設過程中遇到的問題和各方面需求為出發點，結合智慧校園、現代化示范校的建設要求，總結經驗，提出建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 多校區;智慧校園;系統平臺;全光網;云計算

[中圖分類號]? G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0004-02

一、校園信息化建設背景

隨著職業類院校辦學規模的不斷擴大、師生人數的快速增長，普遍存在多校區辦學的狀況。兩個或兩個以上不同地域的校區之間迫切需要解決跨校區教學管理、教育資源優化與共享等關鍵問題。通過整體分析，系統化的設計，進行多校區網絡與信息化系統建設迫在眉睫，最終目標是建成教學、科研、管理、校園生活充分融合的智慧校園。

二、校園信息化建設現狀

（一）基本達到數字化校園要求

隨著信息化技術在教育領域的發展，職業學校校園信息化的建設已成為未來學校發展的制高點。絕大部分學校都已經實現了校園信息化的基本目標：以計算機為主體的現代教育教學設備聯成網絡，配備軟件平臺，形成多媒體教學、網上發布、教學平臺信息共享交流等校園系統，基本實現數字化。

（二）離智慧校園的目標還有距離

2010年，在信息化“十二五”規劃中，浙江大學提出建設一個“令人激動”的“智慧校園”。2018年6月7日，國家標準《智慧校園總體框架》發布。在這個過程中，各類學校紛紛投入到規劃和建設中，為提升全省職業學校信息化建設與應用水平，江蘇省教育廳專門發文推進智慧校園評審，發文至今，江蘇省已有近90所職業學校通過了智慧校園的評審。從數量來看，建設的成效還是顯著的，從質量來看，建設智慧校園的智慧化程度還有待提高，我們的目標是建設以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。

三、校園信息化建設方案分析

（一）基礎設施一步到位

基礎設施的建設主要是整個學校網絡綜合布線系統的建設，采取一步到位的做法，適度超前，特別是新校區的建設，更要考慮清楚，設計合理，再進行施工。

現階段校園的基礎設施建設，綜合布線主要采用光網絡架構與無線網絡集中管理。實現各個校區之間網絡通過租用運營商裸光纖實現網絡互通，確保各個校區網絡之間業務互通以及無線網絡的集中化管理。全光網絡技術為校區網絡建設和業務接入能力的提升奠定了良好的基礎，通過部署全光校區網，實現校園網絡的數據網、語音網和視頻網的統一承載，簡化網絡部署的復雜度，同時滿足智慧校園數字業務應用的高速傳輸需求。

在應用場景中，實訓室、教室、辦公室、食堂等節點多的房間，采取的是光纖直接通到房間機柜，在機柜內入戶光纜采用16芯光纜;每個房間使用2個ONU，共需要2芯光纖（ONU全部是單芯收發），4端口帶POE功能的ONU，用來為教學辦公室提供攝像頭、無線AP、門禁等接入與供電。4端口POS用來提供教學辦公室有線網絡接入、IP廣播、IP電話、電子班牌等接入。

（二）網絡架構總體規劃、分布實施

考慮到不同學校的原有基礎設施、學校資金、計算機應用的現狀，校園網絡系統的建設要分布實施，但分布之前，要總體規劃到位，否則會造成各部分系統之間不兼容，前期的投入會有很大浪費。

特別是多個校區的校園網，網絡結構日趨復雜，網絡結點數劇增，流量分布不均及流量內容多樣化以及網絡平臺上運行的各管理系統有不同的安全需求（校企合作區需要的安全級別比較高），這些都對校園網提出了新的要求。

中心機房建設是網絡架構建設的重點，在空間上要留出可擴展的余地，在技術上也要留有接口，在學校中服務器虛擬化、存儲虛擬化已經得到了一定的應用，幫助學校解決了很多問題，桌面虛擬化技術的成熟也為學校幾千臺PC的管理、應用提供了良好的技術保證，借著計算機應用需求、管理需求不斷上升的熱潮，桌面虛擬化在學校中的應用將越來越廣泛。

