高中歷史新課導入藝術探微

茅佩華

【摘 ?要】 ?教無定法，貴在有效。趣味化導入新課是一項比較復雜的教學工程，作為一名高中歷史教師務必高度認識新課有效導入的重要性和必要性，秉承“因材施教”的原則，循循善誘地引導學生深層次加強學習、積累、探索和創新，為全面提升學生的歷史核心素養開辟新的征程。

【關鍵詞】 ?承上啟下;懸念導入;詩詞導入;音樂導入;高中歷史

符合學生求知需求的新課導入是踐行高效課堂的前提條件，課堂教學的前奏曲，構建了適合師生深層次互動合作的良好氛圍，激勵學生饒有興趣地完成課堂學習任務，為不斷完善“三段四模塊”教學模式增光添彩。中外心理學研究一致認為：人從感性認識上升的理性認識一般是符合先入為主的規律，首次認識效應對后繼學習產生深遠影響。筆者借此交流可見，就如何在高中歷史課堂教學中嘗試趣味化新課導入淺談一些感想，期盼同仁們不吝賜教。

一、承上啟下，自然導入

教師在引導學生復習舊知識的基礎上導入新課，既能承上啟下，又達到溫故而知新之目標。無論是中國史，還是世界史，前后各章節之間不是孤立存在的，而是相互聯系的。因此，在高中歷史新課導入時，教師采用承上啟下的方法導入新課，不僅幫助學生復習已學知識，而且很自然地導入新課。

例如：筆者在執教《秦朝的統治》第一節時，先積極引導學生回顧當年秦孝公任命商鞅進行變法的四大知識點：一是廢除井田，開通阡陌，以書面法律形式確立土地私有制;二是首次建立了縣制，卓有成效地鞏固了新興地主階級的統治地位;三是統一度量衡制和賦稅制度，有效促進了封建經濟的迅速發展。四是商鞅變法后，當時的秦國逐步強盛起來，為實現統一中國的目標奠定了基礎。然后，我提出疑問：“商鞅變法是秦朝統一全國的唯一原因嗎？為什么？秦朝到底采取哪些具體措施鞏固了統一？秦朝為什么只有幾十年歷史就亡國了？”同學們紛紛打開書本研討上述問題，他們迫切希望找到秦朝的興衰歷史真正原因，為繼續開展師生互動創造了有利條件。

二、懸念導入，引人入勝

“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”是古人倡導的至理名言，教師在高中歷史教學實踐中只有根據三維教學目標創新相應的問題情境，才能讓學生蕩起懸念的漣漪，逐步實現設疑導思的教學目標?？梢?，懸念導入的本質就是蕩起學生的矛盾漣漪，最后實現學有所獲、感有所悟的目標。

例如：筆者在執教《秦的統一》一課時，先開門見山地提問：“盤古開天以來，中國歷史上先后坐龍廷的‘國君不勝枚舉，但你是否曉得第一個皇帝姓名嗎？他為什么獨創性把原來稱呼的‘國君改為‘皇帝？秦始皇為什么下令全國軍民竭盡全力修建長城？”頓時，各學習小組迅速投入到熱烈的討論之中去，從而開啟了師生互動的前奏曲。再如，筆者執教《祖國境內的遠古人類》一課的導入時，就直接提出很強懸念性的問題：“你能夠說出人類的起源嗎？無論我國古代有女媧摶土造人的美麗傳說，還是西方基督教人士倡導的上帝創造了人類的學說，甚至古埃及認為人類是神仙用泥土和水攪拌后形成的……但上述猜測缺乏有說服力的科學依據，那么，人類到底是怎樣產生的呢？”頓時，同學們都渴望得到人類起源的神奇謎底的同時，都饒有興趣地投入到新知識的探究之中去。類似的導入過程，教師雖然只是說出了寥寥數語，但迅速集中了學生的注意力，并且誘發對所學新知識產生強烈的好奇心，為深層次開展教學活動奠定了基礎。

三、詩詞導入，出奇制勝

中華文化源遠流長，博大精深，唐詩宋詞元曲為代表的古典篇章贏得了無數人士的膜拜，其主要原因就是古詩詞短小精悍，妙趣橫生，特別注重意境的妙用，能像《西游記》里牛魔王的寶瓶那樣有吸引力。因此，在高中歷史新課導入時，若適度滲透相應的古詩詞，則會有效激發學生的求知欲望。

例如：筆者在引導學生學習《唐朝衰落》一課時，先直接播放了唐代詩人杜牧的《過華清宮絕句三首》中的第一首配樂朗誦，許多學生幾乎被陶醉了，他們普遍認為作者精心選擇“千里送荔枝”的題材是獨具匠心的，并深刻認識到封建社會里帝皇淫逸奢侈的腐朽生活。這一借助詩詞導入新課的方法，能夠激勵學生全身心參與師生互動，切身感悟最高統治者是否勤政、用人得失是國家興亡的試金石。

四、音樂導入，激情洋溢

強烈的感染力是音樂的顯著特征，它曾經激勵勞動人民參與物質和精神財富的創造，也激勵了無數愛國將士為了保衛祖國而沖鋒陷陣，奮勇殺敵。在高中歷史教學中，教師靈活應用音樂導入也是明智之舉，能構建生機勃勃的師生互動氛圍，達到引人入勝的效果。正如德國著名的音樂家貝多芬指出：“音樂是比一切哲學和智慧更高的啟示，人類只有感悟音樂的偉大意義，才能超脫尋常人無法自拔的苦難?！笨梢?，學生通過美妙音樂的鑒賞，能產生亢奮情緒和身臨其境之感，甚至陶冶道德情操。

教無定法，貴在有效。高中歷史趣味化導入新課的門徑不勝枚舉，希望大家進一步認識新課有效導入的重要性和必要性，秉承“因材施教”的原則，循循善誘地引導學生深層次加強學習、積累、探索和創新，為全面提升學生的歷史核心素養開辟新的征程。