家庭教育
- 幸福共育：積極心理學視角下家校社共育模式的構建
家校社共育；家庭教育中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）02-0072-06當前，學校家庭社會協同育人受到高度重視。黨的二十大報告指出，要健全學校家庭社會育人機制。2023年1月，教育部等十三部門發布《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，提出“到2035年，形成定位清晰、機制健全、聯動緊密、科學高效的學校家庭社會協同育人機制”。交疊影響域理論認為，家庭、學校和社區對孩子成長，以及三者的狀況和它們之間的關系發
中小學心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 共學互學：家庭教育中兒童主體性的生成機理與實現路徑
會廣泛關注的家庭教育仍存在教育目的的功利性、兒童主體的忽視性、教育方向的單一性等實際問題，這些問題反映出家庭教育中兒童主體性的缺位問題。家庭教育深深植根于生活場域的交往互動過程，家庭成員之間相互影響，共同承擔學習者、教育者的主體角色，終身學習和反向社會化理念對于家庭教育中主體性的生成機理具有借鑒意義。從理論生發而來的共學互學理念可以作為家庭教育中兒童主體性生成的可能路徑，具體而言，可以通過建構邊界清晰的生活互動場域、家長以學習者角色參與家庭學習、注重發掘兒
中華家教 2023年6期2024-01-05
- “三孩”家庭開展家庭教育的優勢、困境與因應策略
孩”家庭開展家庭教育擁有諸多優勢，如有利于提高家庭人力資本存量、改善子女成長綜合體驗、提升父母晚年生活幸福感等。但與此同時，推進“三孩”家庭的家庭教育工作面臨一系列現實問題，如多數家庭缺乏高質量的外部支持、婚育年齡延遲掣肘養育、分配不均的家庭資源亟待權衡、更為復雜的同胞結構帶來新的挑戰等。故推動“三孩”家庭開展好家庭教育，需營造積極建設“三孩”家庭的社會氛圍，為其提供更多外力支持，通過科學配置實現家庭資源效益最大化，以良好同胞關系促進子女共同發展。關鍵詞：
中華家教 2023年6期2024-01-05
- 《家庭教育促進法》的適用現狀及完善芻議
魯威摘要：《家庭教育促進法》在司法裁判中發揮著觀念宣導、確立權利義務邊界、作為裁判依據的功能。然而，與其自身倡導性規范居多的文本特征有關，該法律存在司法援引動力不足、作為裁判依據比例不高的適用困境，缺乏配套的程序設置也造成了其運作困難的局面。為此，在后續完善過程中，既要推動相應行政規章、地方性法規的制定，也應加強與民事訴訟程序、強制執行程序的調適和銜接工作，進一步完善家庭教育法制化的工作機制。關鍵詞：家庭教育 司法裁判 倡導性規范 法律完善作者簡介：魯 威
中華家教 2023年6期2024-01-05
- 學前兒童父母親職壓力的潛在分類與影響因素研究
提升學前兒童家庭教育質量，促進學前兒童的健康發展，提供有效的指導。關鍵詞：學前兒童 家庭教育 親職壓力 養育效能感 潛在剖面分析作者簡介：賈 云/江蘇第二師范學院學前教育學院講師、博士（南京 211200）一、引言中國現代幼兒教育奠基人陳鶴琴指出，小孩不但是難養的，而且也難教得很。[1]父母在育兒過程中感受到的，由父母角色、親子互動和兒童個性引起的壓力被稱為親職壓力。[2] 研究發現，高親職壓力既危害父母的身心健康，又影響父母的養育行為，阻礙兒童的語言、社
中華家教 2023年6期2024-01-05
- 家長參與教育的模式與路徑研究
國校外教育 家庭教育作者簡介：陳華仔/湖南第一師范學院初等教育學院副院長、教授（長沙 410205）黃雙柳/長沙民政職業技術學院外語學院講師（長沙 410004）在孩子的整個教育過程中，家長的參與和幫助是他們克服困難、取得成功的關鍵因素，正像兒童教育專家貝特西·蘭德斯（Betsy Landers）所言：“家長參與（Parent engagement）是孩子教育成功配方中的秘密成分?！盵1]正因為如此，我國于2021年10月23日通過并頒布了《中華人民共和國
中華家教 2023年6期2024-01-05
- 家庭教育中幼兒安全感培養策略探究
發展，良好的家庭教育是幼兒獲得安全感的重要途徑。家長應與時俱進，為幼兒創設適宜的家庭教育環境，采用正確的家庭教育方式對幼兒進行教養，以提升幼兒安全感。文章運用個案分析法對家庭教育的案例進行分析，發現安全感缺失可能會導致幼兒出現心理問題和行為問題，影響幼兒社會化發展。并在此基礎上提出營造溫馨和諧的家庭環境、進行多方面培養教育、加強家園合作等幼兒安全感培養策略，以助力幼兒健康成長。關鍵詞：安全感；家庭教育；幼兒教育；身心健康；心理問題；行為問題中圖分類號：G7
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 中華優秀傳統文化融入高校心理健康課程的研究
