基于高中英語完型填空的解題技巧和學生能力培養分析

陳志媛

摘要：語法知識一直都是英語學習過程中一個重要的組成部分，語法學習的好壞很大程度上直接影響了學生英語成績的高低，高中英語階段完型填空題在考試中所占的比例非常大，但學生在完型填空題型中得分率卻不高，主要是因為老師在教學過程中只注重對語法知識進行講解，卻忽視了學生的實際掌握，所以導致得分率始終不理想。想要提升學生完型填空的得分率就只有不斷提升學生的語法學習能力，真正的做到把解題技巧讓學生學會學懂。

關鍵詞：高中英語；完型填空；解題技巧；能力培養

1 目前英語完型填空解題中出現的問題

英語語法涉及到英語考試的各個方面，有小知識點的單選題也有需要聯系上下文才能做的完型填空題，單選題考察的主要是單詞和語法方面的基礎知識，完形填空要求學生必須從文章的上下文內容出發，分析上下文之間的邏輯關系，利用語法知識和邏輯思考能力進行單詞填空。

高中階段英語考試中所涉及到的完型填空題以選擇題為主要考試內容，高中階段學生的完型填空得分率較低，而得分率較低的原因主要是因為完型填空題考察的是學生對語法的掌握和詞匯的運用，涉及的語法內容范圍太廣太雜，時間跨度也很大，知識點瑣碎細微，而學生對語法和詞匯的記憶程度和掌握程度還達不到考試的高分標準，并且高中生還領悟不到做完型填空題的真正技巧所以導致了學生普遍得分不高。學生長時間在完型填空題方面受挫就會導致學生失去對語法學習的積極性和信心，嚴重者甚至還會失去對英語學習的興趣，對完型填空題產生畏難逃避等心理。所以目前英語完型填空中出現的問題主要有兩方面：一個是學生對知識點和詞匯的掌握和理解不到位，二是學生沒有掌握做題的技巧和規律，所以想要真正的培養學生的解題能力、提升學生做完型填空題的技巧就必須要從解決這兩方面問題入手。

2 英語完型填空的解題技巧訓練策略

2.1 加強基礎知識學習，增加知識儲備量

其實英語完型填空題很大程度上考察的就是學生對基礎詞匯的含義及其實際用法的一個掌握和理解，考的就是詞組之間的一些固定搭配，例如：deal with、add up、add to等，所以為了能讓學生在完型填空題方面得到高分第一步就是要在日常英語學習中加強對學生基礎知識的掌握學習，除了要求背過教材中所涉及到的單詞外，老師還要對這些單詞進行充分的展開，把每一個單詞的固定搭配和常用句式都總結給學生，還要把相似的一些單詞之間的細微區別都總結給學生，例如besides和except、daily和everyday、danger和risk、date和day的區別，這些詞語的意思都非常相近但是定義上又有著細微的區別，而完型填空題容易針對這些學生在學習和做題過程中易產生混淆的單詞進行考試，所以老師在英語教學中要加強對學生基礎知識的鞏固和理解。

除了必須要背過教材中規定的單詞外老師還可以鼓勵學生多看書、多總結，增加一些詞匯量，在做題時可以有意識的培養總結陌生單詞的習慣，把不熟的單詞總結到小本上然后及時的查閱字典豐富自己的詞匯量。在考試中不可能每篇完形填空的文章中的每個單詞學生都認識，但是經過這樣長時間詞匯的總結，有了充足的詞匯量，學生在做完型填空題時對上下文也更容易理解一些，得分率也會更高一些。

2.2 掌握正確的解題步驟

高中英語完型填空題主要以選擇題題型出題方式，需要學生緊密聯系上下文對文章含義進行理解和揣測，然后按照猜測的意思進行選詞填空，所以在做這類題型時老師一定要求學生按照正確、高效的解題步驟進行解題，這也算是一種提高得分率的解題技巧。

