醫學生職業道德畢業論文考試的實踐與思考

子志蕊 王瑩 李德林 江昊澤 蔡蓉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 切實組織醫學生在畢業實習期間在實習醫院觀察，收集關于職業道德的制度規范，讓學生結合關于職業道德方面的親身經歷和體驗，實習結束后回校參加職業道德畢業論文考試，形成醫學生自己的正確的職業道德觀。通過對參加了職業道德畢業論文考試的醫學生進行問調查研究，了解醫學生對職業道德論文畢業考試的看法、意見和成效，進一步探討職業道德教育的途徑和方法，完善醫學生職業道德培育機制。

[關? ? 鍵? ?詞]? 醫學生;職業道德;畢業論文考試;實踐;思考

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0140-02

一、對象與方法

1.對象：某高校臨床畢業本科生，均參加了職業道德畢業論文考試。

2.方法：采取整群抽樣的方式，抽取某高校臨床專業全部畢業生為調查對象。問卷調查主要圍繞學生對開展職業道德畢業論文考試的實施過程、方法、形式等方面的看法進行調查。

3.數據分析：采用Epidata3.02錄入，應用SPSS進行分析。

二、結果

共發放470份問卷，其中回收有效問卷462份，有效回收率98.3%，其中男生210人（45.45%），女生252人（54.55%）。

經過調查顯示，醫學生對實施職業道德畢業考試的目的和意義的了解程度不高，僅有41.1%的醫學生了解，40.3%的醫學生部分了解，而15.6%的醫學生不了解，3%醫學生不關心該考試目的和意義;這表明醫學生對職業道德教育的認識和理解不足。通過考試后對即將從事的職業所需具備的職業素養和道德規范的意識，33.8%的醫學生有較多了解，57.1%的醫學生是部分了解，仍有7.8%的醫學生不了解，1.3%的醫學生的表示忘記了，這說明通過考試，小部分醫學生并沒有認真對待職業道德學習和考試，存在應付考試的現象。但大部分醫學生對即將從事的職業所需具備的職業素養和道德規范的意識有一定了解和認識，說明開展職業道德畢業論文考試，對醫學生提高職業道德素質具有一定的積極促進作用。

上述數據顯示，51.3%的醫學生認真查閱研究跟自己所學專業有關的職業道德資料或文獻，32.7%的醫學生查閱了一部分，13%的醫學生大概瀏覽查閱，3%的醫學生沒有查閱資料;說明大部分學生能夠自覺主動學習職業道德的內容，小部分學生自覺性不夠。在實習期間收集寫作案例，52.4%的醫學生覺得容易收集案例，36.8%的醫學生覺得一般，而8.2%的醫學生覺得不容易，2.6%的學生沒有收集，說明大部分醫學生能夠在實習期間認真觀察并收集案例。

調查顯示，在主動培養自己的職業道德方面，有強烈意識醫學生的占39.3%，常有意識的醫學生占49.8%;說明醫學生主動學習職業道德的意識較弱;通過職業道德論文考試后，77.5%的醫學生認為良好的職業道德會對以后的工作有所幫助，有小部分學生認為沒有幫助或者不知道是否有幫助;77.5%的醫學生認為專業教育與職業道德教育是同等重要的，11.3%的醫學生覺得專業教育更重要;說明仍有部分醫學生不了解職業道德在以后工作的重要性。關于如何看待以提交論文的形式，來考查學生對職業道德法規知識的掌握度，20.7%的醫學生認為一般，帶有機械性與應付性質，66.7%的醫學生表示認可，對學生能力有較大提高。

三、討論

通過調查顯示，大部分醫學生認可對職業道德在畢業前以論文的形式進行考核，認真查閱研究跟自己所學專業有關的職業道德資料或文獻，在實習期間認真收集寫作案例。通過論文考試后對即將從事的職業所需具備的職業素養和道德規范的意識，基本有所認識和了解，開展職業道德畢業論文考試，對醫學生提高職業道德素質具有一定的積極作用，但部分醫學生對職業道德教育的認識不足，主動學習職業道德相關知識的能力有待提高。

（一）加強醫學生對職業道德教育的認知及認同

首先要讓醫學生明白職業道德在工作中的重要性，特別是在醫療行業中，要求醫務工作者必須具有良好的職業道德素質。在踏入工作崗位之前，就要有意識培養和提高自身職業道德素質，了解和掌握職業道德素質的內涵和要求，并對職業道德的要求有認同感。學校要加大職業道德素質重要性的宣傳教育。如召開相關主題班會，組織學習職業道德模范先進人物事例，組織校園社團文化活動，開展社區服務活動等，讓醫學生成長為德才兼備的醫務工作者，增強學生對自己將來所從事行業的敬畏感和認同感。

（二）加強監督，提高學生自覺主動學習的能力

在學生實習期間，挑選職業道德素質良好的醫生進行帶教工作，言傳身教使學生在潛移默化中受到正面的影響，并逐漸形成自己良好的職業道德的行為習慣。認真落實畢業管理實習制度，定期與實習學生聯系，督促提醒每一名實習學生認真收集職業道德方面的知識、素材。

（三）增加醫學生職業道德教育的途徑

開展引導醫學生在實習單位自主學習職業道德的同時，應結合職業道德不良引起的各種糾紛、案例加強醫學生思想道德修養與法律基礎、衛生法學、形勢與政策、醫學倫理學課程和思想政治的基礎教育。同時在各專業課堂教學中滲透關于職業道德方面的知識，并結合案例進行講解，開展豐富多彩的課內外教育實踐活動，理論聯系實際，在實際應用中加深體會。

四、小結

教書育人，德育為先。在傳授專業理論知識和技能的同時，必須將對醫學生職業道德的教育、培養，貫穿于學歷教育始終。但很多教育局限于書本，有些顯得空泛。著實探索入頭腦、動人心的醫學生職業道德教育的具體內容和新路徑、新方法，是目前針對社會普遍關注的醫德醫風和多發的醫療糾紛，更有效進行醫學生思想政治教育的迫切需要。開展醫學生職業道德論文考試是實踐教育的良好范例，旨在加強醫學生的職業道德教育，通過實踐自覺，理論聯系實際，再進行考試，從而使學生形成正確、全面的職業道德觀。

參考文獻：

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◎編輯 武生智