家庭教育，學校教育協作架起孩子成功橋梁

廖代英

摘? 要：在學生的教育工作中，學校和家庭都對孩子的教育起著重要的關鍵因素，孩子的教育需要學校和家庭教育相互結合，才能推動孩子教育的發展。因此在教育工作中，家庭教育是孩子學習成長的教育基礎，學校則是孩子教育的核心，社會風氣氛圍是對孩子教育的重要影響助力。在孩子的成長教育中需要搭好家庭教育和學校教育的橋梁，本文主要針對家庭和學校相互協作的解決措施進行分析研究。

關鍵詞：溝通橋梁;家庭教育;學校教育;

【中圖分類號】G785????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0012-01

在孩子教育過程中，家庭教育對孩子的影響是最直接，最親切的教育途徑。通過家庭對孩子的教育工作中學校的重點在于，應該怎樣調動家長的參與配合力度、在孩子的教育工作中需要家庭教育進行合理的配合，使家庭教育和學校相互結合，構建孩子走向成功的橋梁。

1.家庭教育和學校教育的結合途徑

在孩子的教育過程中，將家庭教育和學校教育進行配合時，通過如下幾點原則對孩子進行科學合理的教育。

（1）教育過程中的情理結合

在進行兒童教育時，由于在成長發育過程中，由于孩子的意志力和自控能力都相對較低，對事物的判斷理解能力以及正確價值觀念有一定的偏差，很容易對事物的認識造成一定的誤解。孩子在出現錯誤危機時，需要家長和學校對孩子進行、正確的引導。在引導方面，需要合理根據兒童的心理特點，進行合理的引導，讓孩子在身心成長發育期間接受較好的正面教育。

在孩子的教育中，家庭對孩子望子成龍的心情過于急切，對孩子的管教過于嚴格，經常出現學習成績達不到家長的要求便對孩子大打出手，過于嚴格的家庭教育方式逼孩子向父母說謊話。這樣的家庭教育方式對孩子的身心發展非常不利。在我們班級中，常常有這樣的教育事件發生，在孩子的教育中，我認為要對孩子進行科學的教育。

需要對教育方式上進行改進。通過學校和家長對孩子教育的溝通中，學校應該正確的引導家庭對孩子的教育方式，告訴他們應該怎樣正確的關心孩子、愛護孩子，以科學的方法引導孩子的身心成長，通過學校與家庭的交流，家長們對以往的教育方式，心里感到萬分慚愧，他們也愿意和學校進行協作，共同引導孩子的身心成長，通過學校和家長的交流之后，家長們學會了在孩子的教育中不但從生活上關心孩子的成長，還能通過孩子的興趣愛好對孩子進行培養，學會在娛樂中啟發孩子的成長，在教育孩子的過程中需要將家庭和學校相結合才能正確引導孩子的成長。

（2）家庭環境優越的家庭更需要加強孩子的教育

隨著社會經濟的發展，我國不少家庭生活變得優越富足，在對孩子經濟上的支持力度較大，甚至有些家庭，父母將重心放在工作上，對孩子的教育缺乏管教，在孩子的發展成長中，讓孩子自由發展，使孩子容易在成長過程中走上歪路。在一些經濟條件較好的家庭中，孩子又是家中的獨生子女，父母對子女過于溺愛，養成了要什么就給什么的習慣，從不吝惜，導致孩子們的消費觀出現問題，花錢大手大腳，這樣的環境條件不適合孩子身心成長。

了解到我所在的班級中有這樣的學生時，通過和這位學生的談心得知，家長在孩子的教育方式上有所不當。我認識到家庭教育的重要性，明確知道孩子的教育需要將家庭教育和學校教育相結合，才能讓學生正確的成長，通過針對這位學生的調查，發現學生過于追求物質上的追求，缺乏精神上的正確引導，導致學生的學習成績急速下降。

接著，我向家長提出了一些建議，希望家長給孩子的零花錢進行適當的控制，保管好錢物，給孩子培養正確的消費觀，家長對孩子的教育重心也應該放在孩子的學習上，督促孩子用心學習。通過家庭教育和學校的密切配合，對孩子的消費觀念上有了正確的引導。通過身邊的案例，我深刻的認識到學校教育和家庭教育相互結合的重要性。

（3）及時彌補教育中的缺點

在傳統的教育理念中，絕大多數家長認為，將孩子交到學校那么孩子的教育責任全在學校身上，父母將身心全放在工作上，對教育缺少管理疏忽。在家庭教育上也有一些原因是因為夫妻之間的矛盾導致對孩子的教育缺乏關注，使學生造成“雙差生”。我們班級中有這樣一個典型例子。

同學小A由于家庭之中父母感情不和，經常出現吵架的現象發生，無論是在孩子的教育上，還是在孩子生活情感上都缺少關注。小A生活在這樣的環境中感受不到家庭環境中的溫暖，使孩子無法將心放在學習上，小A出現了曠課、不做家庭作業的現象，學習成績差，經?？荚嚥患案?，家長知道他考試不及格時，時常對他大打出手。

這樣的家庭教育非常不利于孩子的身心成長，通過學校和家庭的訪談活動中，我們及時喚醒家長對孩子關心。于是，通過家庭訪談中，多多啟發孩子的優點，讓他們明白夫妻之間的感情不和給孩子的身心發展造成多大的傷害，動之以情，曉之以理，打動了父母。讓他們關注孩子的身心成長，從此以后，該家庭關系也得到了極大的改善。小A也變的越來越陽光，家庭對孩子也關心了許多。孩子的心里也得到了陽光，得到了溫暖，從此在學習上也有了不甘落后的沖勁，雖然成績的提升并非一日之功，但小A在學習上也有了很大的進步，再也沒有曠課、遲到的現象出現了。

2.結語

通過上述的案例分析，我們深知道，在孩子的教育過程中家庭教育和學校教育相互結合的重要性，為了促進孩子身心的發展和學習成長，學校一定要構建好家庭和學校之間的結構橋梁，使學校和家庭的教育融為一體，以便于達到最佳教育的效果。

參考文獻

[1]田華.不可忽視家庭教育[J].瀘州職業技術學院學報，2006（02）：80-82

[2]楊久平.學校教育與家庭教育的有機結合[J].教育實踐與研究，1999（07）：11-12