高等職業院校汽車檢測與維修專業畢業設計探究

湘西民族職業技術學院 張琨林，余明波

高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，畢業設計是高職階段最后一門課程，該課程可以充分檢驗學生在校3年對專業知識的掌握水平，2019年年初國務院提出今年高職院校擴招100萬人，且在今年4月，教育部正式發文啟動職業教育1+X試點工作，汽車運用與維修技術作為教育部將啟動的首批5個職業技能領域試點之一，在此背景下如何才能教好高職階段最后一門課程。本文以湘西民族職業技術學院交通工程系汽車檢測與維修專業2019年6月的畢業設計為例提了一些對策，旨在提高高職畢業生畢業設計的效率和質量。

1 畢業設計重要性

畢業設計是高等職業教育最重要的課程之一，畢業設計可以反映該生在高職階段的學習水平與成果，同時也可以檢驗學生的語言文字水平和計算機操作水平，也為畢業生日后的工作打下基礎。

2 目前畢業設計存在的問題

（1）畢業設計抄襲現象嚴重。經過調查本校2019年畢業生，學生普遍反應目前畢業設計難度較高，無從下手，甚至有部分學生不知道什么是畢業設計，到了要交稿子的時候在指導教師的催促下，只能上網抄襲了事。

（2）學生重視程度不夠。部分學生認為畢業設計是在校的最后一門課程，不管做的好壞都會獲得畢業證書，有部分學生甚至認為畢業設計是指導教師的事，教師催交畢業設計時盡量拖拉，甚至不接指導教師電話。

（3）檢查機制不完善。傳統的畢業設計主要由指導教師和教研室主任檢查合格后即為合格，由于精力有限和個別指導教師責任心欠缺，造成部分畢業設計質量較差。

3 解決問題的辦法

（1）建立畢業設計輔導課程。由于高職高專類院校學生的自學能力相對較弱，學?？梢愿鶕嶋H情況安排畢業設計專門指導課程，該課程主要負責講解畢業設計的重要性和畢業設計過程中專業知識解答、文章的格式調整和上傳要求。同時畢業設計經教師審查合格即可提前離校實習，讓學生從此告別拖拉。

（2）嚴明紀律。對畢業設計過程中弄虛作假的行為和畢業設計不按照學校要求完成的，實行零容忍，推遲其畢業或者不予畢業，在下一屆畢業設計課程開課時公示不合格學生名單，樹立好畢業設計的新風氣。

（3）建立多級互查制度。由于指導教師的精力有限再加上每個指導教師水平也不一樣，建立畢業設計多級審查制度顯得尤為重要，具體審查方法如圖1所示，這種制度既減少了指導教師的工作量，也提高了畢業設計的質量，經過幾次反饋修改后畢業設計質量得到了很大提高。

（4）加強內涵建設。以前畢業設計除了正文外，附件表格多達8份，學生填表格都要花費大量的精力與時間，而正文要求反而不高。今年開始學院將畢業設計附件由8份減少為2份～3份，同時對畢業設計正文的質量要求提高。上傳畢業設計的網站由不常用的世界大學城網換成了學生較熟悉的qq空間，且畢業設計上傳完成后閱讀權限設置為全網可見，這樣也為互查也帶來便利，對學生的畢業設計質量提高有促進作用。

圖1 多級審查制度

4 結語

改進后的畢業設計流程如圖2所示，經過我校實踐后發現學生的畢業設計質量得到了很大提高，畢業設計的進度也加快了，畢業設計的上傳工作由以前的教師上傳變為學生上傳，更體現了學生是畢業設計的主體，進一步培養了學生的能力。

圖2 畢業設計流程圖