理環境，發揮家庭教育在心理健康教育中的作用，提高心理健康教師的傳統文化素養。關鍵詞：高校；中華優秀傳統文化；心理健康課程；大學生；家庭教育中圖分類號：G711；G444文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0033-04隨著社會經濟的發展，大學生群體中出現了各種心理問題，高校將中華優秀傳統文化融入心理健康課程，能夠更好地為大學生的心理健康服務。本文針對大學生在挫折承受、學習、人際交往、戀愛、情緒、人生理想六個方面存在的問題，提出通過課
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 家、校、社“三結合”的內容、路徑和啟示
；勞動教育；家庭教育；協同育人［中圖分類號］G640 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-5843（2023）06-0015-06［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.06.003約翰·亨利赫·裴斯泰洛齊是18世紀末、19世紀初瑞士著名的民主主義教育家。他所著《林哈德和葛篤德》（又名《賢伉儷》）一書以葛篤德為主線人物，描述了坡那鎮經過許多有識之士的努力由愚昧、落后轉向理智、光明的過程，教育在其中起到了關鍵作用。在此書中，裴氏
現代教育科學 2023年6期2023-12-13
- 中華傳統文化中的家庭教育
家風家教，在家庭教育中重視立德樹人，重視家國同構。黨的二十大報告所提出的“雙加強”的要求充分強調了家庭教育在提高未成年人思想道德素質和文化自信方面的作用和重要性。應重視家庭教育、家風家教，以傳統中華文化為基礎，重視立德樹人，堅持守正創新，發揚優秀家風和傳統美德，培養孩子們堅定的民族自信和文化自信。讓孩子們更好地認識和領悟自己的文化根源，在學習和生活中堅定中華文明的立場和理念，真正成為具有文化自信和文化素質的人才，為國家和社會的發展和進步做出更大的貢獻。
教書育人·教師新概念 2023年9期2023-12-05
- 基于信息技術 助力家校協同
］學校教育和家庭教育有一個共同的出發點，那就是為了更好地教育孩子；孩子也只有在家庭教育和學校教育和諧統一的情況下，才能快樂健康地成長。傳統的家?；又饕扇〖以L、約談、留言、家長會等方式實現教師和家長之間的溝通和交流，這已經難以滿足現代社會的需求，互聯網的出現為家校合作互動提供了更多的平臺和方式。經過實踐研究證明，基于信息化環境下的家校協同教育有助于學校和家庭全面開展教育，形成教育合力，促進孩子健康成長。［關鍵詞］學校教育；家庭教育；信息技術；家校協同［中
小學教學參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 家庭教育的社會治理邏輯
種立場上思考家庭教育，決定著家庭教育理論與實踐研究的問題指向，也決定著對家庭教育加以引導的方向。家庭教育的社會功能不可替代，意味著社會治理邏輯必然要進入到家庭教育的理論與實踐中。如何促使家庭更好地發揮其社會進步促進功能，是家庭教育納入社會治理范疇的問題邏輯起點；強調家庭教育的社會責任擔當自覺，是要在更大程度上培養家庭教育的社會治理主體意識和行動能力；以推動家庭的積極教養促進兒童青少年的積極發展，則構成了家庭教育社會治理的實踐著力點。關鍵詞：家長 家庭 家庭
中華家教 2023年5期2023-11-15
- 論司法機關在家庭教育工作聯動機制中的作用
一嘉摘要：《家庭教育促進法》第8條明確規定司法機關應配合同級人民政府及其有關部門建立家庭教育工作聯動機制，共同做好家庭教育工作。依據這里關于司法機關的定位，司法機關在家庭教育工作聯動機制中承擔輔助權能，發揮資源互通、工作互促、特殊保護等重要作用。但是由于《家庭教育促進法》的規定較為原則，在整體性制度設計、具體操作性規則和責任體系方面存在進一步完善的空間。為充分發揮司法機關的職能作用，應以司法權整合家庭教育資源，強化司法機關與相關部門、組織的協同，明晰相關主
中華家教 2023年5期2023-11-15
- 王羲之家庭教育的特點及對當代家庭教育的啟示
羲之非常重視家庭教育有關。王羲之家庭教育的特點為：翰墨育人、德育為先；在書法教育中注重培養孩子的高雅情趣；重視言傳身教，著力培養孩子勤奮刻苦的精神；重視通過家訓來樹立家風、傳承家庭教育精華。對當前家庭教育的啟示為：家庭教育應首先重視品德教育；父母應重視言傳身教，磨煉孩子的毅力；家庭應傳承好家訓，培育好家風。關鍵詞：王羲之 家庭教育 品德教育 家風家訓作者簡介：王文禮/江南大學教育學院教授、博士生導師（無錫 214122）周 蓓/江南大學教育學院碩士研究生（
中華家教 2023年5期2023-11-15
- 民國時期《東方雜志》對家庭教育的倡導
在民國時期對家庭教育給予了較多的關注，刊載了較多的文章，積極探討家庭教育理論的改良，宣傳普及兒童衛生知識，養成良好的生活行為習慣，實施性教育等教育內容，為家庭教育的發展提出了相當的建議?！娟P鍵詞】民國時期；《東方雜志》；家庭教育；倡導【中圖分類號】G78? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）39-0113-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.39.0
