做優秀音樂教師應具備的基本素質和能力

劉洋

摘要：音樂教育的實施始終離不開音樂教師，決定音樂教育發展水平的關鍵在于音樂教師，音樂教師從事音樂教育教學活動所需要的能動力量和實際本領是直接影響到學生教育成果的關鍵。筆者從音樂教師應該具備的素質和能力入手，具體闡述了堅持強化“五種素質”、提升“四種能力”，爭做一名優秀的音樂教師。

音樂教師是音樂教育發展的根本的主要力量，音樂教育的實施始終離不開音樂教師，而作為小學音樂教師的我們，工作更是不容小覷。音樂教師是美的傳播者、高尚靈魂的塑造師。很多人認為，音樂教師只要具備唱歌、跳舞、器樂演奏等專業技能就可以了。其實，現代的音樂教學需要多元化的音樂全才。音樂教學并不是教師的才藝表演，對教師的要求不僅僅體現在專業技能、技巧上，對其素質能力要求要豐富得多。音樂教師從事音樂教育教學活動所需要的能動力量和實際本領是由五種素質和四種能力組成的和諧統一體。

一、要具有優秀的思想品德素質。

著名教育家徐特立說過：“教書不僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后一代成為具有共產主義思想品質的人?！币魳方處煴旧淼乃枷肫返滤刭|，會直接影響到人才的培養。所以，音樂教師必須要具有良好的思想品德素質。

教師不只是教知識，更要教品德，教師的一言一行無時不刻地在影響著學生，不但是課堂上的言行，就是課外，社會上，都會產生一定的影響。音樂教師要用自身良好的道德品質、言行舉止去影響孩子，做孩子的楷模，向學生示范做人的道理。

二、要具有良好的科學文化素質。

面對科學技術的發展，不僅知識量劇增、而且知識更新建設速加快，學科不斷分化與綜合，作為一個現代社會的音樂教育人才，要求音樂教師必須了解歷史、文學、地理等多門綜合的文化知識，做到既廣泛涉獵、博學多才，又深入觸及、精益求精。

三、要具有全面的專業素質。

作為一名專業的音樂教師應具有扎實的基本功、廣博的音樂專業知識和技能，要做到能唱會奏善舞，能引領學生的指導者。這是勝任教學工作的基本保證，必須掌握聲樂、器樂、音樂理論欣賞及其組織輔導各種活動的有關知識和技能，技能掌握的越多越好，工作起來就得心應手。

四、要具有良好的心理素質。

俄國教育家烏申斯基說過：“只有個性才能影響孩子個性的發展和定型?！边@就是要求作為教師，本身就必須具備良好的心理素質，教師的個性往往能夠影響和決定學生個性的素質，更甚至可以影響他們的一生。堅定的信念，經得住困難的考驗，朝氣蓬勃地面對未來。

參考文獻：

[1]音樂教師素質談[J].劉瑩.遼寧教育2000年Z1期.

[2]音樂教師素質漫談[J].廖衛芳.中國成人教育2004年06期.