高職院校體育科研現狀與問題

楊川

摘要：高職院校體育工作中，體育科研的水平是衡量高職院校體育教學質量的關鍵要素，體育科研能力也成為高職院校體育課程改革中的重點?，F階段，體育科研在高職院校建設發展中占據十分重要的位置，但是當前的高職院校體育教學中存在重教學輕科研的問題。為此，高校需采取有效措施，以改變現狀。

關鍵詞：高職院校;體育科研;現狀與問題

現階段，高職體育研究相對滯后，研究水平較低，且研究數量十分有限，而這就會阻礙高職院校體育教研工作的全面發展。為此，高職院校應正確認識體育科研的現狀，并結合當前存在的問題，采取切實可行的應對策略。

1高職院校體育科研現狀

1.1理論分析

隨著高等教育的普及化、大眾化，相關人員對其研究力度也在不斷加大，并生成較為完善的科研體系。目前高職院校體育科研中，參照的核心理論為科研漂移和教學漂移。其中科研漂移是在知識分化后，隨著專業內容的增多，傳統教學已經無法滿足高深知識研究的環境下，越來越多的研究工作者開始在政府政策的引導下，參與到高職院校體育研究中來。教學漂移是由于高職院校類型和專業層次的分化，導致教學和科研分離。

1.2體育科研動機

問卷共設5個問題，被調查者可選擇是、否和不確定三個選項，整理調查問卷后發現，為晉職稱而開展科研活動的教師占到9成以上，為提高科研能力的教師占2成左右，而為獲得獎勵和榮譽而進行科研活動的教師占比4成左右。從上得出，高職體育教師普遍不重視體育科研工作，雖然部分教師積極投身于科研工作，但其科研的功利性較強。

1.3體育科研成果

調查現實，近年來發表過三篇以上（含三篇）論文的教師占3成左右，參加各級課題的教師占比17%，僅有4%的教師在體育專業的核心期刊上發表國學術論文。從上可以看出，高職院校體育教師的研究成果不夠深入，成果數量十分有限，研究的形式缺乏多樣性。

2高職體育科研發展遲緩的主要原因

2.1無法正確認識體育科研

高職體育教師無法正確認識體育科研，很多教師認為科研是研究人員的主要工作，而自己的主要工作是做好基層體育教學，可不參與體育教研，且部分體育校驗只是為完成學校布置的任務，為通過考核或評定職稱。部分教師認為高職體育科研并不重要，教師缺乏對高職體育科研的了解，其科研意識相對淡薄，科研能力相對薄弱，甚至出現了較為明顯的錯誤認知。

2.2體育教師無法廣泛參與體育科研

體育教師在具備教學能力的同時，也應具備科研能力，這也是教師的基本職業需求。但是高職院校體育教師的科研能力較差，科研經驗十分匱乏，尚未理清科研工作的總體思路，無法適應科研工作。教師對是否開展體育科研和是否所有教師均需參與科研的問題并未形成統一的認知。部分體育教師認為，自己的任務過多，沒有足夠的時間參與體育科研活動，部分教師認為體育教師科研是高水平教師的任務。最終，部分教師專注于教學，無法主動參與體育科研，另一部分教師雖然擅長科研，但卻與教學越走越遠，無法主動接受教學任務，甚至出現了教學與科研完全脫離的現象。

2.3體育科研評價不合理

現階段，諸多高職院校主要采用成果計數法，以年底體育教師發表的論文期刊級別及課題研究級別給予獎勵，但是并未設立科研成果轉化獎，部分體育教師為獲取更大的評職稱而開展科研工作，研究成果與學校教學實際無法有機結合，實用性較差。部分體育教師將科研工作流于形式，僅停留在理論研究階段，得出的結論并未經實踐的檢驗。領外，部分機構賣書號、版權和獎項的做法使教師在科研的過程中出現了投機行為。

3完善高職院校體育科研的有效措施

3.1正確認識體育科研

高職院校體育科研工作是一項較為重要的工作內容，教師要正確認識體育科研的積極意義和重要價值，科研并不僅是為評職稱和個人的榮譽，而是為推進學校體育教學工作的順利發展。高職院校體育科研需立足培養高職人才，準確把握高職院校體育教學的發展趨勢。

3.2營造良好的體育科研氛圍

首先，要營造良好的輿論氛圍，利用宣傳和講座等多種方式，引導教師明確體育科研與個人發展和教學改革之間的關系，從而打造人人主動參與的良好科研氛圍。其次，鼓勵制定并落實應用研究制度及政策，在應用型研究的過程中，實現成果轉化。最后是高度重視本校研究和職業特色研究，并以此為基礎建立完善的考核評價體系，加強科研的實效性。

3.3增加體育科研考核比重

首先，高校需增設體育科研任務，密切體育科研與體育實踐的聯系，將科研成果應用于體育教學中。其次是綜合年度業績、職稱評聘等方式，實現壓力與動力的相互轉化，讓教師正確認識科研對自身發展、學生教育和學校發展的積極作用，平衡體育教學與體育科研的關系。最后，要建立教學與科研有機結合的評價方式，將體育教師在教學改革中是否應用科研成果列入到考評工作當中，量化考核指標，發揮出考核的真正作用。

4結束語

高職院校體育科研管理涉及內容較多，而且具有較強的動態性，不同階段，管理的內容和重點有所不同。因此，高職院校需充分結合自身特色，大力完善體育管理措施，增加體育科研考核比重，以此推動體育科研工作的全面發展。

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