今古文創 2023年39期2023-10-30
- 角色互換：班主任協同共育的行動自覺
。班主任應對家庭教育有正確的認識和深入的理解，對家庭教育現狀和家庭教育需求有切身的認知。班主任從學?；貧w家庭，從教師角色回歸父母角色，可以在角色互換體驗中提升對家庭教育的自我覺察，進而全面提升家庭教育指導能力?！娟P鍵詞】家庭教育；勝任力；共情力；班主任【中圖分類號】G635.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）38-0010-03【作者簡介】羅京寧，南京市秦淮區教師發展中心（南京，210002）研訓員，高級教師，南京市德育工
江蘇教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 家庭閱讀教育：現狀、影響因素及實踐路徑
摘要：閱讀是家庭教育的重要內容，家庭閱讀是教育的起點和基石，家庭閱讀教育是最重要的投資。為引起家庭對閱讀和教育關系的重視，本文通過調查法對當前家庭閱讀教育現狀進行揭示，引入Logistic回歸模型，從家庭閱讀環境和家庭閱讀行為兩個維度考察家庭閱讀教育的影響因素。結果表明，家庭地理位置、家長閱讀理念、孩子閱讀興趣、家庭閱讀資源、家長閱讀頻次、家長閱讀關注度、家長閱讀指導、閱讀活動參與、家庭閱讀交流等具有顯著影響。建議從注重閱讀氛圍營造、拓寬閱讀資源渠道、增強
新閱讀 2023年9期2023-10-14
- 家庭教育本科專業設立的理論依據與現實選擇
摘要：家庭教育本科專業建設需要明了教育學很難形成規范學科的歷史事實，因此它主要是一類研究領域，需要向問題導向的集成式研究方向推進，主要用以解決家庭教育中的各類實際問題。家庭教育本科專業的設立是回應國家治理對家庭教育專業人才的現實需求。家庭教育本科專業的課程設置需要明了相關本科設置存在的問題，需要明確傳統的學科建設思路和方法的局限，通過增加選修課比例以增強學生的學習自主性和對教育的責任感，通過增加實踐操作內容以提升學生的自主實踐能力，通過通識課程以提高學生對
中華家教 2023年4期2023-09-22
- 從老子“處下”的本源意義看家庭教育問題的道家式解決
中得以體現。家庭教育中家長“處下”很有必要，但一些家長自身也存在不宜、不愿、不該、虛假的“處下”認識誤區。遵照老子的觀點，家長應該追求道家式科學，以靠近真實而“處下”；參悟道家式接受，以接納傾聽而“處下”；確立道家式責任，以輔助引導而“處下”；引領道家式關切，以真誠自然而“處下”。關鍵詞：道德經 “處下” 道家式 家庭教育馬斯洛創造了“道家式（Taoistic）”一詞[1]，用以說明“非干預”是“道家了解事物本性的途徑”“道家的承受”“道家的屈從”[2]，
中華家教 2023年4期2023-09-22
- 一屋不掃，何以掃天下？
道德教育 家庭教育 家庭道德作者簡介：關嘉琦/北京師范大學教育學部碩士研究生（北京 100875）黨的二十大報告指出要“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，這是勞動教育首次被寫入黨代會報告，社會主義建設者和接班人的要求中也補充了“勞”的內容。[1]家庭作為勞動實踐的重要空間，家務勞動是其核心內容。2021年7月，中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，強調學校和家長要引導學生放學回家后
中華家教 2023年4期2023-09-22
- “三孩”政策下多子女家庭親子關系與家庭教育研究
持政策，推進家庭教育地方立法進程，加強媒體宣傳，營造良好的家庭建設社會氛圍，打造“家庭－陣地－社區－學?！苯徊媸骄C合服務體系。關鍵詞：“三孩”政策 多子女家庭 親子關系 資源分配 家庭教育一、問題提出親子關系是家庭生活的重要組成部分，也是構成兒童第一次社會化的重要機制[1]，研究多子女家庭的和諧親子關系問題是構建和諧家庭與和諧社會的重要方面。為應對人口老齡化、促進人口長期均衡發展，2021年6月26日發布的《中共中央 國務院關于優化生育政策促進人口長期均衡
中華家教 2023年4期2023-09-22
- 高中政治課程與家庭教育的融合模式研究
中政治課程與家庭教育的融合不僅有利于構建有效而持久的教育模式，不斷推動課程教學改革的實施，還將有助于促進學生綜合素質的全面發展，提高學生的政治學科核心素養。本文探討了高中政治課程與家庭教育融合的必要性，結合具體案例提出了融合教育策略，將通過課程教學內容的共享、家校合作機制的建立和信息技術手段的應用來實現，以期為一線教學提供有效的參考和借鑒。關鍵詞：高中政治；課堂教學；家庭教育；融合模式【中圖分類號】G633.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ?
