農村小學班主任班級管理工作策略探索

山賽姬

摘要：班級是學校開展各項工作的基本單位，班主任班級管理水平的高低對學校教育工作能否有效開展有著極為重要的影響。有鑒于此，農村小學班主任要積極對自身的管理理念進行創新，并要結合課堂教學的實際，利用切實有效的策略對學生進行教育和管理，為學生創設一個良好的成長環境，讓學生得到健康成長。

關鍵詞：農村小學班主任;班級管理;策略

班主任是學生成長道路上的引路人，做好班級管理工作的重要性是不言而喻的。身為一名農村小學班主任，我們需要將自己的精力和心血放在班級管理工作當中，以高度的責任心和事業心來開展班級管理工作，從而能夠打造良好的班風，十分有利于學生今后的成長和成才。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對農村小學班主任班級管理工作的策略進行一番闡述和說明。

一、規范自身言行，發揮榜樣力量

班主任與學生接觸的時間是比較長的，在接觸的過程中，學生不可避免的會學習班主任的一言一行，此時，如果班主任能夠意識到自己的言行對學生的影響，并能夠規范自身的言行，對學生進行潛移默化的教導，可以取得極大的班級管理效益。農村小學班主任要注重規范自身的言行，充分發揮自身的榜樣力量，為學生帶一個好頭，讓學生養成良好的行為習慣，十分有利于學生的長遠發展。

例如，在我曾經接手的一個三年級班級中，我發現班級學生的紀律意識較差，每天總有學生遲到、早退，當我問他們原因時，每個人都會說出五花八門的理由，如身體不舒服，出門的時候忘帶作業了，又回了一趟家等等。為了讓學生能夠遵守校規校紀，按時上學、放學，我對學生進行了無數次的教導，為學生說了許多大道理，但是，學生總是左耳進右耳出，根本不聽我的教導，還是會出現遲到、早退的現象。到底怎樣才能提高學生的紀律意識，讓學生做到不遲到、不早退呢？我與其他班級的班主任進行了交流，明確了一個道理：做給學生看，即我從自身做起，做到了每天按時上下班，經過一段時間后，學生從我的行為中受到了深刻的教育，也做到了按時上學、放學，不斷提高了自身的紀律意識。另外，現在許多學生都是獨生子女，家長比較溺愛他們，導致他們比較自我，很難與班級學生進行友好相處，此時，我從自身做起，與學校的領導、同事以及班級學生進行了友好相處，并以此對學生進行了無聲教導，使學生掌握了和他人和諧相處的技巧，從而不斷提高了學生的溝通藝術?？傊?，農村小學班主任通過做到規范自身言行，增加了自身的威信，使學生更好地聽從了安排，高效地開展了班主任班級管理工作。

二、滲透德育教育，培養德育意識

新時期對人才的要求不僅僅是文化水平較高的人，還需要德、智、體、美、勞全面發展的人，這就要求農村小學班主任在開展班級管理工作時，轉變以往過于向學生強調學習成績的管理方式，并要為學生滲透德育教育，培養學生的德育意識，讓學生養成良好的道德品質，不斷提高學生的整體素養。而且，農村班級中留守兒童較多，他們嚴重缺乏家庭溫暖和家庭教育，使得他們在思想道德方面出現了一系列的問題，需要引起農村小學班主任的重視。廣大農村小學班主任要積極為學生滲透德育教育，讓學生成長為德才兼備的人，為社會的發展源源不斷地輸送高素質人才，從而能夠充分發揮農村班主任班級管理工作的價值。

例如，我在對學生進行德育教育時，做到了以下幾點：首先，班級中留守兒童較多，他們的家庭道德環境不完整，經常會出現價值觀偏離的現狀，使得班級難以管理，針對這一問題，我對學生進行了感恩教育，為學生講述了父母外出打工的辛酸史，讓孩子們知道了父母的付出，懂得了要孝順父母，不斷增強了留守兒童的感恩意識。其次，我將《三字經》、《道德經》等引入到了課堂當中，讓學生進行了閱讀，使學生更好地學習了我國的傳統美德，吸收了古人的道德智慧，掌握了更多的做人的道理，為他們未來融入社會做好了準備。另外，我引導學生對學校草坪、花壇中的標語進行了觀察，并讓學生思考了以下問題：為什么要寫這些標語呢？最后，我對學生的講述進行了總結，并對學生進行了德育教導，使學生懂得了要愛護環境?？傊?，對學生進行德育教育的滲透，健全了學生的人格，使學生形成了正確的人生觀、價值觀，不斷提高了學生的綜合素質。

三、做好家校溝通，提升管理效率

做好家校溝通工作是有效開展班主任班級管理工作的重要手段，它可以讓家長了解學校的各項規章制度，也可以讓班主任了解家長對學生的管理方式，并能夠共同運用高效的策略對學生進行管理，十分有利于班級管理工作效率的提升。農村小學班主任要積極與學生家長進行溝通，有序地開展班主任班級管理工作，從而能夠減輕班主任班級管理工作的負擔，不斷提高班主任班級管理工作高效性。

例如，我在開展家校溝通工作時，定時召開了家長會。在家長會中，我首先向學生家長講述了學生在學校的具體表現，讓家長對學生在校的表現有一個全面的了解。然后，我向學生家長介紹了學校的各項教育制度，并帶領學生家長參觀了學校，讓學生家長為學校工作的開展提出了意見，不斷助力了學校教育工作的高效進行。其次，我定期對學生進行了家訪，了解了學生家長對學生的教育方式，與比較看重學生成績的家長進行了良好溝通，為他們滲透了先進的育兒理念和知識，與家長一起為學生創設了一個輕松自由的學習和成長環境，十分有利于學生身心的可持續發展。最后，我拍攝了學生上課時的狀態的照片，并在學校組織各種活動時，拍攝了班級學生參加活動的照片，發送到了班級的微信群里，讓學生家長直觀了解了學生的學習和生活狀態，與學生家長一起進行了討論，結合學生的學習和生活狀態，為學生制定了合適的管理計劃，對學生進行了針對性的教導，不斷促進了學生的良好進步與發展?？傊?，農村小學班主任通過做好家校溝通工作，充分發揮了家校溝通的作用，辦好了人民滿意的教育。

總而言之，小學班主任班級管理工作是非常復雜、繁瑣的，作為一名優秀的農村小學班主任，我們需要從內心真正接受班級管理工作，并要有充足的耐心，對學生進行良好的管理，從而十分有利于農村小學班主任班級管理工作的高效開展。

參考文獻

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