刮刻畫——顯現美術之魅力

楊學展

【摘要】 ?素質教育的提出讓美育抬起了頭，課程改革為美育提供了廣闊的發展空間。在新的教育形勢之下，我校美術教學大膽改革，銳意創新，這種新型畫種——“刮刻畫”就是在新形勢之下的新生事物。根據新《課標》精神，我在第二課堂刮刻畫教學中創造寬松的教學環境，使學生愉快自如地投入到美術創作活動中，在精神上、能力上得到滿足，深深體會到表現美、創造美所帶來的無窮樂趣。圍繞刮刻畫教學，開展豐富多采的課外活動是課堂教學的必要補充和延伸，是進一步培養少兒刮刻畫興趣，豐富并挖掘刮刻畫感悟力、表現力的有效方法。

【關鍵詞】 ?刮刻畫 小學美術 第二課堂教學

【中圖分類號】 ?G623.75 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-148-01

一、源于生活——刮刻畫來自于靈感

之前，每次在第二課堂輔導學生進行版畫教學的時候，就會看到學生在刻板時的煩惱與無奈。由于小學生年齡一般都在12歲以下，手部的力量不大，所以在刻起木板版畫來，就顯得較為吃力。我經常在想：要是能挖掘一種新的畫種，它既能傳承版畫的優點，操作起來又簡便省力，來取代小學生既喜歡又害怕的版畫教學，那該多好呀！有一年暑假，三歲的外甥來到我家里玩，由于小孩天生就好動好玩，喜歡拿起筆在墻壁上亂涂亂畫。有一次，他拿了我版畫用的刻刀，便在墻壁上“瀟灑自由”地刻起來，一會兒功夫，就在墻壁上刻下了一大片線條雜亂無章的“抽象畫”。在刻的時候，我并沒有阻止他，而是欣賞他的“杰作”。心想，怎么一下子他就刻了那么多呢？難道很好刻嗎？帶著這些疑問，自己從他手中拿過刻刀，也在墻壁上試刻了一下，哦！非常好刻呦。自己高興得不得了，一次偶然的機會，激發了我的靈感，于是，第二天我馬上買回了一桶墻壁涂料涂在紙上，反復做實驗。一種新型的畫種——“刮刻畫”也就是在這種背景下誕生了。刮刻畫就是將家居裝修刷墻用的白色乳膠漆刷在白板紙上，然后在涂料紙板上涂上深色顏料，待干后再用刻刀進行刮刻出來的畫。刮刻畫的特點是：簡便易做、省時省力，克服了木刻版畫的弱點，卻有木刻版畫的刀味和套色版畫的色彩感，很受小學生的喜愛?，F在刮刻畫已成為我們學校美術教學的一大特色。

二、更新觀念——刮刻畫實踐于課堂

有些老師對開展第二課堂活動的認識不深，往往忽略了第二課堂的教學。第二課堂教學作為一門特殊的課外活動課程，并不是一方講一方聽的消極被動的行為，而是雙方互相交流信息與情感的過程。

據此，新《課標》指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。交往的基本屬性是互動性和互惠性，交往論強調師生間、學生間動態的信息交流，通過信息交流實現師生互動，生生互動，從而達到共識、共享、共進，這就是教學相長的真諦。在第二課堂美術興趣小組上課時，我讓學生學習自己多年教學過程中摸索出的新型畫種——刮刻畫。如何將刷墻用的白色涂料刷在白板紙上？又如何刮刻出看上去像版畫，可又不是版畫，卻比版畫更美，達到視覺沖擊力更強的效果呢？這對于學生是新知識，是教學重點也是教學難點。當一件件富有創意，色彩明快，體現了學生個性的刮刻畫作品展現出來時，我感受到上課不是傳授知識，而是一起分享感受和自我實現的過程。對學生而言，上美術課意味著心態的開放、個性的張揚、品味的提升。

三、創美育美——刮刻畫培養了審美

圍繞刮刻畫教學，開展豐富多彩的課外活動是課堂教學的必要補充和延伸，是進一步培養少兒刮刻畫興趣，挖掘并豐富刮刻畫感悟力、表現力的有效方法。

根據新《課標》的精神，我還適時組織外出寫生和閱讀相關畫家的畫冊的活動，有針對性的參觀一些畫展，讓學生在課本外，在自然界，在社區中開闊自己的眼界，豐富自己的繪畫語言，提高自己的審美情趣。

通過刮刻畫教學，培養學生的審美意識，是教育過程中一個重要組成部分。它不是向孩子灌輸與他們無關的標準和法則，而是培養學生的鑒賞能力。審美意識的形成來自孩子們對自我和環境的敏感與不斷認識之中。面對未來，培養孩子們對生活的敏感，要比培養對美術的敏感更為重要。重視和發展他們審美能力，造就一批高素質人才，造就一個開明、文明的未來。

四、樂在其中——刮刻畫顯現了魅力

經過多年的刮刻畫教學，培養了學生樂于動手、勤于實踐的習慣，提高了學生的想象力、表現力，豐富了學生的獨特思維能力，強化了富有個性的創作意識，創作出許多優秀的刮刻畫作品，顯現了刮刻畫獨有的魅力：《快樂的星期天》畫面構思獨特，重疊交錯恰當，流暢、純熟、變化豐富的刀法，就像流淌的河水一樣，河水因流動、變化而美麗，因新鮮、清澈而迷人。此畫在2003年東莞市小學生藝術作品展評活動中獲二等獎?！恩攘V場》構圖大膽、主題突出、色彩豐富，流動的星空和舞動的人群，刻畫得淋漓盡致，充分體現了孩子們熱愛家鄉、熱愛生活、關心社會的主題思想。此畫參加2005年東莞市小學生藝術作品展評活動獲二等獎?！恩攘π聳|莞》、《東莞制造》、《美麗的校園》等一系列作品，都獲得很高的評價。我正在普及刮刻畫的教學，刮刻畫教學在我校已經生根、發芽、開花了。我讓刮刻畫以特殊的身份走進了課堂。今年三月份，我上了一節以自編的校本教材——“刮刻畫”教學為內容的鎮研討課。刮刻畫得到各兄弟學校同行們的贊賞和社會各界的認可。

刮刻畫，以它特有的魅力，深深地吸引著我校的美術之苗，為我校的藝術教育開辟了一塊新的天地。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]葛亞婷.小學美術課堂創意教學策略及實踐研究[J].才智，2019（17）：107.

[2]洪佳. 淺議如何組織好小學美術第二課堂[N]. 漢中日報，2011-12-21（002）.

[3]趙露露.試論新課改下小學美術課堂有效教學方法與對策[J].科學咨詢（科技·管理），2019（03）：151.