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 游戲化教育理念在家庭幼兒教育中的具體實踐探究
理念引入幼兒家庭教育，則更能夠因勢利導地推進良性親子關系的建構，使幼兒家長在支持與配合幼兒園教育的同時，可以為幼兒的全方位身心成長提供強大的教育支撐。就此，本文便分析家長指導幼兒游戲的實際意義與不足，就具體的家庭化游戲教育指導策略展開相應探究。關鍵詞：游戲化教育理念；家庭教育；幼兒園【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0034-04家庭教育是幼兒社會生活的開端
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 家庭教育對小學生數學問題解決能力的促進作用
本文旨在探討家庭教育對小學生數學問題解決能力的促進作用，并提出了相應的策略，即要通過明確家長的教育角色定位、營造積極的家庭學習氛圍、構建有效的互動溝通方式等提升學生的數學問題解決能力，以期進一步促進小學生數學問題解決能力的培養和提升。關鍵詞：家庭教育；小學數學；問題解決能力；促進作用【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0050-03數學家庭教育是指家庭中以
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 淺析幼兒園新生入園焦慮的成因及對策
；應對策略；家庭教育；幼兒園教育中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0163-04一、 幼兒入園焦慮的表現所謂焦慮就是指個體預感到即將面臨不良處境時的一種緊張情緒。幼兒入園焦慮，即由入園導致的生活規律及周圍環境的轉變對幼兒造成的心理負擔。也就是我們平常所說的，幼兒與家人、和周圍熟悉的環境分離后，進入一個陌生的環境，接觸不認識的人，產生煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒，他們非常怕生，經常用哭鬧來表達他們心中的不
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 內蒙古農村牧區留守兒童家庭教育多元主體參與的對策研究
牧區留守兒童家庭教育的現狀調查，指出了內蒙古農村牧區留守兒童家庭教育存在的諸多問題，并有針對性地對問題進行了原因分析，從政府、社會、家庭、學校、留守兒童自身等方面提出了具體的解決對策。政府方面從政策支持的角度提供保障；社會方面逐漸完善各項服務體系；家庭方面要提升留守兒童家長的家庭教育效果；學校方面要加強對留守兒童家庭教育的指導；留守兒童應提升自身的自我認知能力和自控力。關鍵詞：農村牧區；留守兒童；家庭教育；多元主體參與；對策研究中圖分類號：D422.6；D
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年8期2023-09-11
- 促進青少年心理健康成長的家庭教育策略
加大，家長在家庭教育中往往更關注青少年的學業和技能，忽略了青少年的心理健康教育，最終導致青少年在心理健康方面呈現出諸多問題?；诖?，本文提出樂于溝通，營造良好家風；以身作則，發揮榜樣作用；著眼需求，培養豐富情感；善于傾聽，走進心靈深處四個家庭教育策略，以期更好地發揮家庭教育作用，為青少年心理健康成長保駕護航。關鍵詞：青少年；心理健康；家庭教育；策略青少年時期正是人一生成長的關鍵時期，也是人的生理和心理會發生巨大變化的時期。青春期生理發育會對青少年心理產生巨
黑龍江教育·小學 2023年2期2023-09-07
- 家庭教育指導中改善親子關系的策略研究
長缺乏科學的家庭教育理念，在親子關系形成的過程中難免會走入一些誤區，導致親子關系緊張或惡化。當親子關系出現問題，根源往往在于強勢的家長，因此，在親子關系的維護、修復中，家長一定要充當主動者，積極主動地改善親子關系。在小學家庭教育指導過程中，學校應幫助家長通過轉變觀念、高效陪伴、智慧育兒以及學會尊重四個方面進行親子關系的改善，從而起到事半功倍的作用和效果。關鍵詞：家庭教育；親子關系；改善策略親子關系是人類社會關系中最為基礎也最為重要的人際關系，良好的親子關系
黑龍江教育·小學 2023年8期2023-09-01
- “雙減”背景下利用新媒體平臺開展家庭教育指導探究
務教育階段的家庭教育帶來了劃時代的影響。如何利用好孩子的課后時間，帶領孩子學到更多知識、掌握更多能力，成為家庭教育面臨的難題。新媒體平臺應用于家庭教育指導中，有利于破解家庭教育資源的困境，有利于優化家庭教育理念與策略，可滿足不同的家庭教育需求，實現家校共同的教育目標。文章以小學語文學科為研究載體，借助具體案例，探究“雙減”背景下學校利用新媒體平臺開展家庭教育指導的具體策略。關鍵詞：新媒體平臺；“雙減”政策；家庭教育；素養；評估；效能中圖分類號：G626文獻
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 重讀魯迅先生的現代教育觀
究的關鍵。以家庭教育為主的教育觀為當代學者所探討的重點，此外，我們不難發現，生物進化論及魯迅先生所反對的“儒教”思想，對兒童及青少年同樣產生了正反雙方面的影響。經過精神世界的洗滌，我們更應該注意其對當代教育的啟示與價值，堅定地踐行“立人”思想，在社會與個體的發展中，實現創新、自由的教育功能。關鍵詞：家庭教育 “儒式”教育 自由創新現代教育思想的更新與發展促使學者環顧古今，略鑒中外。家庭教育是科學和藝術的融合，培養教育孩子不僅是對學校的要求，更是每一個家庭的
