淺談文科班的班級文化建設

蘭秀

摘 要：班級文化建設因地制宜，因班而定，忌量化和標準化。文科生最大的特點是男生女生比例不平衡。理科生用大腦在思考，文科生用心在思考。文科生還有一個突出的特點是文筆優美，表達能力強。

關鍵詞：主題班會;班級文化

文化是指人類在社會歷史發展過程中制造的物質財富和精神財富的總和。作為班級文化，它與飲食文化、服飾文化一樣有著自己的外延和內涵。蘇霍姆林斯基說：“在由人的精神財富外化而來的和諧的交響曲中，最微妙、最溫柔的旋律當屬于人的心靈?！卑嗉壩幕且粋€班級的靈魂，而靈魂因人而異，各不相同，班級文化建設也要因地制宜，因班而定，忌量化和標準化。

我省高考改革的政策是從2018年秋季入學的高一新生開始，普通高中將實行“文理不分科”。目前，我省普通高中“文理分科”還是常態。文科班與理科班科目設置，生源等存在很大差異，這是進行班級文化建設不容忽視的關鍵。作為班主任，如果能科學辨識文科生特質，定制合理的班會主題，那么，文科班的班級文化建設將會事半功倍。

文科班最大的特點是男生女生比例不平衡。男生比例小，女生比例大，有些班級男生女生比例可達1：4。由于女生心智發育普遍早于男生，很多女生在長期的學習過程中，逐漸形成相當穩定的學習習慣。學習習慣作為一種基本不需要監督或意志努力而表現出來的自動化的學習行為方式，是在學習過程中反復練習而形成和發展起來的。從學業成就來看，女生的表現確實普遍比男生好，女“學霸”，女“狀元”也越來越多。只要適當引導。學生吐露心聲，讓學生充分釋放個性，激發學生的學習需要與動機，促進學生學習行為的完善，最大限度的發揮女生多的優勢，在班集體中起傳幫帶的作用，班級學風會得到很大提高。

女生多有利也有弊。青春期的女孩子很敏感，內心深處很渴望被人關愛，很在意同學和朋友的評價，易人云亦云，講閑話傳是非，甚至是拉幫接派，出現“小團體”現象，嚴重影響班集體的凝聚力。為此，我精心策劃了一系列主題班會，如《傾聽自己內心真正的聲音》、《學會和自己做朋友》、《不傷害人是一種教養、不被人傷害是一種氣場》，用6個課時，分三個步驟教女生認識自我，接納自我，保護自我，循序漸進增強女生的自信心，強大內心，培養女生們獨立思考的能力，明辨是非的能力。擁有這些能力，學生們無論是在學習上還是今后的職場和社會上，都游刃有余，終生受益。

愛干凈是女孩子的天性，如果讓女生擦黑板的話，黑板會一塵不染，并且抹布疊得整整齊齊，講桌的粉筆盒擺得一絲不茍。硬幣也有正反面。反面是女生比較嬌氣，怕臟，怕累，怕流汗，怕曬黑，在運動會和勞動等活動中，積極性不高，參與性不強，往往避重就輕，如晨跑溜號的多，體育課請假的多，運動會中長跑項目棄權，以種種借口逃避學校組織的校外綜合實踐學習課?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄”，這是毛主席經常引用一句名言。一個人不僅要有高尚的道德，豐富的知識，還要有健康的體魄，才能擔當家庭和社會的重任。忽視體育鍛煉，輕則影響學習效率，重則影響學生終身發展。因此，我為學生設計了一系列的主題班會《勞動創造美》、《晨跑是件小事嗎》《奧運會知多少》。主題班會目標明確，有的放矢，樹立學生吃苦耐勞的精神，鍛煉學生們的意志。體育鍛煉貴有恒，持之以恒是一種寶貴的意志品質。這種品質，會使人在困難和挫折面前百折不撓，勇往直前。學生們充滿了正能量，班級文化建設自然是積極健康，如虎添翼。

理科生用大腦在思考，文科生用心在思考。文科生還有一個突出的特點是文筆優美，表達能力較強。如何讓這個優勢凸顯呢？我設計了一個主題班會《我的畢業紀念冊我做主》。班會上，同學們積極獻策，創意紛呈，共同商議《文科班畢業紀念冊》分為學生照片、優秀文章、教師寄語、活動感想、同學傳記五大版塊。學生照片主要由班主任拍攝和收集;優秀文章由語文老師推薦;教師寄語由科任教師撰寫;活動感想是歷次大型活動中獲獎同學的獲獎感言和心得;每位學生至少要保證有兩位同學或好友為他寫傳記，每次放假前自愿報名，放假后由班主任收齊并打印。一起笑過、哭過、瘋狂過、迷茫過，那些美好瞬間，熟悉笑靨、青蔥歲月被定格在方寸之間，成為終生紀念，每每翻起，都是滿滿的感動。通過記錄校園生活的點點滴滴，進一步提高學生們的觀察能力和寫作能力。這次主題班會活動還增進師生關系和同學感情，拉近彼此距離，因為每個人都是“模特”，哪怕再普通再平凡的學生也不例外，孩子們會格外注意自己的言行，不卑不亢，不粗不俗，溫文爾雅，落落大方，班級呈現出一片和諧，其樂融融的景象，有利于提高學生的生活質量，幸福指數，培養學生的健康人格，發展學生的核心素養。

著名的教育家李鎮西曾說過，班主任是一項甜蜜的“苦差事”。說它“苦差事”是因為班主任工作事情雜、壓力大、責任重，尤其是在當前的社會轉型期。但是，只要認真分析學情，掌握科學的方法，做好班級文化建設，肯定能夠收獲到學生成長的快樂，品味到教育成功的甜蜜。