小學車輛模型活動開展策略的探索

張旭輝

【摘要】車輛模型知識面之廣，涉及學科之多，對學生能力的全面發展有著積極的意義，在小學開展車輛模型活動有助于提高學生的創新能力，動手能力及團隊協作能力，為我國培養汽車人作出貢獻。多年來，學校始終堅持以車輛模型項目作為學校的科技特色項目來抓，成為深受學生喜愛的科技活動，取得了可喜的成績。筆者通過在本校開展車輛模型教學的6年實踐研究，對小學開展車輛模型科技活動提出相應的思路與策略，推動本校車輛模型科技活動發展。

【關鍵詞】車輛模型；科技活動；開展策略

一、培養與建立高素質的車輛模型訓練隊伍

1.培養車輛模型骨干教師

車模模型骨干教師是車輛模型訓練隊伍的靈魂，因此加強車輛模型骨干教師培訓是小學開展車輛模型科技活動的第一步，但往往也是最難的一步。以東莞市為例，大多數小學，都沒有專職的車輛模型輔導老師，學校積極通過培訓與研討活動，培養本校負責車輛模型活動的骨干教師。加強車模老師的業務專業學習，積極參與市內相關的科技模型培訓級校級交流活動，推薦骨干教師到市青少年活動中心跟崗學習，讓骨干教師全面了解市內車輛模型活動的發展狀況，理解小學生學習車輛模型教學特征與教學原則，注重教學對象的學情分析，撰寫車輛模型教學計劃與教案，掌握車輛模型競技比賽的訓練方法，積極帶隊參加市級以上的車輛模型競賽活動，用優異的成績在校內形成良好的輻射作用，組建骨干教師的梯隊建設。

2.建立車輛模型學生訓練梯隊

由于車輛模型的特點對學生的動手能力有一定要求，因此在小學招募的對象主要以三至六年級為主，控制好各年級段的人數比例，以免車模訓練隊的人才斷層。此外招收的學生要自愿參加，并且對車輛模型有濃厚的興趣，能在得到科任教師同意的前提下參加訓練，并保持自己的主科學業不退步。在學校經費有限的情況下，結合車輛模型的特點，訓練器材的損耗是很大的，除了爭取學校加大經費的支持之外，日常訓練的器材需要學生自己承擔，因此學生家庭能否承擔，家長是否大力能支持學生參加也是作為車模選材的重要參考標準。如，學校每學期第二周開展的車輛模型興趣小組招募活動，活動分為車模榮譽展示、車模操控體驗和新隊員入隊咨詢三部分?；顒尤逃衫详爢T組織開展，老師只負責協助，通過這樣的招募活動，家長和學生能全方位的了解車輛模型在我校的開展情況，老隊員在分享與交流中也得到鍛煉，每學期的招募日，學校禮堂的人水馬龍，下發的200張報名表有限回收率達90%。通過學員資料核查，將通知參加一堂車輛模型基礎知識講座，輔導老師現場考試，從三至六年紀選取成績優秀的15人入隊?？傊囕v模型學生訓練梯隊的組建應以可持續性發展為原則，保證學員素質和學校經費支出達到良性發展。

二、甄選適合本校開展的車輛模型科技活動項目

車輛模型分類繁多，在市級以上的青少年比賽中項目多達幾十種，大致可分為自行車模型、靜態展示模型和無線電遙控模型等種類。此外車輛模型活動在小學開展受到賽事、場地、師資、經費等因素的制約，作為開展車輛模型活動的學校也不可能面面俱到，因此甄選適合本校開展的車輛模型科技活動項目尤為重要。

1.入門級靜態觀賞車

通常用木板、硬卡紙、塑料等作為印壓材料，以制作的精美度、仿真度、觀賞性為比賽的內容車輛模型。如，“四聯”木制瓶裝車輛模型、3D立體紙質拼裝車輛模型等。這類模型車中高級別的仿真車模不適宜在小學開展，但入門級具有制作教學簡單、開展活動場地小，投入不高等優點，適合小學低年級開展。

2.自行模型車

一般以自身配備的橡筋動力、電能、太陽能為動力系統，依靠手動調整的轉向系統，完成指定的航向任務或競速任務的車輛模型。例如，“小馬號”橡筋動力車模型、博海堂夢幻排齒四驅車及“開拓者”太陽能車模型等等。這類模型賽車具有制作教學簡單適合青少年的心理和生理特點。開展活動所需場地小，投入不高，適合小學中年級開展。