文學教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 為什么孩子變得不愿意傾訴？
幫助家長提升家庭教育系統功能，助力孩子健康成長。關鍵詞：心理健康；家庭教育；親子溝通中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0078-03一、現狀分析至今仍記得在一次家長學校講座結束后，一個家長跟我抱怨，說她的孩子都上五年級了，還特別幼稚，每次放學回家總嘮叨和同學之間的那些雞毛蒜皮的小事，就像他同桌把口水吹成泡泡這種惡心的事也跟她說。她就很不耐煩，問孩子能不能說一些有意義的事，結果孩子不說話了。后來孩子也很少再跟她說
中小學心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 家校協同育人課程建設的塘小實踐
】家校協同；家庭教育；校本課程【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）30-0024-02【作者簡介】徐娟，江蘇省張家港市塘橋中心小學（江蘇張家港，215611）副校長，高級教師，蘇州市德育學科帶頭人。黨的二十大報告指出：完善學校管理和教育評價體系，健全學校家庭社會協同育人機制，學校充分發揮協同育人主導作用，家長切實履行家庭教育主體責任。江蘇省張家港市塘橋中心小學（以下簡稱“塘小”）牢記為黨育人、為國育才的初心
江蘇教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 利用網絡平臺,加強小學生的家庭教育
師在新時代的家庭教育思考中，應注重利用信息網絡，構建移動化交流平臺，加強對小學生家庭教育的優化變革，實現家校共育的協同發展。教師應充分發揮網絡平臺的資源整合、在線交互作用，賦能家庭教育的高質量發展，優化育人的成效，促進小學生身心健康。關鍵詞：網絡平臺;家庭教育;家校合作引言：家庭教育是學生教育的基本組成部分，教師應以學校教育為引領，以家庭教育為基礎，立足網絡平臺這個教育載體，實現對教育資源的優勢整合，探索家庭教育的有效途徑和方法。通過家庭教育和學校教育的優
家教世界·創新閱讀 2023年8期2023-08-29
- 父親參與家庭教育現狀的調查和分析
學生父親參與家庭教育現狀進行問卷調查。調查結果顯示：父親家庭教育指導需求大、期望高。我們構建班級父教共同體，促進家庭教育集成化；搭建父教共同體活動平臺，促進家庭教育活動化；制定父教共同體章程，促進家庭教育規范化。［關鍵詞］ 家庭教育；父教；家庭教育生態一、調查方法本次調查于2021年9月進行。調查對象為一年級學生的父親。調查工具采用的是自編的《父親參與家庭教育現狀調查問卷》，旨在促進“班級父教共同體建設”，平衡家庭教育生態，推動家庭教育發展。調查問卷主要包
中小學班主任 2023年15期2023-08-29
- 立德樹人視域下我國家庭教育的價值本真、現實隱憂及發展路向
樹人視域下，家庭教育被賦予了更為豐富的價值本真，是踐行立德樹人根本任務的關鍵力量、是培養兒童健全人格的根本基礎、是推動教育回歸育人本質的核心動力、也是涵養良好社會風氣的重要路徑。然而，隨著家庭結構的變化、教育主體的單一、教育內容的功利化及現代數字化技術應用的異化，家庭教育面臨功能式微、主體分化、價值偏失、方法迷途等多重現實隱憂，其育人實效也遭遇提升瓶頸。立德樹人是家庭教育的根本任務，多元協同是家庭教育的關鍵路徑。為此，家庭教育主體應積極創新，堅守“樸素、務
中國電化教育 2023年8期2023-08-26
- 空中課堂：指向“三類問題”的家庭教育精準指導路徑
企業號開辟的家庭教育指導專項欄目，指向“泛在問題、同類問題、特殊問題”三類問題進行研究，創建泛在問題“普及傳播”、同類問題“研點推進”、特殊問題“雙線定制”的精準指導路徑，實現大眾受益、小眾專屬、個體獨享的家庭教育指導新成效?！娟P鍵詞】空中課堂；家庭教育；精準指導【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）08-083-02大部分學校都開設不同內容的“家長學?！?，但實際效果又有多少呢？一場報告下來，真正能吸收消化的
中小學信息技術教育 2023年8期2023-08-26
- 家本化關懷：提升學校對家庭教育指導實效的路徑探索
家長希望接受家庭教育指導服務的最主要渠道，學校已經基本建立了家庭教育指導體系，但并沒有充分滿足家長的需求。其中一個重要原因是學校缺乏“家本化關懷”的視角。家本化關懷缺失的原因主要是學校對家長的主體地位認識不足，忽視家長的現實需求和家庭背景的多樣性。據此探索提升家庭教育指導服務實效的路徑：優化學校家庭教育指導服務機制，優化對家長現實需求和共情路徑的體認，優化家庭背景影響補償賦權策略。關鍵詞：家本化關懷；家庭教育；實踐路徑中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編
中小學心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 父母“直升機式”教養方式的解讀及對策
