新媒體背景下高校思想政治教育的改革與創新

劉瑋

摘? 要：新媒體思想輿論工作的正道，在于化解負效應，激發正能量?；诖?，高校在對思想政治教育進行改革與創新的過程中，應將其作為凝聚共識的助手，更快速地適應社會信息化持續推進的新情況。因此，高校應依托于新媒體技術，構建多樣化的教學模式;同時，確保意識形態上持續性創新，積極對教學資源進行拓展。從而最大化地發揮新媒體的優勢與作用，促使學生建立正確的社會主義核心價值觀。

關鍵詞：新媒體? 高校? 思想政治教育? 改革? 創新

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0195-02

新媒體背景下，高校思想政治教育進行改革與創新的過程中，應能首先探尋到正確的方向與原則。由此，才可在一定程度上確保思想政治教育改革的實效性。在這個過程中，高校思政教師應對傳統教學模式下課堂教學主體偏移的現象建立正確的認識。在充分利用現代前沿技術對教學手段進行完善、對教學資源進行豐富的同時，應著重考慮學生的學習體驗與學習心理等?；诖?，高校能形成科學的思想政治教育改革與創新的措施及方案，為學生創建一個更加科學、舒適的教學氛圍。

1? 新媒體背景下高校思想政治教育創新的原則

1.1 秉承與時俱進的原則

新媒體時代背景下，為高校大學生獲取信息的途徑提供更多的渠道。而高校思想政治教育在尋求創新改革的過程中，應能始終秉承著與時俱進的原則。這樣教師才真正創建出符合學生認知習慣的思政課堂，使學生能對該學科產生一定的認同感。同時，教師在利用新媒體工具等豐富教學形式的過程中，應緊密圍繞當下社會的時政要點，并將其恰當地滲透到學生的思想中，使學生能及時了解國家的最新的發展動態，以及戰略規劃等。同時，教師應對所關注的信息焦點進行全面的了解與分析，并能確保與他們進行同頻的思想交流。這樣，才能吸引學生積極地與教師進行探討與交流，對思想政治教育知識進行進一步的研究與分析。教師必須能從學生的認知規律出發，緊跟時代潮流，不被傳統教學理念所束縛，才能夠真正對學生進行更具有針對性與實效性的思想政治教育。而這樣的創新改革才具有意義，使學生基于教師正確的引導，幫助他們建立正確的社會主義核心價值觀。

1.2 堅持人文熏陶的原則

教師在思想政治教育方式進行革新與優化的過程中，應堅持認為熏陶原則，為學生帶來不同的學習體驗。教師應充分發揮人文精神積極的影響力，令其能對學生道德品質、愛國主義精神、社會責任感產生更大的感染。教師應為學生營造一個良好的人文教育氛圍，對學生的思維品質等進行良好的熏陶。并能將人文影響力與感染力與思想政治教學理念進行有效對接，促使教學模式合理化完善。即，教師可最大限度地發揮新媒體技術的優勢，利用其更好地體現思想政治教學的人文性。尤其，在整個思想政治教學的過程中，應適當地融入生活化元素與人文思想，令學生能在更具有人文情懷的教學氛圍中學習思想政治教育內容，使他們在思想上、觀念上獲得升華，從此擺脫照本宣科、枯燥的思想政治教育課堂，促使學生更加積極、自主地參與到學習討論與探討的氛圍當中。

2? 新媒體背景下高校思想政治教育創新改革的措施

2.1 依托于新媒體技術，構建多樣化的教學模式

新媒體背景下，教師需學會利用現代前沿技術去對教學方法進行創新性優化與完善，并能依托于新媒體技術，積極構建多樣化的教學模式。高校思政教師應對當下各種新的信息傳播媒介進行全面的了解與研究，并能基于自身的自主意識來不斷提升新媒體應用的能力。從而，教師在自身的教學理念不斷地進行完善、教育視域不斷地被拓展的基礎上，對思想政治教學進行創新與改革。在這個過程中，高校教師在先進技術的支持下，能結合不同的教學內容，設定豐富的、具有一定趣味性的教學手段。這樣使學生能感受到思想政治教育課堂的新面貌，促使他們能在心理上產生積極的學習意愿，并能以全新的教學思維模式，全面優化教學方式。在此背景下，高校思政教師應向校方提出積極的改革方案，關于學生創新思維、新媒體技術應用意識進行有效培養。即，在思政教師的統籌下，能在校園文化宣傳中，合理地融入最新的思政教學思想，以及前沿的知識與技術理論等，使學生在更廣闊的學習空間去接觸與了解與思想政治教育相關的知識內容。使學生在課堂上、校園內更深入地進行學習，從而創作一個良好的思想政治教育氛圍。