3.遙控模型車

是車輛模型中最高級的項目，通過遠程或無線電控制其轉向和行駛，是真正汽車的縮小版，有著和汽車相同的機械結構，擁有著真車當中那些操控感覺，這種模型按動力可分為電動機（Electric）和內燃機（I.C.）兩大類，比賽時有4-10輛車同場競逐，猶如真實賽車場面，刺激動人。這類模型車對場地要求較高、經費投入較大、師生掌握的專業技能要求很高，適合具備較好的場地、經費、師資條件的學校開展。

三、創建車輛模型科技活動訓練場室

車輛模型訓練場室的創建大致可以分為三種方式，一種方式是直接向全國車模比賽的指定品牌廠家購買現場地。國內比賽的場地主要是中天、奧迪雙鉆、瓦迪頓等品牌生產，用這種標準場地訓練能讓學生盡快適應競賽環境，訓練效果良好，缺點是造價昂貴，日常的維護費用高。適合經費預算較為充足的學校。第二種方式是學校自行設計建設車模訓練場地。一般選擇在路面平整度較好的籃球場利用油漆繪制實線車模訓練場，或在空置教室樓頂利用軟水管、固定鐵圈等材料建設圍欄車模訓練場，由于與學生的體育活動場地有重疊，建議在籃球場建設的車模訓練場地，只畫實線不設賽道圍欄，而在獨立的空置場地或樓頂建設的車模訓練場，建議完善好賽道圍欄、維修區、操控臺等訓練設施。

至2018年12月為止，學校已經在一樓運動場建設實線車模訓練場1個，共計500平米；在五樓樓頂建設圍欄車模訓練場2個，共計400平方米，為學校車輛模型訓隊提供了基礎操控訓練和賽道競技訓練的教學場所，除此之外為黃江鎮中小學生車輛模型愛好者提供了良好的競賽場地，如，學校分別在2014-2018年舉辦了4屆黃江鎮青少年科技模型比賽、2014年承辦過東莞市青少年車輛模型比賽、2017年承辦過全國車輛模型公開賽。第三種方式是深挖學校周邊的車輛模型企業，利用期豐富的科普教育資源，與其建立校外科普教育基地。學校于2012年與香港高速模型建立校外科普教育基地，每學期定期開展參觀交流活動，尤其是讓學生深入到車輛模型的產線中參觀，了解車模的研發過程，提高學生對車輛模型的興趣。車模企業對學校車模隊免費開放訓練場館，免費指導我校的車模輔導老師如何開展車模訓練。

四、創新教學思路，開發車輛模型校本課程

目前，國內嚴重缺乏青少年車輛模型學習的教材與指導資料，與國內青少年車輛模型運動的蓬勃發展成明顯的反差。在教育部門沒有發表相關課程標準和指導意見的前提下，如何根據校本特色開發適合小學車輛模型教學的課程體系，這將是今后車輛模型在小學開展普及的重要課題。我校目前已初步開發一套小學車輛模型教學校本課程，分為初級課程、中級課程、高級課程三個階段。車模初級課程針對三年級的學生，主要通過靜態觀賞模型和自行模型的學習了解車的主要結構與運動原理，提高動手創新能力；車模中級課程針對四年級的學生，主要通過學習遙控車模型掌握真正汽車的原理結構，增強遙控車的操控技巧，掌握簡單的車模保養技術，為學校車模代表隊選拔人才；車模高級課程針對五、六年級車模代表隊的學生，主要以鞏固和加強遙控車競技操控能力，掌握遙控車維修、保養和升級技術，學習遙控車比賽技巧，提高車模比賽素養。實踐證明通過開發車輛模型的校本課程有助于師生教學相長，培養學生創新意識和實踐能力。

五、積極參加國內青少年車輛模型競賽，推動本校車輛模型科技活動發展

在我國應試教育的體制下，車輛模型需要在成績和榮譽的帶動下，才得到從上到下的廣泛認同與支持。通過車輛模型競賽，師生從中能實現自我價值的提升，通過奮斗收獲車模競賽的榮譽，通過榮譽得到社會各界的支持。我校車模隊從2012年至2018年參加過6次鎮比賽、10次市級比賽、9次全國比賽，獲得國家級獎72項，其中含14項全國冠軍、14項全國亞軍、14個全國季軍；榮獲市級獎項80多項，其中含12個市級冠軍、10個市級亞軍、10個市級季軍。通過老師和學生的努力從學校默默無名的一支普通車模隊伍，發展成一支在國內小有名氣，受邀參加過湖南電視臺《誰與爭鋒》節目拍攝，也接受過黃江鎮電視臺、南方日報等媒體多次專訪，已經成為了我?？萍冀逃奶厣放祈椖恐?。實踐證明積極參加車輛模型競賽從一方面以點帶面，擴大車輛模型教育隊伍的發展與壯大，另一方面以面強點，普及車輛模型校本課程的開展與完善，最后為車輛模型教育可持續發展打下堅實的基礎。

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