離。關鍵詞：家庭教育；直升機教養；教養方式中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）24-0078-032022年1月，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，在社會各界掀起了有關家庭教育的討論熱潮。家事變國事，家長帶娃將有法可依，這顯示出家庭教育越來越受到國家和社會各界的重視。教育不單單是學校和老師的責任，家庭教育對人的影響更為持久和深入。但是，不同于其他任何職業，“父母”這一職業并沒有經過專業培訓，所以在現今的家庭教
中小學心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- “活教育”思想對現代父母的啟示
兒園教育還是家庭教育都有重要的價值。本文簡要梳理了“活教育”的內容、方法，并總結了“活教育”思想對現代父母的啟示，旨在呼吁全社會，尤其家長，都要重視家庭教育，科學認識兒童，了解家庭教育的方法，從而提升家庭教育的質量。關鍵詞：陳鶴琴 “活教育”思想 家庭教育對幼兒園教師來說，陳鶴琴先生的“活教育”思想并不陌生，可是對大多數家長來說，“活教育”可能是個陌生的概念。其實，陳鶴琴先生的“活教育”思想源頭就是家庭教育。陳先生為找到兒童教育的心理依據，以長子一鳴為對象
文教資料 2023年8期2023-08-20
- “雙減”背景下構建家庭教育支持體系的問題與策略研究
述了中小學生家庭教育支持體系構建的必要性，并針對廈門市思明區“雙減”背景下政府、家庭、學校、社會在家庭教育支持方面的主要做法和存在問題，提出建設性的意見和建議，同時指出家庭教育社會支持在指導形式和指導內容方面的現狀與家長需求脫節，提出應從強化政府主導、構建家庭教育指導網絡、提高家庭教育指導者素養等方面構建區域特色的中小學生家庭教育支持體系策略?！娟P鍵詞】家庭教育 支持體系 策略研究2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學
小學教學研究·理論版 2023年7期2023-08-12
- 德智體美勞“五育并舉”中的家校共育策略研究
完善，離不開家庭教育的配合，而且家庭教育對學生的全面發展具有重要的作用。因此，學校要想更好地實施“五育并舉”，除了充分利用校內的資源，還要充分發揮學生家長的作用，助力家長開展好家校共育?！娟P鍵詞】“五育并舉”；家校共育；家庭教育【基金項目】本文系廣西教育科學“十四五”規劃2023年度課題“德智體美勞‘五育并舉中的家校共育策略研究—以百色市百色中學為例”（立項編號：2023C604）的研究成果。作者簡介：農浩（1981—），男，廣西壯族自治區百色市百色中學。
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 家，是避風港也是育人灣
施有效的幼兒家庭教育，本文從四個方面進行了分析，希望筆者的些許拙見可以給同行提供參考。關鍵詞：幼兒；家庭教育；學前階段；教育方法【中圖分類號】G616? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0048-033～6歲是兒童成長和發展的關鍵期，也是各種知識、能力受啟蒙的重要階段。利用好這一階段，對幼兒實施必要的家庭教育，將有助于幼兒的全面、健康發展。然而，如今有部分家長對如何科學育兒，如何正確
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 亨特《走一步，再走一步》里的家庭教育
淵內容摘要：家庭教育是社會和學校教育的基礎、補充和延伸，良好的家庭教育可以影響人的一生?！蹲咭徊?，再走一步》美國作家莫頓·亨特回憶童年一次“脫險”經歷的一篇故事性散文，其中蘊含了豐富的家庭教育思想，本文以其為切入點，分析課文中父親和母親不同的家庭教育方式，窺視家庭教育在孩童成長過程中的作用，并給出相應的家庭教育建議。關鍵詞：莫頓·亨特 家庭教育 文本解讀 《走一步，再走一步》在孩童的整個教育過程中，學校教育處于主導地位，但家庭教育也起著關鍵性的作用，是社會
文學教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 學前兒童家庭教育的影響因素及對策
曉琴【摘要】家庭教育對人的成長起著至關重要的作用，家庭教育水平對兒童學習發展有著重要的影響。本研究主要從研究對象的家庭結構、家庭氛圍、家庭教育觀念、親子關系、家庭教育知識需求等不同維度，采用問卷調查的方式對我園某小班47名家長進行了調查研究，共發放問卷47份，收回有效問卷47份。文章通過以研究對象的調查報告為基礎，著重分析城區幼兒的家庭教育水平現狀、影響因素以及提升策略?！娟P鍵詞】學前兒童；家庭教育；教育觀念；養育方式；影響因素；策略【中圖分類號】G610
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 高校與家庭協同育人機制探究
是學校教育與家庭教育相結合，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一個極其細致的任務。協同育人是學校、家庭一致的目標和共同的追求，需要二者形成教育合力來培養完整的人才。高校在人才培養方面肩負著重大的使命，新時代下促進高校與家庭展開協作，建立并完善高校與家庭協同育人機制，對促進高等教育人才培養、推動高等教育高質量發展顯得尤為重要，也會對大學生及其家庭產生深刻的影響。文章主要對高校與家庭協同育人的必要性進行了深入細致的分析，致力于探