同時，教師基于課堂對學生進行有效的理論教學基礎上，可為學生提供更多參與社會實踐的機會。例如，教師以學校社團為基礎，積極與各社區進行深入的合作，組織學生積極地參與到公益活動中?；诖?，將理論教學與實踐教學進行有機融合，使學生將良好的意識形態作用在行動上。使他們在道德品質、思想格局上進行有效提升，促使其建立正確的人生觀、價值觀。在這個過程中，教師可充分發揮新媒體技術、社交軟件的優勢與作用。即，在課堂上教師可將枯燥的理論知識以視頻、動畫的形式進行生動化、直觀化的呈現，使學生能以輕松的心態快速地融入學習氛圍中。同時，利用微博、微信社交軟件等，將與國家發展相關的政策方針、戰略思想等及時地推送給學生。從而打破傳統教學時間與空間的限制，使學生隨時都可有效地了解與學習思政政治教學內容，全面提升其思政覺悟。

2.2 確保意識形態上持續性創新，積極對教學資源進行拓展

高校在對思想政治教育進行改革與創新的過程中，應能以動態發展的視角去看待這件事情。對教學模式、教學方式等方面的更新與完善，應能堅持與時俱進的原則。只有確保在意識形態上持續性創新與完善，才能促使思想政治教育改革措施上的不斷優化?；诖?，教師除對思政教材進行深入的挖掘與分析外，還需充分利用新媒體平臺，將不同渠道中有關思想政治教育的知識進行科學的整合，并將其合理地融入教學內容中，從而對教學資源進行積極的拓展。保證學生能及時地接觸與了解到時下最前沿知識，在不斷提升學生思政政治水平的同時，培養他們創新意識。在這個過程中，教師在實際開展思想政治教育改革與創新活動的過程中，應善于利用網絡平臺，去搜索具有一定先進性與教育價值的思想政治教育內容。同時，教師應將學生感興趣的社會熱點科學地滲透到思政教學中。在這個過程中，教師應能充分發揮新媒體的作用與優勢，利用其極強時效性的特點，對思政教學內容進行及時更新與完善。同時，教師在對有意識、有目的地豐富教學內容的過程中，應對學生的思想動態、心理變化等進行全程關注。即，在課堂上可與學生進行有效的交流與溝通，基于面對面交談，去對他們的相關信息進行有效的采集。

同時，教師可利用新媒體工具在線下與學生建立和諧的關系，能對他們學習與生活的方方面面給予更多的關心與幫助。并能從不同途徑去全方位了解學生的學情與思想政治立場等，這樣利于教師制訂更具有針對性的教學方案。對學生的思想進行科學、恰當的引導，不斷強化思想政治教育的實效性。譬如，教師在講解有關唯物主義相關概念時，可通過融入學生更關切的社會熱點，確保學生能與教師形成統一的意識心態，不斷提高思政課堂的實效性。時下基于社會經濟的高速發展，我國社會經濟狀況發生巨大改變。國家的主要矛盾發生根本性變化，導致新的政治格局的出現?；诖?，教師在實際開展思想政治教學活動的過程中，必須將這些內容科學地滲透到教學的各個流程中。只有這樣才可真正突顯思想政治教育的意義與價值，使學生在學習的過程中，能將個人利益與民族發展進行有機的融合，使學生建立堅定的理想信念，促使他們努力地拼搏與學習。

教師在利用課本以外的信息對價值資源進行不斷豐富與拓展的過程中，必須能始終貫穿與落實以人為本的教學理念。即，無論融入怎樣的教學內容，基于何種手段去活動不同的資訊，其被融入教學內容的前提就是，必須能使學生建立更高尚的道德情操。確保學生在了解與學習相關思想政治教育內容后，使他們在思想上、行動上進行統一。逐漸樹立堅定的思想政治立場，并能對國家的未來發展給予一定的關注。這樣作為新時代的大學生才可肩負起一定的社會職責與使命，未來更好地參與到國家建設中。除此之外，教師在對學生的思想與行為進行教育與引導的過程中，應對學生的未來發展給予一定的關注。即，真正能認識到學生長遠發展的內涵，一方面，在綜合能力上應確保他們具備更強的市場競爭優勢;另一方面，高校應將職業生涯規劃、就業指導能相關的知識科學地融入思想政治教學中，使學生能對當下嚴峻的就業形勢建立正確的認識，確保他們能積極調整心態。同時，高校思想政治教育若想獲得創新發展，應結合社會實際發展動態，與學生的心理、思想動態等，能將學校的資源進行全面、創新整合，創建大學生一站式服務中心。實現對大學生的生活、學業、就業、感情各個方面的思想、行為等，進行全方位滲透、指導與教育，確保他們健康、全面地成長?；诖?，充分發揮新媒體的優勢，獲取更多利于學生思想成長的信息，使學生在學習更加豐富、多元的思想政治教學內容時，確保他們在思政政治覺悟、思政政治水平等各個方面都可獲得提升。

3? 結語

總之，高校應秉承與時俱進的原則、堅持人文熏陶的原則對思想政治教育進行改革，并充分發揮新媒體的作用，為學生提供更先進的教學手段。而在整個創新改革的過程中，教師必須積極貫徹與落實以人文本的教學理念。切實從學生長遠發展角度出發，融入更利于他們思想成長的教學內容。利用多樣化的教學模式，使學生更輕松、積極地了解與掌握思想政治教學內容。

參考文獻

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