正確的完型填空題型的解題步驟是：第一步學生在拿到一篇新的文章后先要對文章從頭到尾進行一個瀏覽和泛讀，對文章講述的內容進行一個大致了解，把握文章的主旨大意；第二步學生在對文章有了一個大概理解以后就可以開始瀏覽需要填空的內容，可以先解決一些非常簡單明了的固定的詞組搭配，再把剩下的填空內容重新帶回到文章中進行瀏覽和理解，結合上下文的語境和時態以及人稱的變化來選擇填空。第三步就是學生再重新把第二步沒有解決的較難的語法填空再重新返回到文章中進行揣度，對于實在不確定的選項就留在最后進行反復排查和推敲。第四步把所有選項都帶回文章中進行檢查，把不確定的不符合文章內涵的都重新再做更改。

2.3 學會抓住文章中的關鍵信息

每一篇英文文章都有起承轉合，而起承轉合之間也必然會有明確的轉折點，學生在解題過程中如果準確的抓住文章中的關鍵信息就能簡化文章理解難度，能順利高效的把文章分成幾個片段，然后可以根據每部分的重要程度進行有必要的舍棄。例如：but、although等具有明顯轉折意味的詞，一般出現這類轉折詞時就代表上下文所表達的意思開始發生了轉換，而轉折詞后面的內容才是文章中想表達的重點內容，學生只需重點解讀轉折詞后面的文章內容即可，所以學生在做題時要格外注意這些敏感詞匯。

學生在解題時除了要時刻注意這些敏感詞匯外，也要格外注意難度較大的復句，復句也是容易出題的一個考點，學生在看到完型填空題時可以先對填空處進行判斷，判斷這個填空是屬于固定詞組搭配還是考察近義詞的區別還是考察時態人稱以及句子成分等，如果不是考察詞組搭配和簡單語法應用的話學生就要對填空處的前后句進行整句分析，觀察復句是否完整，如果句子中缺少某一必要成分那么填空答案一定是相對應的內容，這樣學生也就無需對無關的內容進行分析，既節省了做題時間也能提高做題的準確率。

2 如何培養學生解題能力

2.1 消除學生對此類題型的畏懼

因為完型填空題在高中英語考試得分率始終不高，而且完型填空題非?？疾鞂W生的英語邏輯思維能力，所以學生在面對完型填空題時就容易產生畏懼和逃避的心理，而正是因為這種畏懼心理使得學生逐漸喪失對這種題型的學習興趣，導致學生更加沒有耐心去面對這種題型。老師如果想要提升學生的解題能力第一步就是要消除學生對完型填空題型的畏懼心理，要幫助學生重拾對此類題型的學習信心，可以幫助學生先從簡單的完型填空題進行練習，讓學生熟悉解題的過程，這樣經過一個長期循序漸進的練習過程學生就會逐漸的掌握到簡單的解題技巧，形成成熟的解題思路，這樣他們在面對完型填空題時就會更加胸有成竹一些。

2.2 培養學生良好的英語語感

良好的英語語感對于學生解題是十分有幫助的，學生在做題時難免會有一些看不懂的內容，那么為了解決這樣的情況老師可以多鼓勵學生進行課外英語文章的閱讀，通過廣泛的英文閱讀學生可以逐漸形成良好的英語語感，良好的英語語感可以幫助學生在考試時進行快速閱讀，節省做題時間，還可以幫助學生更好的排除和推敲那些在做題時不會的選項，也可以有效的提高得分率。

2.3 不斷的豐富擴充學生的詞匯知識量

學生所掌握的詞匯總量只有越來越多才能更加簡化他們做題的難度，才能更好地幫助學生理解文章內容、準確把握文章主旨，防止出現因為看不懂文章而導致得分率低的情況。老師還要幫助學生不斷地對已經學習過的單詞知識按照艾賓浩斯遺忘曲線進行有規律的復習，幫助學生形成長久、深刻的記憶。

3 總結

完型填空是高中英語考試中一個重要并且常見的題型，老師要重視學生解題能力的培養，要傳授給學生正確且有效的解題技巧幫助學生用最簡單的方法得到最高的分數，從而達到提升學生整體英語成績的目標。

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（作者單位：廣西英華國際職業學院附屬中學）