大學·教學與教育 2023年5期2023-08-02
- 利用家園合作，促進幼兒成長
；家園合作；家庭教育 隨著教育教學改革的不斷發展，幼兒教育受到了越來越多的重視，幼兒教育作為啟蒙教育，其教育的質量如何將會直接影響到幼兒未來的成長以及發展，幼兒園和家庭在幼兒成長過程中都有著不可替代的作用，因此雙方必須要通力合作，形成教育合力，以提高教育的效果。 親子活動的開展能夠有效拉近幼兒園與家庭之間的距離，促進幼兒園和家長之間的交流，讓家長能夠了解幼兒園的教育理念、教育方針、幼兒在園中的情況等，老師也能夠借由親子活動的開展，加強和家長之間的互動，和家
科學導報 2023年47期2023-08-01
- 培養中學生正確的“孝悌”觀的路徑分析
要的作用。從家庭教育、學校教育、社會教育等層面培養學生的“孝悌”意識，倡導踐行“孝悌”之道，最終實現個人與家庭、社會、自然的和諧相處。關鍵詞：“孝悌”觀；踐行之道；家庭教育；學校教育；社會教育中圖分類號：G633.98文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）27-0034-04隨著信息技術的日益發達，國際社會呈現全球化特征，社會上出現了拜金主義、享樂主義和極端個人主義現象；曾經的獨生子女早為人父母，身上容易呈現的個人主義特征會影響下一代；這些
考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 加強新居民家長的有效陪伴，助力成長
，形成良好的家庭教育氛圍，真正助力孩子成長。［關鍵詞］ 新居民家長；家庭教育；陪伴近年來，隨著經濟的不斷發展，越來越多的農村富余勞動力轉移到城市就業，他們和家人也慢慢在城市扎根，被稱為“新居民”?！秶鴦赵恨k公廳轉發教育部等部門關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作意見的通知》等政策的相繼出臺，為新居民家庭子女的受教育權利保駕護航，體現了對這一群體的特殊關懷?！吨腥A人民共和國家庭教育促進法》要求家長自覺履行家庭教育主體責任，保障未成年人健康成長，增進
中小學班主任 2023年13期2023-07-31
- 開展校園法治教育的應對與思考
；學校教育；家庭教育中圖分類號：G623.15 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）16-0062-03習近平總書記多次強調，法治興則民族興，法治強則民族強。當前，我們已經踏上了全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，立足新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展等，都對法治建設提出了新的更高的要求。當前義務教育課程規定了教育目標、教育內容和教學基本要求，體現了國家意志，在立德樹人中發揮著關鍵作
教育實踐與研究·小學課程版 2023年6期2023-07-29
- 我真的是“網癮少年”嗎”？
；親子溝通；家庭教育中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0051-02一、個案概況疫情后返校復課之初，小菲（化名）感覺自己不能馬上恢復到校園生活狀態，還沉浸在網課狀態，時常懷念能夠頻繁使用電子產品的日子。小菲的家長對她學習方面期望很高，要求非常嚴格，覺察到小菲學習狀態不佳、時常心不在焉后，批評她，家長還經常稱其為“網癮少年”“小網蟲”。小菲感覺很焦慮、沮喪，嘗試去改變自己的狀態，可還是控制不住自己，越在心里默念不
中小學心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 《老師請回答》對構建良好親子關系的啟示
是我國第一檔家庭教育公開課堂，節目聚焦家長和孩子之間的矛盾沖突，兼具趣味性和科學性，以真人參與互動的方式，吸引了一大批觀眾。節目組邀請知名教育專家、一線教師，在學生、家長和學校之間搭建溝通的橋梁，對現實生活中的親子互動，起到了很好的示范和教育引導的作用。關鍵詞：親子關系；家庭教育；親子互動中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0074-04良好的親子關系對維護家庭和諧具有至關重要的作用。2018年發布的《國內家庭親
中小學心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 成人學習理論視角下小學家庭教育微課程開發探究
要：近年來，家庭教育得到了社會各界，甚至是政府部門的高度關注。為提高家長的家教勝任力，福建省廈門市濱北小學依托相關法律法規，依照家長學習特點與學習需求，依靠日趨成熟的移動學習技術，針對家長學校的現狀與不足，遵循需求性、實踐性、情景性、交互性原則，從團隊搭建、問卷需求、體系構建、情景創設、交互生成、評價運用等角度探索家教微課程開發的策略。關鍵詞：家校共育；成人學習理論；家庭教育；微課程開發中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（202
中小學心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 做“成長型”父母，讓親子溝通更有
