王史琴 王馨悅 紀翔宇
摘要:森林承擔著保護生態風景資源和為社會公眾提供休閑觀光、康養體驗、環境教育等重要職能,是開展生態旅游和研學旅行的重要載體。該文基于森林生態保護的前提,著重探討生態旅游與研學旅行的產品創新,以期為森林多功能利用和可持續發展提供參考。
關鍵詞:森林生態旅游;研學旅行;環境教育;生態保護
中圖分類號:F59 ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ?文章編號:1672-7517(2019)04-0424-01
1 研究背景
隨著我國快速的城市化進程,城市環境污染日益加劇,市民生活壓力加大,使其強身健體以保證身心健康的需求日益增加,富有特色的森林生態旅游正日益受到大眾青睞。森林生態旅游通過合理適度地開發,可以達到生態保護與經濟發展雙贏,對于建設生態文明、滿足大眾日益增長的物質和精神文化需求具有重要意義 [1]。
2016年,國家旅游局公布《研學旅行服務規范》,旨在規范研學旅行服務流程,促進研學旅行健康成長。研學旅行在國外研究中一般表述為“Educational Tourism”[2]。在1970-1979年期間,丹麥最先提出,中國則源于1980年后。研學旅行能夠充分培養學生的觀察、實踐和探究能力[3]。它是一種將旅游活動與普及科學知識結合的形式[4]。本文基于當下森林生態旅游與研學旅行發展現狀,旨在尋找一種實現森林生態保護與森林多功能利用的雙贏模式。
2 研究內容
2.1 目標
森林生態旅游應始終將促進森林可持續發展作為重要目標,還應注重特色營造,解決旅游產品同質化問題[5]。同時,森林研學旅行教育手段應靈活多樣,體現參與性、趣味性、知識性[6]。
2.2 主題
2.2.1 科普主題
(1)趣味聽音??破諆热荩号囵B大眾對鳥類音高、音色、音長等認知,如單音鳴叫鳥類綠孔雀叫聲為“嗷一嗷一”,重復2個音節的鳥類如大杜鵑叫聲為“布谷一布谷一”。培養護鳥愛鳥意識。
(2)聞香識花??破諆热荩洪_展聞香識花活動,進行芳香療法。
(3)舌尖森林??破諆热荩毫私馍质卟耍ú荼救甾Р?、木本如香椿)、森林糧食、森林水果、森林藥材、森林堅果等。
(4)學食物鏈??破諆热荩浩占吧质澄镦?、生態金字塔。
(5)生態造林??破諆热荩洪_展生態造林技術學習。通過割灌除草、修枝等,促進大眾對造林技術了解。
(6)年輪趣讀??破諆热荩浩占皹淠灸贻喤c氣候、環境等關系。如粗寬年輪說明降水豐富,細窄說明降水少。
(7)病害識別??破諆热荩和ㄟ^拍照、測量、記錄,學習病蟲害常識及治理方法。
(8)生態經濟??破諆热荩簩W習森林生態經濟學,更好地了解森林的經濟價值。
(9)無痕山林??破諆热荩号囵B垃圾回收、垃圾分類環保理念。
2.2.2 活動主題
(1)手作設計?;顒觾热荩洪_展樹葉“剪紙”、植物首飾制作等。
(2)藝術繪畫?;顒觾热荩号囵B參與者通過森林素材開展藝術創作的想象力,培養大眾興趣愛好。
(3)植物根雕?;顒觾热荩浩刚埜袼囆g家為參與者講解并制作。
(4)森林療愈?;顒觾热荩洪_展森林療愈,尤其為抑郁癥、自閉癥以及聾啞人群開展森林冥想等活動,幫助患者恢復。
(5)原野樹屋?;顒觾热荩籂I造原野樹屋,設置閱讀區、冥想區、手作區等。
(6)叢林音樂?;顒觾热荩和ㄟ^聲光電設備,在不破壞森林環境前提下,開展叢林音樂會。
(7)攀巖派對?;顒觾热荩涸O置攀巖區域開展比賽。
(8)叢林射箭?;顒觾热荩洪_展叢林射箭,讓大眾享受娛樂性和競技性。
(9)山地騎行?;顒觾热荩涸诒WC安全前提下,開展山地騎行。
3 結論
綜上可以看出,知識性、趣味性、互動性是影響森林生態旅游和研學旅行品質的重要因素。以上所列僅為部分項目,仍有更多主題活動值得探索。筆者建議,在未來項目策劃和產品開發時,可以有效借助高新科技、科普設施等開展寓教于樂體驗,使大眾在感受森林美景同時,掌握科學知識,享受森林樂趣。
參考文獻:
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[2] 彭小珊, 畢燕, 蘭瑛. 研學旅行產品開發策略研究——以南寧市為例[J]. 廣西師范學院學報(哲學社會科學版), 2019(3): 34-41.
[3] 朱伊奇. 地理核心素養視角下的研學旅行教學設計——以湖北省青龍山國家森林公園為例[J]. 新課程研究, 2018(9): 92-94.
[4] 王娜, 鐘永德, 黎森. 基于AHP的森林公園科普旅游資源評價體系構建[J]. 中南林業科技大學學報, 2015(9): 139-143.
[5] 梁震. 論森林生態旅游對林業可持續發展的促進作用[J]. 農業與技術, 2018(38): 189.
[6] 曾桂梅, 曾志新, 歐光梅, 等. 湖南省森林植物園的環境教育功能研究[J]. 湖南生態科學學報, 2017 (12): 62-66.
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