一億粒大米有多少

◇張 茹

前一段時間有老師布置學生數一億粒大米，在網上引起了轟動，因為老師沒有考慮周全，引發了網民對老師的指責。我在支教時正好教過這一課，下面說說我是怎么做的。

蘇教版教材四年級下冊第47 頁“一億有多大”，其中有一個活動“稱一稱”，要求先數出100粒大米，稱一稱有多重，再推算出一億粒大米有多重。為了讓學生深刻理解“一億有多大”，書上做了兩個假設：我國大約有13 億人，如果每人每天節省一粒大米，全國一天大約能節省多少克糧食？如果每人每天吃大米400 克，這些節省下來的大米大約可供一個人吃多少天？ 是多少年？

在課堂上我先讓學生數出100 粒大米，然后用天平稱，只有2.5 克。接著進行推算，算出一億粒大米重2500000 克，合2.5 噸。

大米/粒100 1000 10000 100000 1000000 10000000 100000000質量/克2.5 25 250 2500 25000 250000 2500000

全國大約13 億人，如果每人每天節省1 粒大米，一天大約能夠節約13×2500000=32500000（克）。

如果每人每天吃400 克，這些節省下來的大米可供一個人吃81250 天，約合223 年！

看到算出來的結果，學生驚呆了，紛紛表示再也不浪費糧食了。

這是一個多么好的教育契機啊，不僅教育本班同學不浪費食物，也應該教育全校同學啊。同學們非常贊同，于是有了以下活動。

同學們精心制作了手抄報，不僅把課堂上的推算過程寫了出來，還生動地畫出了“鋤禾日當午”的勞動場面。我把手抄報進行了室外展示，引得很多同學前來參觀。

同學們還寫了《粒粒皆辛苦》周記，紛紛表示要愛惜糧食，不再浪費。

有些同學午飯時到餐廳宣講：愛惜糧食不浪費，愛惜糧食從我做起，從今天做起。

一節數學課，引發了一次周記、一次手抄報、一次現場教育活動，多學科融合在一起。學生不僅學習了數學知識，鍛煉了自己，還影響帶動了更多的人。