趙捷
摘 要:《誤殺》是一部懸疑電影,文章通過對《誤殺》這部電影的背景介紹,了解電影的情節發展特征,從鏡頭、語言、敘事等各個方面來分析電影《誤殺》所反映的社會影響,將隱喻和暗示的想象,烘托出影片的深度和敘事背后的意義。
關鍵詞:文本分析;符號分析;社會影響;鏡頭語言
一、概述文本層次分析
(一)劇情概述
李維杰作為一個平凡的父親,面對女兒誤殺的“侵犯者”,爆發出的是平凡人對子女,對家庭的責任與使命。在電影的設定下我們看到的不只是平凡人的掙扎。所以,我們也要學會保護自己的尊嚴與權利。顯然這是一種需求,以電影之引,探究善與惡、弱勢與強權、法律與道德的多元沖突。
(二)原版翻拍
這部電影由印度電影《誤殺瞞天記》改編,將故事發生地點安排在泰國。利用藝術的再生產創造出《誤殺》讓人回味的故事。中國與泰國影片對比,中國版的劇情更注重過程,而泰國版的劇情更注重結果。影片的故事情節的設定加入中國式為人處事的風格,這樣的情感讓我們中國人能夠更好地融入進去。其次,電影的框架結構是翻拍的,通過監控的時間,在影像中對2號聽經,3號看拳賽加深印象,反復強調這兩個時間點;相比印度電影,節奏略快。
(三)制作場景分析
電影蒙太奇的模仿與分析,采用黑白兩方來表現正邪,拳賽比賽開局前刺耳的鈴鐺聲展開他們倆家庭的對決,一方因侮辱女兒,一方因誤殺警察局兒子;一方忍痛掩蓋事實,一方想要查出真相。鏡頭地來回切換同時牽動著觀影者的緊張感。兩方都想為自己的孩子博得該有的權利。
二、電影藝術文化
(一)符號分析
《誤殺》有一個重要的符號就是羊,以羊比喻人,羊群為群居動物會尋找自己的主人。同時暗喻要找到幕后者,也就是在尋找自己牧羊人。再找的這個過程中就是考驗正義與非正義的沖突,更是為人母、為人夫的相對抗。
(二)影像符號
影片開頭與結尾是通亮的,而劇情過程畫面是灰暗的。以暗的情景和亮的燈光將角色的塑造得很精彩。影片一開始在燈光下提問安安時,突然的一個大燈照到安安的臉上,這時燈光能夠表現安安那時緊張、害怕、驚恐不知所措的心理變化。
三、文本結構分析
(一)蒙太奇的手法
有些鏡頭表現個人情感的抒發,以及燈光的運用,烘托人物的心理活動,氣場的氛圍,互動感很強。
蒙太奇敘事是影視藝術的獨特思維方式,非實拍性提供自由元素。將故事中的情節、場景、鏡頭進行編輯;交叉蒙太奇利用拳賽全家不在場的證據。
(二)敘事文本分析
整體影片的風格的細節部分做得相當縝密,通過鏡頭的轉換來表現角色處在不同的環境,每個主角當時不同的心理狀態。通過關鍵性故事情節,增加整個故事懸疑點。在影片文本屬于線性的文本結構,從電影的敘事手法來看,是從開頭加以曲折,即為倒敘,而后走向正軌。從開頭男主策劃越獄到結尾他通過垃圾車幫助自己越獄,后面發現自己計劃失敗了;體現了文章的首尾呼應。通過對鏡頭語言蒙太奇的分析以及藝術價值。
(三)社會影響
1.教育層面
兩方的家長,一方對于自己的女兒太過于冷漠,說明家長對她的關注度不高,所以導致平平缺乏需要的溫暖;一方對于警察局的兒子太過溺愛。而李維杰的做法也是以身作則,為自己的孩子做榜樣。
其中有一段鏡頭安安考試只考了70分,為了拿到小提琴,她撒謊了,將成績涂改為100分。李維杰當時表情變得壓抑了,想到給自己的女兒樹立了不正確三觀,這時背景音樂《we all lie》意思是他們都撒謊了。選擇的音樂也是相當貼合教育主題的《天空之城》。
2.社會層面
以李維杰為代表的普通老百姓的無奈與無力,通過自己對電影的獨特見解,在平行時空的基礎上通過給予他人加深印像從而偷換時間概念,讓所有證人在不知不覺中為自己作偽證,最后逃過法律的制裁。
3.在法律層面
一系列動機使得李維杰越陷越深,刻意隱瞞自己的罪行,逃過法律的羅網。當他看到事情的嚴重性后,最后他選擇自首,同時產生對社會階層矛盾沖突和人性善惡的反思。
4.社會問題
在這部影片中故事本來平靜中夾雜著很多社會性的問題。
四、總結
所謂悲劇并不是事出無因,其實皆是人為,在故事中的事件雖然發生在泰國,但他何嘗不是我們國內所熱議的,影片中的官二代泛濫的權利、貧富的差距、底層社會的掙扎,無一不是我們國內所熱議的話題。
善與惡、是與非、道德與法律、相信每個人心中都有一桿秤,社會中每一種行為每一件事都反映著不同的社會現象,希望每個人都能堅持本心,不去觸犯道德與法律的底線。
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