將欣賞的種子播種在學生的心田

巫勇雁

【摘要】：針對為數不少的小學生不懂自我欣賞，缺乏自信 不會欣賞同伴，有嫉妒心理 不會欣賞長輩，沒有感恩意識這些現象，在教學實踐中我針對學生心理上存在的不同問題，采取不同的措施對學生進行心理疏導。從讓孩子學會欣賞的過程中培養他們健康的心理和健全的人格。

【關鍵詞】：欣賞 自信 嫉妒 感恩

在我們的身邊，為數不少的小學生不會欣賞伙伴和長輩，他們一旦發現伙伴和長輩的缺點，便馬上指指點點，這是孩子們成長路上的絆腳石。作為教育工作者，讓學生學會欣賞，引導他們走向陽光的大道顯得任重道遠。下面我結合自己多年的教育實踐談談我個人的點滴體會。

一、學會自我欣賞，點亮自信的明燈。

愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕判膶σ粋€人來說尤為重要，我班有一位學生，他的智力水平不錯，但是由于沒用功學習，語文、數學、英語三門功課的成績總是不理想，于是他總覺得自己不如別人，非常自卑，有破罐子破摔的思想。針對這位學生的具體情況，我認為轉化他的關鍵之一在于讓他在靈魂深處戰勝自己的弱點，重塑“自我”形象。為了幫他樹立自信心，我在班里開展了題為《優點轟炸》的主題班會，讓他的同桌把他所有優點都寫在紙上，然后上臺大聲地說出來。讓他感受到同學還是很欣賞自己的。我除了挖掘他的閃光點，扶植好起步點外，還注意給他面子，更注重樹立他的威信，只要他有點滴的進步，我都會及時表揚他，肯定他。當他在課堂上能把單詞、句子念準時，我就當眾及時給予表揚、鼓勵，讓他感到自己能行。而后我又對他進行自我調節教育，讓他多做縱向自我促進、自我肯定的比較，增強自己的自信心。

為及時了解該生的內心世界和動態，我經常與他溝通，以此尋求開啟心靈的鑰匙和轉變的良方。在談心中，我發現他其實也有表現自我的好勝心理，想讓老師和同學對他刮目相看，但是由于自制力太差了，每次總是讓老師失望。了解到他的想法后我看到了一絲希望，鼓勵他盡力做好，并為他創造爭上進和表現自我的機會。如讓他當小組長，負責檢查組里的學生的家庭作業，以此來約束他自己能自覺地完成家庭作業。只要他負責得好，我就馬上獎給一張印有“Good！ Great！ Excellent”的貼紙。在一張張小小貼紙的鼓勵下，他有一段時間表現得很不錯！針對他喜歡講故事這一特點，我又以此為突破口，給他提供展示特長的舞臺。班會課上同學們講故事比賽讓他當評委，還讓他把自己最拿手的故事講給同學們聽，大家都聽得津津有味，還不時爆發出雷鳴般的掌聲，他品嘗到了成功的喜悅，自信心更強了。我抓住契機鼓勵他，使他在學習方面也感覺到自己能行！他對學習也漸漸有了興趣，每次考試他都能為自己定出新的奮斗目標，對自己的點滴進步他也懂得自我欣賞，漸漸擺脫了心靈的枷鎖，學習成績不斷上升。

二、學會欣賞同伴，消除嫉妒之心。

現在的社會充滿競爭，面對激烈的競爭，為了求得發展，時代賦予下一代的天職就是學習。孩子無論在學習上，還是在生活上都會表現出競爭的意識。這時候班主任老師要加強引導，避免孩子在競爭中形成不健康的心理，因為不健康的心理不僅會影響同學之間的友誼，更不利學生身心的健康發展。

我班有兩位學生，她們的成績都很優秀，而且都是班干部，但是小李不服小張，當小張的學習成績比小李好時，小李總會不屑一顧 當小張的成績比小李遜色時，小李總會表現得洋洋得意，給人一種幸災樂禍的感覺 當小張受到老師的表揚、同學的擁戴時，她又表現得很不服氣……種種跡象表明，小李身上明顯地存在著嫉妒心理。如班主任老師不加以引導，她的身心將不能健康發展，有時甚至會產生不堪設想的后果。因此，培養她健康的心理，學會真誠地為他人喝彩迫在眉睫。

我找小李談話，先壓一壓她的囂張氣焰，我跟她說：“金無足赤，人無完人。一個人既要看到自己的長處，更要看到別人的長處。假如一個人整天只把自己的優點裝在前面的口袋，把別人的優點裝在背后的口袋，那么這個人永遠不會進步！假如你能把小張的優點也裝進自己的口袋，那么你會進步得更快！”聽了我的話后她慚愧地點點頭。課堂上我又為她們創造合作的機會，讓她們在合作中取長補短，共同提高，共同品嘗成功的喜悅。

有一次我組織學生編對話，有意把她們分在一組，她們發揮了兩人的聰明才智，終于編出一段與眾不同的對話！我請小李把她們編的對話讀給大家聽，她們的對話果然很特別，我表揚了小李，這時，全班同學報以熱烈的掌聲。小李不好意思地低下了頭。她說對話是她和小張共同的成果，那熱烈的掌聲也應屬于小張！我欣喜地看到：在合作的過程中小李已經走出了嫉妒的誤區，學會了肯定別人，欣賞別人。從那以后她們成了好朋友，在以后的工作中攜手合作，把班集體的工作干得井井有條。我感到無比的欣慰！

三、學會欣賞長輩，滿懷感恩之心 。

感恩是中華民族的傳統美德，然而我們的學生感恩意識卻普遍不強。在學生的心中播下感恩的種子，培養學生學會欣賞長輩，對長輩滿懷感恩之心，我們教育工作者責無旁貸。

我班有位女同學，平時總是一人獨來獨往，不喜歡與同學共處，發現這種情況后我立即找她談心，從交談中得知：她的皮膚比較黑，與弟弟的長相也相差很遠，因此她總覺得自己不是父母親生的。得知情況后我馬上找她談心。我動之以情，曉之以理給她講了父母對子女的養育之恩，給她講父母的含辛茹苦，讓她知道她的點滴進步父母都看在眼里喜在心頭，只是不同的父母有不同的表現形式而已，其實天下的父母都是一樣的……

當她有了一定的感觸之后我又嘗試著在日記中與她進行無聲的交流，讓她對自己的外貌要有自信。我給她講了丑小鴨的故事，并對她說：“皮膚黑是健康的表現！人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗！你現在應該把心思用在學習上，長大了有所作為才是最棒的！”我還讓她多與父母溝通，多幫他們做些力所能及的家務，切身感受父母的不容易。漸漸地，她學會了換位思考，學會了感恩父母，逐步放下了思想包袱，精神面貌煥然一新，成績也有了新的飛躍。

我們世界是絢麗多彩的，只要我們帶著欣賞的目光看待事物，就會變得格外美好、溫暖、和諧、積極向上。讓每一個孩子都懂得欣賞！

【參考文獻】：

【1】《賞識你的學生——最貼心的教育 藝術》 孟繁華? 教育科學出版社2010年12月

【2】《你能做最好的班主任》陳宇教育科學出版社.2011年