（三）多元化數據采集系統的建立

智慧校園的核心之一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，在這個中間首要目標就是建立感知設施，從技術來說，涉及用RFID、二維碼、視頻監控等感知技術和設備。落實到校園里主要有以下一些案例。

1.身份識別系統，如智能門禁系統、借書系統、零錢包系統，通過攝像頭、刷卡機等設備的采集，可以數字化師生的活動時間、活動軌跡為應用系統提供大數據。

2.電子圍欄安全系統，引入智能化的安全預警系統，在重點區域安裝傳感器，可實現對重點安全管理區域的監測與管理。學生只要出現在這些地方或是校外有侵入者，報警器就可以通過傳感器告知學校安全部門，進而讓學校掌握主動權。

3.資產的RFID標簽系統，在所有資產設備上貼上標簽，在所有的房間出入口安裝檢測裝置，動態地檢測資產的動向;同時在重點房間內還會加裝RFID掃描裝置，能夠實時對資產進行清查，大大降低了人工管理的成本。

4.智能教室系統，引入智能照明、智能空調等感應裝置，根據學生不同時間段的身體狀況，自動監測環境溫度、濕度，并調節室內照明、溫度，為學生提供了一個安全舒適的學習環境，將自然因素的影響降到最低。

（四）教學、管理軟件統籌規劃，數據共享

學校軟件平臺的設計，要統籌考慮，由校領導牽頭，組織各部門調研，進而提出需求分析，根據分析結果，組織有實力、有經驗的研發公司共同來完成，在這個過程中要全程參與，邊修改、邊使用。軟件的可擴展性要強，要留有接口，方便其他平臺的接入。調研的一部分學校出現以下問題。

1.教學、教務等軟件分別用的是不同的平臺，使用中會出現無法統一管理的狀況，以某校為例：機房多媒體軟件在三個校區用的都是不同公司的產品，有的軟件只是單個機房的教學，不能集中管理，有的能集中管理，但服務器一旦出現問題，所有機房都不能使用;以及一些分散的實訓平臺，都還沒有統一架設和使用，這些都需要硬件和軟件的支持。

2.不同軟件平臺由不同公司開發，數據不能共享，有時會出現數據反復錄入，信息不能查詢等問題。比如某學校的學籍教務系統、選修系統、教師測評系統，就是三個分散的系統，里面的師生信息、課程信息會反復錄入，而且是不同的錄入格式。

3.辦公信息化軟件沒有覆蓋到學校的各個部門、各種事務中，有些材料的提交，比如教師獲獎等個人信息的更新，沒有統一的提交平臺，沒有數據庫存儲，學校參加評選等項目時還需要分別再核對、詢問老師信息。

（五）建立專業的云實訓平臺

云計算的出現為學校建立網絡教學、實訓平臺，整合教學資源為開展智慧校園建設提供了新的網絡環境和解決辦法。以往實體機房維護、設備更新、軟件安裝、教學管理等方面都非常麻煩，如在軟件開發類課程的教學管理和方法上，需要一個開發實訓平臺來支撐，以更好地為教學服務，同時學生又能隨時隨地利用各種終端接入平臺進行開發任務，這時，我們就需要一個私有云為中心的實訓平臺。

1.實訓空間擴展：使用云平臺作為高端機房替代設備，學生始終使用專屬自己的虛擬云實驗機賬號，能保證實驗過程的連續性，節省重新部署實驗環境的時間。在不同地點，用不同的終端都能進行學習。

2.實訓管理高效：云平臺的實訓管理軟件非常強大，能夠根據不同年級、班級，對項目進行拆解，企業的任務可以隨時發布在云平臺的管理項目中，直接可以將項目作為實訓的內容，更接近企業實踐的效果。

通過對江蘇省部分職業學校信息化建設的調查研究，從中發現問題，提出信息化校園建設的實施意見，通過采納以上五點建議，可基本實現真正意義上的智慧化校園建設。

參考文獻：

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[4]倪學平.虛擬技術+云桌面技術在計算機公共機房中的應用探究[J].電腦編程技巧與維護，2018（11）.

◎編輯 馮永霞