核心素養在小學英語教學中的應用策略

周娜

摘 要：小學階段對于學生們來說，是建立價值觀、世界觀的重要時期。擁有良好的核心素質對于個人的發展是十分重要的，在學習的過程中，無論是哪一種科目都需要重視學生的核心素養。所以小學英語教師在教學過程中不應只重視學生的學習成績，更應當重視學生們的全面發展。在學校里，學生們不僅僅需要學習知識，還要學會為人處事，養成良好的個人素養，全面發展，在以后的生活工作中更加得心應手，獲得優勢。本篇文章圍繞核心素養在小學英語教學中的應用進行分析，提出有關建議和應用策略。

關鍵詞：核心素養;小學英語;應用策略

小學英語是一門外語類的學科。由目前世界發展的速度來看，英語的交流越來越普遍，每個人都或多或少都會兩句英語。在日常的交流中，流暢的英語交流會讓我們看起來學識淵博，充滿個人魅力。所以現在小學的學生們都開始了我們的第二語言——英語的學習。英語是小學教育體系中的重要組成成分，學好英語才能讓學生們在激烈的競爭中脫穎而出，表現出自己的優勢，使人眼前一亮。而英語教學的主要目標就是發展學生們的核心素養，使之擁有自己的個人特色。所以，在小學英語教學中，老師們應當著重培養學生們的核心素養，全方位培養學生們的綜合素質。

1 核心素養在小學英語教學中的重要性

1.1 使學生的綜合素質得到提高

在小學英語學習中，很多地方的老師都還是采用普通的教學方法進行教學，只對學生所學的單詞短語也進行簡單教學。在這種學習氛圍中，學生們的語言能力、思維能力、學習能力和人文素養都無法得到高效的提升，進而學生的綜合素質就無法得到提高。重視核心素質的培養，可以使學生們德智體美全面發展，養成良好的學習習慣，增強學生的語言交流能力、思維能力、學習能力等等，是學生們的綜合素質得到提高。

1.2 使學生們對英語產生興趣

英語作為一門語言類學科是非?？菰餆o味的。在人們剛剛接觸另一種語言時往往都有抗拒的心理，這就導致本來就難以理解的英語詞匯和語法變得更加晦澀難懂，使學生們產生厭煩心理。而核心素養的培養從各個方面、各個角度培養了學生的學習興趣，讓學生們在學習英語的同時也可以發展自己的興趣。比如可以通過聽英文歌，看外國電影等都可以很好的培養學生們對英語的學習興趣，還能培養學生們的求知欲，使同學們可以更加主動的學習。

2 核心素養在小學英語教學中的應用

2.1 培養學生對英語的學習興趣

興趣是學生學習最好的老師，它可以引導學生們學習許多十分有趣的東西，在英語學習中也是一樣。在學生剛剛接觸一種新的語言時，或多或少會產生抗拒心理，但也有不少對這門語言的期待，讓學生們將這種興趣繼續下去，就是學習英語的良好開端。老師們可以在課堂上建立興趣小組，每天由其中一個小組分享自己所了解到的有趣的英語故事，或者也可以在英語課前播放同學們喜歡的英語短篇和英文歌曲，以此來引發學生們對英語的學習興趣。當學生們對英語的學習英語培養起來了之后，一切相關的培養就可以事半功倍了。

2.2 加強學生的文化素養

良好的文化素養是學生學習一門課程的基礎。文化素養的培養也是英語學習過程中需要重視的一方面，老師們需要通過課堂傳達給學生們正確的價值觀，使同學們養成良好的自身文化素養。就比如在英語課上課之前，我們可以讓學生們通過預習來猜一下本節課的教學內容。在講到家庭類的單詞時，我們可以讓學生們以“My family”為題寫一篇小短文，介紹自己的父母及兄弟姐妹，也可以介紹一下自己的家鄉。老師也可以簡單介紹自己的家鄉和親人，和同學們交流一下自己對父母的情感，表現對自己家鄉的熱愛從而培養學生們熱愛家鄉，愛護家人的情懷。

2.3 培養學生自主學習能力

老師的教學最多只是在課上課下，在老師看不見管不著的時候，有些自覺性較差的同學們就會放松自己，不能自覺學習。有的同學也會因為課上老師的教學速度太快自己跟不上而學習吃力，這都是導致學生們學習成績差，核心素養無法得到提升的原因。自主學習是學生們都要具有的一種學習能力，可以讓學生們養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，形成良好的學習氛圍。于此同時，也可以使學生們形成終身學習的意識，并且擁有自主學習的能力。例如老師們在講“Food”類的詞匯時，可以讓學生們分享自己喜歡吃的食物，并將自己喜歡的食物特點和喜歡它的原因寫成一篇作文，以此來培養學生們對英語學習的自主能力。

2.4 鼓勵學生習慣英語交流

在日常的學習生活中，我們可以經常通過英語交流來鞏固復習自己學習過的詞匯，提高自己的英語水平。老師們也可以在課堂教學中加入小組交流的活動，拋給學生們一個主題，讓學生們發揮自己的想象，來談一談自己的想法。比如說主題可以是“Animal”，同學們可以介紹一下自己喜歡的動物，貓貓狗狗或者是一些與眾不同的小動物，和大家一起用英語交流一下自己自己喜歡它的原因和這些動物的特征。也可以介紹一下自己與家里的動物成員之間的有趣故事，在分享故事的過程中，學生們也加強了自身的語言表達能力。

3 結束語

小學英語的學習是小學學習任務中必不可少的一部分，核心素養的應用是其中的重中之重。重視培養學生們的核心素養是每一位英語老師都應該具備的意識和能力。小學階段的核心素養是學生們日常生活和為人處事的基礎，它不僅與學生的學習成績，綜合素質有關，而且還關乎學生今后的工作發展，全面發展是學生們立足于社會的基礎，擁有良好的核心素養可以使學生們更好的發揮自己的優勢，提高自己的自主學習能力，語言交流能力，加強學生的文化素養等?？偠灾?，核心素質在小學英語教學中有十分重要的地位。

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