小學數學課堂中的德育滲透研究

蔡曉英

摘要：現如今，隨著我國新課改的不斷推進，由于小學數學的實用性較強，所以對學生將來的發展有著非常重要的意義。而且，在小學數學課堂當中進行德育教育的滲透，不但能夠讓學生充分發揮自身的潛能，而且能夠培養學生良好的思想品質。所以說，怎樣在小學數學的課堂中，有效的實施德育滲透，培養學生的道德品質是很重要的。本文筆者分別從在小學數學課堂當中進行德育滲透的重要性、怎樣在課堂當中進行德育滲透兩方面進行了論述。

關鍵詞：小學數學課堂;德育教育滲透

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0070-01

和諧社會，一直都是我國社會發展過程當中非常提倡的一種對社會穩定很有好處的發展理念，因此，具有一定的道德品質，是每一位公民都應當注重的。而青少年作為當今社會發展的希望，更應該具備良好的道德品質。怎樣在課堂中對學生進行德育教育，是我們數學老師要一直注重的問題。所以，在小學數學的課堂當中，結合學生實際的學習情況，積極對怎樣在平時的數學課堂當中滲透德育教育進行研究，對學生的成長以及未來社會的發展都具有重要的意義。

1.在小學數學課堂當中進行德育教育滲透的重要性

隨著時代的發展、社會的進步，我國的教育事業也在不斷地進行著改革，在小學階段的教學當中，小學數學作為其中一門主要的科目，一直都是家長與學校關心的重點科目。在小學數學課程教學標準當中有這樣的規定：小學數學課堂當中所進行的教學活動，要在遵守語言規律的基礎之上，把德育教育的內容融入語言教學當中，從而使學生養成良好的道德品質，同時也不斷提升自身的數學學習能力。在小學數學課堂當中進行德育教育滲透，是目前小學數學教育發展的實際需求之一。所以說，在小學數學的課堂當中進行德育教育滲透，是小學數學老師在實際的教學活動當中要特別注意的教學內容。

2.怎樣在課堂當中進行德育教育滲透

在實際的課堂教學過程當中，德育教育不僅是素質教育實施中最重要的內容，而且是貫穿于整個的小學數學教學過程當中，還會對學生的道德品質產生重要影響。所以說，在平時的課堂當中，數學老師一定要在詳細了解學生的真實學習情況的前提下，積極研究怎樣在小學階段的數學課堂當中進行德育教育滲透，從而促使學生可以更全面的發展。一般來說，小學階段的數學課堂中進行德育教育滲透的方法主要有以下幾點：

（1）對數學教材當中的德育因素進行充分挖掘，從而達到德育教育滲透的目的。這種方法是小學階段數學課堂當中進行德育教育滲透方法的主要內容之一。在平時的課堂當中，如果數學老師重視對數學教材當中的德育因素進行挖掘的話，可以在無形中讓學生對養成良好的道德品質的意識得到強化，從而實現有效的德育教育滲透。長時間這樣發展下去的話，學生在對數學知識進行學習的時候，就會對數學教材中的德育教育知識更加的重視，同時可以有效的提升學生自身的道德品質。

（2）在課堂中老師要注意培養學生良好的心理素質，從而達到德育教育滲透的目的。在筆者多年的教學經歷當中，筆者深深地體會到：現如今的學生都比較的嬌氣、脆弱，吃不了苦，依賴心理也很嚴重，一點委屈與挫折也不能受，這樣的狀態是不能適應將來的社會生活的，也不能更好的參與將來的工作競爭。具備良好的心理素質是一個人成才的前提，所以在課堂當中，要從學生的心理特征的角度出發，將培養學生良好的心理素質滲透在平時的課堂當中，從而實現有效的德育教育的滲透。

（3）聯系數學的學科特征，進行德育滲透，培養學生養成良好的習慣。數學作為一門科學性和邏輯性很強的學科，能夠使學生在學好數學的同時也養成嚴謹、認真的好習慣。小學階段的學生計算都比較粗心，所以導致錯誤率很高。而要想提升計算能力就必須要具備仔細計算的習慣。在平時的課堂中，老師要經常提醒學生不要抄錯數，看清運算的種類，加減時要注意進位和退位等，就不一一舉例說明了?？傊?，只要老師積極進行挖掘、捕捉，時時注意、重視在數學課堂中對學生進行德育滲透，就一定會有很好的效果，從而實現有效的德育、智育的雙重教育。

（4）領會評價的導向功能，從而進行德育教育的滲透。在實際的數學課堂過程當中，老師對學生的評價不僅貫穿于整個的教學過程當中，而且是老師與學生進行交流最直接的方式，還是進行德育教育滲透最好的辦法。它會直接影響到學生的學習習慣、態度甚至是人生觀以及價值觀。老師在對學生進行評價的時候，應注意將學生的良好的品質、合作能力、行為習慣、交往意識以及能力等等當作評價的標準。所以說，評價的方式要采取激勵式的評價，老師要對學生的學習積極性進行保護，同時注重學生的思維過程，并且鼓勵學生提出自己的疑惑與看法。老師在對學生進行評價時不能用“你真棒”、“你真厲害”等一句話式的敷衍性帶過。要對學生值得表揚的地方進行稍微的詳細化，要使學生感受到老師是真的覺得我這個地方做的不錯，老師的褒獎對學生學習的積極性會起到很大的幫助，而且學生以后在課堂上也會更認真，老師再進行德育教育滲透時也會有更好的效果。

（5）通過在課堂當中進行動手實踐，從而使學生養成勤儉節約的好習慣，進而達到德育滲透的目的?，F如今大部分的小學階段的學生都是獨生子女，所以一般有什么需求家長都會對其進行滿足。如果家長不滿足他們的需求就會發脾氣。有的甚至還與身邊的人進行攀比，看誰的吃喝玩樂的東西最多、最好等等。鋪張浪費的現象比比皆是。然而，勤儉節約才是中華民族的美德，所以要想學生養成正確的消費觀，就需要老師對其進行正確的引導以及說服教育。老師可以在課堂上進行動手實踐，比如，利用廢棄的紙板做鐘表，不僅可以讓學生在學習時間這一課時更加感興趣，還可以適時對學生進行德育教育滲透，讓他們知道勤儉節約才是美德。

3.結語

總而言之，在實際的數學課堂當中進行德育教育的滲透，只要身為數學老師的我們，結合學生們的實際情況潛下心來認真研究，都會找到合適的方式方法。在課堂當中進行德育滲透，不但可以讓學生在無形之中就受到了德育教育的影響，而且可以激起學生對數學的學習興趣，從而提升了學生學習數學的積極性，進而就提升了我們的教學質量。

參考文獻：

[1]徐建華.小學數學教學中滲透德育教育的研究[J].新課程導學，2014，（29）.

[2]趙峰;糕秀芬.小學數學教學中德育滲透的方法[U].新課程（中），2011（01）.