：親子關系；家庭教育；成長型思維中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0033-06【活動理念】全國婦聯、教育部等印發的《全國家庭教育指導大綱（修訂）》提出，家庭教育是家長和兒童共同成長的過程，尊重兒童成長規律是家庭教育的前提?！俺砷L型家庭”的概念由李忠輝和馬琳在《贏在父母》的專著中首次提出，指的是在終身學習理念指導下，親子雙方在家庭活動中起著同等重要作用，想要建立親密和諧的親子關系，需要家長與孩子合作，共同關愛、
中小學心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- STAGE模型在養育青春期孩子中的應用
詞：青春期；家庭教育；STAGE模型中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0077-04大多數青春期的孩子都是“天使”與“惡魔”的結合體，那么作為養育青期孩子的父母更是每天都是水深火熱，如履薄冰，沒有一顆強大的內心恐怕都難以應付得來。如何成為一名青春期孩子眼里的好家長就更是一個挑戰了，很多專家也給出了不少建議，但是想巧妙地應用在自己孩子身上，似乎并不容易。本文按照STAGE模型提出的五個教育孩子的關鍵，結合日常工作
中小學心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 在中國式現代化新征程上促進兒童健康成長、全面發展
；兒童福利；家庭教育；法律保護中圖分類號：G775 文獻標識碼： A 文章編號：1004-8502（2023）03-0005-13作者簡介：中國兒童中心課題組組長：苑立新，中國兒童中心黨委副書記、主任，研究方向為校外教育、兒童發展。主要執筆人：王萍、朱曉宇、王建、宋逸、苑寧寧、邱天敏。課題組成員：朱曉宇，中國兒童中心科研部部長，研究員，研究方向為兒童保護、兒童參與和校外教育；王萍，中國兒童中心科研部副研究員，研究方向為兒童發展、社會政策；邱天敏，中國兒童中
中國校外教育(上旬) 2023年3期2023-07-23
- “雙減”背景下學校開展家庭教育指導工作的心理學視角和實踐探索
華人民共和國家庭教育促進法》實施的背景下，學校開展家庭教育指導工作的重要性不言而喻。文章從學校開展家庭教育指導工作的意義、存在的問題和實踐舉措三方面分享了對家庭教育指導的思考。學校要建立家校協同育人機制，不斷探索家庭教育指導工作的方式，提升家庭教育的指導效果，為學生的身心健康成長培育家庭教育的土壤，促進“雙減”政策的落地開花。［關鍵詞］“雙減”；家庭教育；家庭教育指導［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ?
中學教學參考·文綜版 2023年4期2023-07-22
- 薩提亞理論視角下運動員背后的家庭系統探析
們對其背后的家庭教育尤為好奇，如何培育出X運動員這樣的孩子更是時下的重點議題。從薩提亞理論視角出發，通過分析X運動員的個體發展狀態和家庭中個體間的互動模式，可探知其家庭系統的構成模式對個體發展的影響與作用，為我國家庭教育發展提供借鑒和啟示。關鍵詞：薩提亞 家庭系統 家庭教育 個體發展 成長模式 冬奧冠軍中圖分類號：F061.3；G78文獻識標碼：A文章編號：1004-4914（2023）07-193-022022年3月隨著北京冬奧會的謝幕，為我國奪得“兩金
經濟師 2023年7期2023-07-21
- 落實“雙減”政策 助力家庭教育
華人民共和國家庭教育促進法》中有關“雙減”政策的相關條例，也旨在指導家長落實政策，重視家庭教育，促進孩子健康成長。文章從學?！半p減”的實施情況入手，分析了“雙減”背景下的家長如何轉換角色、發揚孩子的優點、做好親子陪伴、優化孩子的學習過程，最終實現家庭教育“主引擎”、學校教育“主陣地”、社會教育“強后盾”協同構建育人的有效機制的目標。關鍵詞：“雙減”政策；學校教育；家庭教育；家校社合力作者簡介：鄒吉（1984—），男，江蘇省昆山市城北中學。2021年7月，中
求知導刊 2023年12期2023-07-21
- 鄉村振興戰略背景下農村青少年家庭教育現狀與提升策略研究
究農村青少年家庭教育的困境及應對之策，有效促進農村家庭教育質量的提升，文章運用文獻資料法、邏輯分析法、訪談法等，梳理了我國家庭教育及農村家庭教育的發展狀況；分析了家庭教育的重要性及作用；探究了農村青少年家庭教育存在的問題；并從家庭、學校、社會、青少年自身四個方面進行了原因分析，提出了相應的策略。關鍵詞：農村，青少年，家庭教育我國要全面建設社會主義現代化國家就要實現鄉村振興，而教育在鄉村振興中又具有基礎性和引領作用。鄉村振興首先要振興鄉村教育，而鄉村教育振興
公關世界 2023年12期2023-07-18
- 家庭教育主體缺位歸因分析及對策研究
華人民共和國家庭教育促進法》已頒布實施，但家庭教育仍存在責任主體缺位現象，主要表現為對兒童教育關注少、教育方法簡單粗暴、兒童事件頻發等。本文分析得出家庭教育責任主體缺位主要是由社會角色失范、責任意識淡漠、教育方法失當所致，并提出通過更新教育觀念、增強責任意識、優化家庭環境、教育協同等措施解決家庭教育主體缺位問題。關鍵詞：家庭教育 責任主體 教育觀念 教育行為隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）的出臺，我國教育特別是基礎教育將迎
安徽教育科研 2023年18期2023-07-18