高一年級如何提高政治學科復習的有效性

洪會真

【摘 要】做老師的沒有誰不知道復習的，特別是高三教師，一輪二輪三輪的教學都是復習安排。通過復習鞏固、強化知識，提高知識掌握的效益使知識為學生所內化，復習的重要性不言而喻。

【關鍵詞】政治;復習;強化知識

高一年級政治學科新授知識的學習可以說是時間緊任務繁重，如何利用好有限的時間有效的進行高一年級政治學科的復習呢？根據我多年從教的經驗，筆者總結出高一年級政治學課高效復習的四個途徑。

一、把握好復習的時機。

根據艾賓浩斯的研究，人在接受新知識最初的幾個小時里遺忘速度是最快的，70%以上的內容都是在最初的兩個小時里遺忘掉的，所以我們不能把“作業”留到明天，要做到及時復習，不能抱有“今天沒有時間復習，等到明天吧”的想法。而實際上，“明天”的復習的效果與及時復習效果是完全不同的，高效益復習的時間安排應該做到及時復習。及時復習通常是當堂小結復習對本節課進行概要復習，最有利于知識的吸收、鞏固和生成。及時復習的目標側重于知識的重現和記憶。在課堂結束之前，簡要地回顧一下本節課的內容要點，一方面可以引起學生的重視，另一方面又使學生得到了及時的復習，強化了記憶。及時復習的目標是要使知識為學生所內化。知識能否為學生所內化，關鍵在于要給學生足夠的鞏固和復習。所以，課堂復習需要達到一定的“度”，這個“度”有專家做過研究，認為強化程度超過50%時效益是最好的。比如學生一遍就能夠熟練某些知識了，那最好強化至三遍，這樣，知識就能夠比較長久地為學生所掌握了。

二、精心安排復習的內容

在課堂結束之前復習，一方面可以引起學生的重視?！澳憧?，老師又重復了一遍，那肯定是重要的內容！”另一方面又使學生得到了及時的復習，強化了記憶。但是一年級新課學習的任務本就繁重，一節課既要完成新知識的學習任務，又要抽出一定時間進行復習鞏固，從時間操作來說有很大的局限性。這就要求教師精心安排復習內容：一是將課堂上學習的知識要點做一遍梳理，提綱挈領地將主要知識脈絡呈現給學生，這便是結構要點復習。這種復習的優點是有利于幫助學生構建知識體系，形成知識網絡，結構性要點復習是政治學科常見的復習方法。有的老師還習慣于將復習、歸納和總結結合在一起，一邊借助思維導圖，一邊用一些提示性的問句，啟發學生回憶、思考、分析、歸納和總結。二是選擇某個知識點作為突破口，這個知識點具有理解這節課“關鍵詞”的角色，理解了這個知識點就能夠為理解其他知識掃清障礙。這樣的知識點往往既是重點，又是難點。

三、堅持不斷地循環，反復地出現

高效復習的難點在于使知識能夠在一定的時期內不斷地循環和反復地出現。不斷的循環復習不是原有知識簡單地重復，學生在學習過程中獲取的新知識是不斷增加，能力在學習過程中也不斷得到提高。循環復習是對原有知識不斷進行提煉、歸納和總結，使每一次循環學生對知識的理解和把握都能夠在原有的基礎上有所提高。政治學課的循環復習過程即是學生知識體系的不斷完善過程，學生對知識的理解和掌握從個別走向一般、從分散走向系統的過程，也是學生解題能力不斷提高的過程，熟練程度增加，靈活程度增加，思維更加敏捷的過程。因此，每一次循環之后訓練的習題難度會有所增加，用來檢測學習效果的習題越來越趨向綜合。循環復習的目標不是局限在已學的知識體系之內，而是應用已學到的知識，在內涵和外延上進一步拓寬，使學生的思路突破原有知識的界限，思維更加開闊，能力在復習過程中得到提升。

四、選擇合適的復習方法

政治學科常用的復習方法有歸納性復習，即通過幫助學生梳理知織網絡，使學生對知識的掌握從從分散走向系統。這樣的復習，要舍棄一些知識的“旁枝末葉”，抓住知識的“主干”一步一步地收攏，這樣我們就能將所有的知識都收入我們所撒的知識網中，這就是歸納性復習。如果把一個個單個的知識比作珍珠的話，歸納性復習好比是串珍珠的繩子，通過提煉和總結把知識整合起來，將知識穿成知識鏈，提高學生掌握知識的熟練程度。不熟練是學習的大敵 有些學生的問題不在于不懂而在于不熟練，熟練的程度和準確率呈正相關，所以在歸納復習之外還要做大量的練習：包括做口頭的和筆頭的各種練習。歸納性復習是增強學生記憶，提高學生熟練度的有效方式。

參考文獻：

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[4]李金艷.山重水復疑無路，柳暗花明又一村——如何提高高中政治復習課的有效性[J].新課程（下），2012（07）：117.

（作者單位：河南省鄭州市中牟縣弘毅高級中學）