論“臥游”的美學意味

鄭琪

摘要：借咫尺之圖，盡千里之觀。此謂“臥游”之解也，臥游起源于形象的直覺，而這種形象的直覺是獨立存在的，和現實中的人生是存在著距離的。欣賞者通過審美意象、審美經驗而產生審美愉悅，審美愉悅以一種切切實實的方式連接著日常生活。山水相連，山水常有，但投身山水間的勇氣和機會卻不常有，于是“臥游”便成為移情于審美的最佳途徑。

關鍵詞：“臥游” 移情 審美 意象 感悟

一、“臥游”之移情

郭熙在《林泉高致》里說：“君子之所以愛夫山水，其旨安在？邱園養素，所常處也；泉石嘯傲，所常樂也；漁樵隱逸，所常適也；猿鶴飛鳴，所常親也。塵囂韁索，此人情所常厭也；煙霞仙圣，此人情所常愿而不得見也?！盵1]郭熙是北宋的山水畫家和理論家。他的山水情懷是隱逸的，因為人希望常常見到真山真水，但在現實生活中卻不能常常見到。于是人們就可以極盡所能將胸臆寄托于山水畫中，山水畫便成了滿足士人隱逸情懷的替代品。郭熙對山水畫的定位在于人們可以通過想象和幻想，表達欣賞者的隱逸情懷，使欣賞者通過深入體察重新對山水畫內涵進行定義，而喚醒高雅情趣。以“林泉”為創作來源，以“高雅”為創作目的。

“自然”如同周圍一切的現實一樣，本身具備美的特征，但它通過觀賞者沉思，經過頭腦主觀的加工，吸引欣賞者走入真山真水中，郭熙在禮贊山水的同時委婉地否定了對山水之景的執念，他要創造的是比自然山水還要理想化的世界。與真山真水的山水世界相比，郭熙的山水更加符合理想化，更加富有詩意，更加適合文人流連、棲居。而這一過程正是通過“移情”這一橋梁來實現的，使其情景交融，與其寄情于山水不如寄情于山水畫。以南方為代表的青綠山水和以北方為代表的水墨山水，正是因情感的加工而分門別類。一個清秀幽靜，一個浩瀚如煙，縱使有地理上的差別也與主觀情感的加工密不可分。所謂“心感于物”就是人與自然高度和諧，自然隨人而異、隨心而異，環境也隨時隨心而異，所以人類的情感時時也在變化中。

王國維先生說“一切景語皆情語”，人們帶著強烈的情感來描繪客觀景物，把自己的情感注入客觀景物之中，所描繪之景都被賦予了主觀感情?！耙魄樽饔谩卑阎饔^情感移到客觀的事物之中，仿佛覺得外物也被賦予了同樣的情感。在凝神觀照之時，我們心目中除開所觀照的對象，別無所有，于是物我兩忘進入情景交融的共鳴中。比如當人們在欣賞蠟梅時，一方面會把自己心目中的鐵骨冰心氣概移注到蠟梅身上，于是蠟梅如同幻化為一個人；同時也把蠟梅凌寒獨立的情趣吸收于我，于是人也如同幻化為一棵蠟梅，這是一個極其普遍的經驗。當悲傷時，云雨花鳥都在嘆息凝愁；當歡喜時，大地山河都揚眉帶笑；當別離時，柳紫山峰都默默垂淚。

“世之篤論：謂山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者，畫凡至此，皆入妙品?！盵2]這段話包含著移情的“推己及物”或“設身處地”，當主體感知自己所處的境地包含了某種知覺、感覺、理智，由此及彼會感知旁人旁物身處某種境地所產生的同樣知覺、感覺和理智。一幅引人入勝的山水畫，就是一個開放的空間，讓欣賞者可行、可望、可游、可居，把情感移注到事物里，去分享事物的生命。通過“臥游”對自然山水體物入微以至于不用在真山真水面前進行“類似聯想”，憑借直覺、感覺來營造聯想的世界。依普利斯看，“移情作用所以能引起美感，是因為它給‘自我以自由伸張的機會?！盵3]大千世界可以自由來去，可以陪鳶飛，可以憑魚躍，正可謂：我看青山多嫵媚，料青山見我應如是。

二、“臥游”之感悟

“感”指宇宙萬物之間相互影響和相互產生的共鳴，劉勰在《文心雕龍》里曾說道：“人稟七情，應物思感，感物吟志，莫非自然?！盵4]人這一主體是具有主觀感受的，會隨著情景山川的變化和自然風景的莫測而產生感悟，由此迸發對事物新的理解，會把事物的認識從籠統到具體，從全面到局部。形成獨特的人生觀和價值觀，關于“悟”指默契神會，不知然而然。悟，覺也；覺，悟也。當欣賞《清明上河圖》時，縱觀全局，人物的生動、景象的恢宏、自然風光的瑰麗，所有的這一切構成了獨特的藝術效果。從有條不紊、寧靜的郊區到汴京清明的繁華寧靜，會使欣賞者身臨其境，如同置身于山水街景之間。感悟是心和物兩樣事物的證明，人對外境的感受成為知覺的投射，投射與感覺相結合成為象征。如同中國傳統山水畫要達到“臥游”這一層面，必須具備兩個方面，一是外在的山水，一是內在的人心。心和物二者并不獨立存在，而是在身心與感應中、存在與關系中顯現。感悟的前提是澄懷味象，動觀與靜觀相結合、以小觀大與以大觀小相結合對作品進行欣賞和理解。同時也包括身心體驗和創作實踐等等?！芭P游”的直觀體驗和實踐活動具有豐富的層面內涵，不僅對欣賞者要求目應心會，而且也在凝神遐想層面提出要求。

感悟是“臥游”的實現途徑之一，也是必須具備的條件之一。心、物關系的建立要通過感悟來實現，首先是生動的形象存在于眼前，用心去感受畫面中的山水情懷。由感悟產生“只緣身在此山中”的情懷，“臥游”中的感悟是一種復雜的心理現象，因為欣賞者要從作品中去體會人情現實，了解畫家的人文背景和人生經歷，結合畫面形象產生共鳴?！芭P游”的更高一級是“飽游”，指充分了解畫家平時的感受、思考、學養等。吳門畫派的代表人物文徵明，他的代表作《千巖競秀》將山水際石與高土瀑布相結合，當欣賞這幅作品時，會將文徵明的生平遭遇與畫面作品所傳達情思相結合。文徵明出生于官宦世家，為了考取功名一直考到53歲，在發際斑白后終于受職于翰林院待詔。由于他才情俱佳遭受到同僚的排擠打壓，在這一受職中飽受病苦與無奈。后來在畫中題道：“萬疊高山供道眼，千尋飛瀑凈塵心?！鄙钊塍w察他的作品，在了解他的人生境遇后會與他的作品心領神會，如同得之在俄頃，積之在平日。

當人們仰觀宇宙，俯察品類之時，又或當人們觀萬象之妙，感天地之無常時，心中的萬千思緒會在領悟山水情景中浮現。如見到睡蓮會覺萬物寧靜，有如心被沁滌一般；如見到明月會覺鄉愁滿懷，有如心被呼喚一般；見到殘雪會覺落魄失意，有如心被肆虐一般。頓時心中的得意與失意，后悔與遺憾會在頓悟中萌生。如同在欣賞《溪山漁頌圖》時的“愴然”之感油然而生，毫無疑問的是，在那些縱情筆墨、激蕩山水的畫面背后必定有一顆壯志凌云的心，在幽靜深遠的畫面背后也必定住著一顆安定祥和的魂魄。