新時代下二級學院學生會發展趨勢改革淺析

南 斐

(山西農業大學信息學院，山西 晉中 030800)

目前我國各高?；钴S的學生會組織很多還是根據傳統的思維模式定義的，與當今發展趨勢很難相融合、相適應。學生會管理中不僅要融入感性元素，同樣也需要融入理性思維，而學生則需要從中獲得管理的心得以及成就感。

一、二級學院學生會的管理缺陷

(一)學生會以學生為中心的自我管理模式尚未形成

目前，高校針對學生會組織參與及管理的內容、范圍、形式、權限都沒有細化的規定，導致學生在進行相關的日常工作時，因工作范圍無法界定，而畏手畏腳。并且以教師為主管理的學生會模式還依然存在，學生會的學生沒有絕對的主導地位，所以在很多層面學生會也很難代表學生。這種全新的管理理念應該是學生占到主體的地位，使學生能夠真正參與到決策，而學生干部只需指導學生會的日常管理，這樣才能讓學生有所成長，才能真正的將學生會存在的價值和意義充分的發揮出來。[1]

(二)各項規章制度執行過程中缺乏體系化

高校學生會缺乏各種法規實施的制度化規范，即使有也缺乏嚴格化執行。例如，學生會部門例會，通常情況有人無故缺勤，甚至多次未到，若未規范化執行獎懲制度，慢慢會使學生會呈現高級標準安排、中級水平運作、低級質量落實的狀況，從而導致零品味成果甚至來自多方面的差評。

(三)學生對學生會的工作理解不足

古人有四個責任：為天地正心，為蒼生立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，其核心是以“學而優則仕”為中心。在這種大背景下學生會在學校深入學生、貼近學生為所有學生代言似乎并不是什么難事，然而現實卻恰恰相反。

二、新時代背景下二級學院學生會的變革方向

是生存還是毀滅，對學生會管理的革命不亞于行走在刀尖上的江湖，有愛、有恨、有苦、有樂。學生會體制的不健全、管理者權利的過于集中、得不到監督和約束等問題長期存在，導致當管理者成為一名優秀的學生會管理典范的同時，他有時也會成為一名享受特權的犯錯者。所以從某種意義上說，一種得不到制約的權利發展到可怕的程度，最終必然會顛覆。[2]

(一)細化責任分工

1.組織結構情況說明

(1)部門設置：將學生活動大致分為四個板塊：藝術、體育、志愿服務、社團，針對四大板塊分別設立藝術團、體育部、志愿服務隊、社團部四個部門。

日常工作設置：辦公室、組織部門、生活部門、學習部門、自律部、宣傳部門、新媒體和外部部門。

另外，為方便管理各班級，及時地了解各班動向，將各班級也規劃入學生會中，成立新的下轄組織：班級執委會。

(2)崗位設置：1名學生會主席，6名副主席含分管主席5名，以及各部門的38名部長。

2.責任劃分及負責范圍

學生會主席：主持和負責學生會整體工作，分管辦公室、班級執委會工作；

學生會副主席：主持學生會黨務組織、團學工作，配合主席主持、負責學生會正常運行；

學生會分管主席1：分管學生會社團活動、學生學習工作；

學生會分管主席2：分管學生會藝術實踐、學生生活工作；

學生會分管主席3：分管學生會志愿服務、外部聯系工作；

學生會分管主席4：分管學生會競技體育、紀律督察工作；

學生會分管主席5：分管學生會新聞推廣以及新媒體工作。

(二)學生全員參與，全員提高

1.為使學生真正參與到決策環節，提升每個學生的個人能力，并增強學生會內部凝聚力，各部門可以進行工作以及生活上的聯系，通過前期溝通、中期規劃、組織活動和最后總結的四個階段，重點培養學生的敢于行動、勇于開拓和善于協調的能力。

2.高校學生“宿舍臟亂不堪、違禁品人手一件”的事件屢見不鮮，作為學生的日常居住場所，安全保障對于學生必然是最重要的，所以設立周執行會議更顯得尤為重要。

(三)學生會直接或間接參與校園管理

健全二級學院學生會制度，完善學生會直接或間接參與校園管理的機制建設，并在制度中明確二級學院學生會參與管理的范圍、方式及方法，明確各部門崗位的工作職責、任務及權利，使學生會在特定的領域內能夠自由發揮，為學生會真正成為學生代言人提供有力保障。

(四)學生代表參與干部任免討論二級學院干部任免問題上，應嚴格執行民主秩序，通過學院學生代表討論，切實保障學生民主參與的權利，保證學生的參與權和知情權，并且要完善干事、干部退部的程序和流程，做到有責可依。

三、結語

山再高，努力爬，一定能到達頂峰；路再長，踏實走，就能到達盡頭。對于高校學生會的改革，我們要有堅定的信念和不斷創新的能力，才能打造出完善的體系。高校學生會是一支維護學校政治穩定、教學穩定、安保穩定的重要力量，但是隨著信息化、網絡化、市場化的時代影響，高校將要面臨更多的挑戰，高校已不是一個封閉的教育系統，而是即將成為一個“面向現代化、面向未來”的開放體系。