新媒體時代民族地區高校如何助力全民閱讀

格桑措姆

摘要：我國在相關會議中，已經明確指出學校作為閱讀的重要場所，需要將閱讀作為教育的組成內容。我國民族地區高校承擔著傳承和保護民族文化、培養民族人才的重要使命，民族高校更加具有獨特的民族文化和地域環境，其高校的圖書館更加具有豐富的民族特點，是推動全面閱讀的重要陣地。

關鍵詞：新媒體時代;民族地區高校;全民閱讀

一、高校閱讀推廣現狀

近些年來，隨著高校不斷創新閱讀活動，為閱讀進行策劃、宣傳，出現了越來越多的案例。例如，北京大學圖書館閱讀攝影展、武漢大學閱讀互動游戲等，這些方法都為全面閱讀提供著幫助。我國高校閱讀推廣主要有多元化主體、關注讀者閱讀體驗、逐漸形成品牌化等特點，而且在這個過程中越來越重視技術手段、新媒體、活動方法等方面的創新，越來越注重大數據分析，重視工作的推廣。根據當前我國的閱讀研究來看，全面閱讀數量正在持續增加，并且對其內容已經逐漸從理論向實踐方面過渡，除了公共圖書館致力于全民閱讀，很多民族地區高校也日漸開始重視全民閱讀的推廣，如建設全民閱讀基地、多樣化平臺宣傳、建立高校信息資源共享等，雖然取得了一些效果但由于地理位置、經濟條件、人才短缺等原因導致成效并不明顯。

二、民族地區高校推廣閱讀的方法

（一）注重項目品牌提升

民族地區高校圖書館需要迎合社會需求，完善閱讀推廣項目，建立品牌意識，對圖書館內部每一類圖書都進行標記，簡明圖書內容，這樣學生就能夠根據自己的閱讀興趣和習慣來進行選擇。教師也可以在這個過程中，建立自己的推薦書目，這樣能夠拉近師生距離，方便在閱讀過程中的交流，能夠激發學生的閱讀興趣，更能夠吸引學生進行交流，讓學生喜歡上閱讀。

（二）在閱讀中融入民族文化

民族地區高校對民族文化有著較高的認同感，而且有著強烈的自豪感，那么，在閱讀時就需要融人民族文化，這樣不僅能夠吸引學生注意，還能夠得到學生的認可。尊重學生對本民族文化的認知，將民族文化融入到閱讀活動中，并在這個過程中開展一系列的活動，如開展展覽、推薦書籍、講座等活動，讓閱讀推廣工作更加完善，鼓勵學生從多個方面來了解民族文化，激發學生的閱讀興趣，在保證學生認識民族文化的同時，提升學生的閱讀興趣，進一步推動全面閱讀。

（三）閱讀推廣日?；ㄔO

民族地區高校閱讀活動作為圖書館的日常重要工作，同時也需要持續開展，為提升學生閱讀水平做出貢獻，讓閱讀成為學生的日?；顒?，成為學生的日常習慣。民族地區高校圖書館可以及時對其進行推廣，取得高校重視，獲得相應的經費支持，這才是閱讀活動持續性發展的重要基礎。將閱讀推廣列入到高校工作計劃中，設計貼近學生的閱讀活動，增加和學生之間的交流，真正意義上實現全民閱讀。

（四）線上和線下同步宣傳

民族地區高校圖書館在推廣過程中，不僅需要做好線下推廣，深入到學生中，發放相關的宣傳資料，并對其進行現場講解，通過這樣的方式來讓學生更好地了解民族文化。還需要通過線上宣傳，充分利用互聯網的優勢，利用網頁、空間等方式，對其進行全方面宣傳，制作相應的閱讀活動專題，定時向學生推廣，調動閱讀人員的積極性，通過線上和線下的有效結合，能夠擴大閱讀推廣宣傳的范圍，吸引更多的學生參與到閱讀活動中來。

三、新媒體時代下的全民閱讀

（一）建立圖書館網絡平臺

新媒體時代的來臨，使得人們開始使用網絡瀏覽信息、搜索資料，使得圖書館人流量不斷減少，為了改善這種情況，圖書館就應該迎合時代的發展，在完善紙質閱讀的基礎上，融入新的服務理念，利用計算機技術來實現網絡服務，讓讀者不用到圖書館就能夠實現借書、還書等步驟，還能夠用圖書館的資源庫來為讀者提供電子資源，供讀者進行閱讀。

（二）積極宣傳組織讀書活動

有關部門應該通過舉辦讀書講座、網絡征文等方式來開展豐富多彩的讀書活動，通過這樣的方法來建立新媒體與閱讀的有效聯系，更好地將閱讀融入到企業、學校中，發揮閱讀的作用，實現全面閱讀。

四、結語

總的來說，閱讀作為提升人綜合素質的重要方法，更是能夠傳承人類文化的活動。大學生作為國家發展的核心，民族地方高校應該及時創新閱讀活動，推廣閱讀內容，并且在這個過程中結合當地民族文化特點，根據高校發展目標培養大學生，積極傳承我國的民族文化，為大學生營造一個良好的閱讀環境，為閱讀發展提供更好的動力，真正實現全民閱讀。